1、第九届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会第九届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会大班韵律活动：七十二变乐谱：金箍棒游戏玩法建议：游戏玩法建议：A 段：幼儿围圈坐好，扮演小猴子，“呔”声后带同色手腕花的幼儿转身两两结对，随乐做施展法力的动作并在歌词“呀依吼嘿”“嘿”处拍准对方的手。（带手腕花的手掌心向下，另一只手掌心朝上。）B 段：听到语言预令“七十二变，七十二变”后，准备换朋友。在语言预令“我先变一变、我先变一变、我先变一变”时，交换朋友，音乐中出现一声锣声后，两个朋友进行“包剪锤”游戏，决定胜负，获胜的小猴子对输了的小猴子说“定！”然后开始变化。活动目标：活动目标：1通过观察、梳理与练习，逐渐掌握“七十
2、二变”游戏的动作模型。2能够在音乐 A 段歌词唱到“嘿”处拍准，在 B 段找到新的朋友决出胜负，并施展变幻的本领。3体验与不同伙伴合作游戏带来的乐趣。活动准备：活动准备：金箍棒剪辑音乐、两种颜色手腕花。活动过程：活动过程：1学习咒语小游戏。2初步了解“七十二变”游戏的动作模型。故事导入，梳理“七十二变”游戏的基本动作模型。1)教师讲述故事并提出问题。师：花果山的小猴子正在学习七十二变的本领，他们掌握了咒语就可以变化了，请你们认真观奈，小猴子学习七十二变时做了哪些动作？教师追问：观察什么？2)教师随乐示范动作模型。3教师边讲故事边梳理动作。随乐进行游戏。1)教师示范相互结伴的方法。师：“为了让七
3、十二变的本领更加强大，小猴子们决定两个两个相互传递法力，请你来看一看我们是如何结伴传递法力的！”（邀请 B教师示范相互结伴和“包剪锤”游戏。）2)回答问题师：“谁来说一说我们是如何结伴的？”（教师总结，带相同颜色手腕花：的猴子相互结伴，带手腕花的手来传递法力、不带手腕花的手来接收法力。）3)两两练习结伴。师：“当我喊“呔”的时候，请大家迅速结伴，我们来试一试。”5尝试两人进行“包剪锤”游戏。6随乐完整游戏。师：“这一次我们一起随音乐玩一玩七十二变的游戏吧！”（教师观察幼儿是否能够配合游戏）2)师：“我们起立再玩一次吧！”7.讨论交换新朋友的方法，并进行练习。1）讨论在做什么动作时交换朋友最合适
4、。2)与 B 教师一同进行示范。3)尝试掌握换朋友的三个要领。教师总结换朋友的三个要领。师：“锣声之前有三次”我先变一变“语言预令，我们是跟随节奏找朋友的；我是在音乐出现锣声时停下脚步，找到新朋友的；我们没有碰到其他寻找；朋友的小猴子。请幼儿说出找朋友的三个要领。师：“找朋友的三个要领是什么呢？”在教师语言提示下两组幼儿尝试交换朋友，教师和其他幼儿在这两名幼儿交换朋友后评价是否掌握了三个要领。师：“这两组小猴子在交换朋友时掌握了三个要领没有呢？我们一起来评价一下。第一，估们在锣声出现之前随音乐节奏走动了吗？第二，他们是在出：现锣声后停下脚步的吗？第三，他们在交换朋友时碰到别人了吗？”请另三组幼儿尝试换朋友，并评价。起立随乐完整游戏。8总结找到新朋友的技巧。l)师幼讨论：如果我们在听到锣声后仍然找不到新朋友应该怎么办？怎样让没有找到新朋友的小猴子互相看到对方？2)练习讨论出来的方法。师：“哪只小猴子在听到锣声后没有立刻找到新朋友？请你告诉大家你用哪个办法找到了新朋友？”3)再次游戏。9运用面部表情加强“法力”。1)师：“要想让我们的法力更加强大，我们要让我们的五官也一起施展法力！你们看，我的眼睛、鼻子、嘴巴、脑袋都在施展法力呢！我们一起邀请客人老师们来玩一次！看看谁的法力更强大！2)师幼随乐游戏，活动结束。
