1、第第2 2课时课时 下课啦下课啦二 比 较一、情境引入一、情境引入一、情境引入一、情境引入二、学习新课二、学习新课谁高？谁矮？谁高？谁矮？二、学习新课二、学习新课谁高？谁矮？谁高？谁矮？从图中，你看从图中，你看到了什么？到了什么？他们不在同一起点他们不在同一起点上进行比较，对女上进行比较，对女孩来说不公平。孩来说不公平。二、学习新课二、学习新课谁高？谁矮？谁高？谁矮？高高矮矮女孩比男孩女孩比男孩高高。二、学习新课二、学习新课谁高？谁矮？谁高？谁矮？二、学习新课二、学习新课谁长？谁短？谁长？谁短？跳绳是弯的，跳绳是弯的，怎么比较？怎么比较？先对齐。先对齐。拉直了，红绳长。拉直了，红绳长。红绳红绳
2、长长，绿绳，绿绳短短。二、学习新课二、学习新课谁长？谁短？谁长？谁短？如何比较谁如何比较谁走的路长？走的路长？数走过的石板数走过的石板边数来判断。边数来判断。二、学习新课二、学习新课谁走的路长？谁走的路长？1 12 23 34 45 56 68 89 97 71 12 23 34 45 56 68 87 7小明共走过小明共走过9 9条石板边，小刚共走过条石板边，小刚共走过8 8条石板边。条石板边。二、学习新课二、学习新课谁走的路长？谁走的路长？9 9条石板边的长度大于条石板边的长度大于8 8条石板边的长度，条石板边的长度，所以小明走的路所以小明走的路长长。二、学习新课二、学习新课谁走的路长？谁
3、走的路长？比较所走路程的长比较所走路程的长短时，不能只看起点和短时，不能只看起点和终点，还要关注路线的终点，还要关注路线的曲直曲直。二、学习新课二、学习新课三、巩固反馈三、巩固反馈1.说一说，谁高？谁矮？说一说，谁高？谁矮？松树高，柳树矮。松树高，柳树矮。塔高，亭子矮。塔高，亭子矮。爷爷高，小孩矮。爷爷高，小孩矮。三、巩固反馈三、巩固反馈2.哪根绳子最长？画哪根绳子最长？画“”“”。三、巩固反馈三、巩固反馈3.想一想，说一说。想一想，说一说。汽车能从桥下汽车能从桥下通过吗？通过吗？汽车能从桥下通过。汽车能从桥下通过。三、巩固反馈三、巩固反馈3.想一想，说一说。想一想，说一说。谁最高？谁最矮？谁
4、最高？谁最矮？小灰兔最高，小白兔最矮。小灰兔最高，小白兔最矮。四、课堂小结四、课堂小结1.比较物体的高矮时，要在比较物体的高矮时，要在同一起点同一起点上进行比较，上进行比较，通过观察顶端确定高矮。通过观察顶端确定高矮。2.比较物体长度的方法比较物体长度的方法：（1）用用眼睛眼睛直接观察；直接观察；（2）把物体的一端把物体的一端对齐对齐平放在平放在同一起点同一起点上，观察上，观察 另一端另一端确定长度；确定长度；（3）借助借助中间量中间量进行比较。进行比较。作业：作业：五、作业布置五、作业布置五、作业布置五、作业布置 在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰凌，一根儿一根儿
5、像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开。真好看呀！冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这里是仿照江南水乡-苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时
6、候才营业。我正享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。冲冠一怒为红颜，英雄难过美人关。只愿博得美人笑，烽火戏侯弃江山。宁负天下不负你，尽管世人唾千年。容颜迟暮仍为伴，倾尽温柔共缠绵。蜜蜂深深地迷恋着花儿，临走时留下定情之吻，啄木鸟暗恋起参天大树，转来转去想到主意，便经常给大树清理肌肤。你还在等待什么呢？真爱是靠追的，不是等来的！
