1、2.跨学科运用跨学科科学综合实践。龙龙发现把塑料棒放在丝绸上摩擦几下，桌子上的纸屑就“粘”在了塑料棒上，爸爸说这是因为摩擦起电。他对此很好奇，于是和几位同学一起做了下面的实验。1.请借助图片，完成关于“摩擦起电”的实验记录表。实验记录表实验目的验证经过摩擦的物品是否带电实验材料丝绸、纸屑、塑料棒实验过程第一步：第二步：实验现象及结论2.请用修改符号帮龙龙修改他记录的实验现象。(共四处错误)神奇的发生了一幕，哪些纸屑被吸到塑料棒上，像是被施了魔法一样。大的纸屑手拉着手，像是在跳着优美的舞蹈跟着塑料棒的节奏；小的纸屑飞到了塑料棒上并紧紧地抱住塑料棒，任我怎么甩都甩不掉？3.做完实验，龙龙和聪聪有了
2、下面的对话，请把对话补充完整吧！龙龙：这个实验可真神奇！原来生活中有许多小事都蕴含着科学道理呢。聪聪：是呀！我想起了，这也是摩擦起电现象呢。跨学科实践综合性学习。1.下面是三年级(1)班第一小组展示的端午节手抄报，请认真看一看，写下你的收获，用涂星星的方式给他们评分，并提出改进建议。收获：评分(给星星涂色)：内容丰富，介绍清楚 布局合理，整洁美观改进建议：2.在本次综合性学习中，你对哪个传统节日了解得最详细？把你收集到的资料也制作成一份图文并茂的手抄报吧！可以自己独立完成，也可以请同学帮忙哟！2.跨学科运用一、1.把塑料棒与丝绸摩擦将摩擦后的塑料棒靠近纸屑现象：纸屑被塑料棒吸了起来。结论：摩擦会起电。2.3.示例：冬天用塑料梳子梳头时，头发会立起来二、1.示例：收获：了解了端午节的由来和习俗，积累了与端午节有关的诗歌。评分略。改进建议：端午节的习俗在古代和现代稍有不同，可以分别列出。2.略。
