4.2产生气体的变化（ppt课件18张PPT+记录单+微课）-2024新教科版六年级下册《科学》.rar

1、产生气体的变化教科版小学科学六年级下册物质的变化第2课 聚 焦 物质在发生变化时，常常会伴随一些现象，这些物质在发生变化时，常常会伴随一些现象，这些现象可以帮助我们区别和判断物质发生了怎样的变化。现象可以帮助我们区别和判断物质发生了怎样的变化。探 索观察有气体产生的变化。观察有气体产生的变化。11.准备六个准备六个培养皿培养皿，把它们分为两组，每组三个，把它们分为两组，每组三个培养皿培养皿；第一组第一组第二组第二组 2.在每组的三个在每组的三个培养皿培养皿中，分别加入少量的白砂糖、食盐中，分别加入少量的白砂糖、食盐和小苏打；和小苏打；第一组第一组第二组第二组 3.在第一组的三个在第一组的三个培

2、养皿培养皿中滴入水，在第二组的三个培养中滴入水，在第二组的三个培养皿中加入白醋。有哪些现象发生？皿中加入白醋。有哪些现象发生？第一组第一组第二组第二组水水 白醋白醋填写实验记录单填写实验记录单 产生气泡产生气泡3.在第一组的三个瓶盖中滴入水，在第二组的三个瓶盖中在第一组的三个瓶盖中滴入水，在第二组的三个瓶盖中加入白醋。有哪些现象发生？加入白醋。有哪些现象发生？水水第一组第一组第二组第二组 白醋白醋 产生新物质，产生新物质，是化学变化是化学变化没有新物质产生，没有新物质产生，是物理变化是物理变化 收集产生的气体。收集产生的气体。2 在上面的实验中，小苏打和白醋混合产生的气体都在上面的实验中，小苏

3、打和白醋混合产生的气体都被释放到空气中了。你有办法收集这种气体吗？被释放到空气中了。你有办法收集这种气体吗？取一个能盛水的密封取一个能盛水的密封袋，在里面放入三勺白醋。袋，在里面放入三勺白醋。在一个塑料瓶盖中加入一在一个塑料瓶盖中加入一勺小苏打，再把它小心地勺小苏打，再把它小心地放进密封袋中，注意不要放进密封袋中，注意不要让小苏打与白醋接触。让小苏打与白醋接触。收集产生的气体。收集产生的气体。2 先封好袋口，再打翻袋先封好袋口，再打翻袋中的瓶盖，让小苏打与白醋中的瓶盖，让小苏打与白醋混合，观察有什么现象发生。混合，观察有什么现象发生。在上面的实验中，小苏打和白醋混合产生的气体都在上面的实验中，

4、小苏打和白醋混合产生的气体都被释放到空气中了。你有办法收集这种气体吗？被释放到空气中了。你有办法收集这种气体吗？进一步观察。进一步观察。3 日常生活中，还有一些物质可以与白醋产生气体，日常生活中，还有一些物质可以与白醋产生气体，你能通过实验发现吗？你能通过实验发现吗？白醋浸泡过的鸡蛋壳白醋浸泡过的鸡蛋壳白醋浸泡过的贝壳白醋浸泡过的贝壳 研 讨1.通过查阅资料，你知道小苏打和白醋混合产生的气通过查阅资料，你知道小苏打和白醋混合产生的气体是什么吗？体是什么吗？2.这种气体有什么特点？和人类有什么关系？这种气体有什么特点？和人类有什么关系？课外阅读课外阅读 研 讨1.通过查阅资料，你知道小苏打和白醋

5、混合产生的气通过查阅资料，你知道小苏打和白醋混合产生的气体是什么吗？体是什么吗？2.这种气体有什么特点？和人类有什么关系？这种气体有什么特点？和人类有什么关系？二氧化碳二氧化碳无色无味、比空气重无色无味、比空气重可溶于水、可以灭火可溶于水、可以灭火人类呼出的气体人类呼出的气体的主要成分之一。的主要成分之一。知识点总结小苏打和白醋混合在一起会产生二氧化碳气体，属于化学变化；二氧化碳是一种无色无味、可以灭火、比空气重、可溶于水的气体；鸡蛋壳、贝壳与白醋混合也能产生气体。4.1厨房里的物质实验记录单厨房里的物质实验记录单第（）小组 记录人 日期 厨房里的物质观察记录表厨房里的物质观察记录表物质名称特

6、征用途发生的变化水玻璃金属食盐虾4.2产生气体的变化实验记录单产生气体的变化实验记录单第（）小组 记录人 日期 观察有气体产生的变化观察有气体产生的变化第一组 水 白砂糖 水 食盐 水小苏打实验现象第二组 白醋白砂糖 白醋 食盐 白醋小苏打实验现象4.3发现变化中的新物质实验记录单发现变化中的新物质实验记录单第（）小组 记录人 日期 燃烧蜡烛观察记录表燃烧蜡烛观察记录表实验操作现象产生新物质变化类型观察蜡烛燃烧实验 1实验 2 加热白糖观察记录表加热白糖观察记录表特征现象产生的新物质状态（固体、液体、气体）颜色气味白糖加热气体4.4变化中伴随的现象实验记录单变化中伴随的现象实验记录单第（）小组

7、 记录人 日期 铁钉生锈过程观察记录表第一天第一天第二天第二天第三天第三天第四天第四天第五天第五天铁钉完全浸没铁钉完全浸没铁钉一半浸没铁钉一半浸没铁钉放空杯中铁钉放空杯中铁钉生锈的过程是什么变化？我们可以用什么证据进行解释?4.5地球家园的化学变化实验记录单地球家园的化学变化实验记录单第（）小组 记录人 日期 观察煤块并分析从中获取的信息，推测煤的形成过程。观察煤块并分析从中获取的信息，推测煤的形成过程。煤块上的信息：煤的形成过程：4.6生命体中的化学变化实验记录单生命体中的化学变化实验记录单姓名：_ 班级：_ 第_小组一、请你仔细反复品尝一口米饭，感受并在框内记录（绘画+文字）（绘画+文字）米饭在身体里发生的变化。二、淀粉与碘酒的反应物质名称特征实验现象淀粉碘酒我们的结论思考：米饭在身体里发生的变化是化学变化吗？为什么？4.7美丽的化学变化实验记录单美丽的化学变化实验记录单姓名：_ 班级：_ 第_小组一、美丽的化学变化物质名称混合前颜色与紫甘蓝提取液混合后颜色自来水牛奶雪碧柠檬水花露水洗手液洗洁精小苏打水思考：紫甘蓝提取液与牛奶、雪碧、柠檬水、花露水、洗手液、洗洁精、小苏打水发生的变化是化学变化吗？为什么？