1、 统编版道德与法治六年级上册统编版道德与法治六年级上册 7 7 权力受到制约和监督权力受到制约和监督 教学设计教学设计 第第 7 课课 权力受到制约和监督权力受到制约和监督 课题 第三节第三节 权力违法必追责权力违法必追责 单元 3 学科 道德与法治 年级 6 学习 目标 1.知道国家机关行使权力违法要依法纠正。 2.认识对国家机关违法行为判定的法律依据。 3.知道对侵犯公民合法权益，造成损害的，国家要依法赔偿。 重点 1.知道国家机关行使权力违法要依法纠正。 2.认识对国家机关违法行为判定的法律依据。 3.知道对侵犯公民合法权益，造成损害的，国家要依法赔偿。 难点 初步树立法治观念，逐步形成
2、依法维权，自觉守法的法律意识。 课 前 准备 1.收集权力机关依法纠错的典型案例。 2.关于国家赔偿的案例。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.谈话导入： （1）回顾旧知：国家权力机关在行使权力时依法受 到制约和监督。 （2）过渡（了解新知）：什么是权力违法呢？ 学生抢答预设：权力违法是指国家机关行使职权时 违反法律规定的行为。 3.导入新课：权力违法必追责（板书话题） 学 生 回 顾 旧知，了解新 知，开门见山 直奔主题。 回顾旧知，使 学生对新旧知识 前后连贯，激发 学生深入探究的 兴趣。 讲授新课 环节一环节一 权力违法权力违法 依法纠正依法纠正 1.课件出
3、示问题，说一说： （1）案件情境再现，辩论问题。 案件情境描述：王欣的爸爸刚刚开了一家饭馆，区 市场监督管理部门的工作人员检查时，认为饭馆的厨 房不符合卫生标准，吊销了饭馆的许可证。 A.爸爸：我不服，要去告他们。 B.妈妈：认罚吧！老百姓哪能告政府？就是告也告不 学生思考 交 流 环 节 一 课件出示的问 题。结合课前 收集的资料和 书本 70 页的 活动园，模拟 案 件 情 境 再 通 过 情 景 剧 活 动 和 课 前 调 查，明确法律面 前人人平等，行 政机关没有法外 特权。学生能在 辩论中提高参与 兴趣，能通过案 赢。 你赞成王欣妈妈的观点吗？为什么？ 案件情境描述：王欣的爸爸不服区
4、市场监督管理部 门的行政处罚，起诉到法院。法院判定认定：行政机 关的处罚决定事实不清，证据不足，依法予以撤销。 A.对王欣爸爸的胜诉你有什么体会？ 提示： 对于国家机关的违法行为， 要及时依法纠正， 防止因国家机关违法行使职权给国家和人民的利益 造成损失。 B.你知道法院是依据哪部法律作出的判决吗？ 提示：人民法院依据中华人民共和国行政诉讼 法公正、及时审理行政案件，切实保障了公民的合 法权益，有效监督行政机关依法行使职权。 2小结：面对权力机关的违法行为，我们要敢于维 权，依法维权。 环节二环节二 造成损失造成损失 国家赔偿国家赔偿 1.课件出示问题。 （1）讨论：行政机关违法行使职权，造成
5、损失，如 何处理？ A.受害人合法权益要保护。 B.如果造成损失，国家要赔偿吗？ C.国家依据哪部法律进行赔偿？ 提示：中华人民共和国国家赔偿法。 （2）自学阅读角，思考：该案中谁得到了赔偿？谁 赔偿的，这说明了什么？ 提示：说明了国家机关工作人员违法行使职权，侵 犯公民合法权益，造成损害的，国家要依法承担赔偿 责任。这既保障了公民的合法权益，又促使国家机关 依法行使职权。 2.小结：对侵犯公民合法权益，造成损害的，国家要 依法赔偿。 现，交流解决 问题。 学生讨论 书本 71 页活 动园问题，结 合阅读角和课 前收集的国家 赔偿案例，深 入理解法律切 实保障公民的 合法权益。 例切实体会到法
6、 律的公正，让学 生辩中明理。 通过活动园 问题的讨论，对 阅读角进一步的 理解，结合课前 收集的案例，使 学生在分析时有 理有据，培养法 律意识，树立法 治观念。 课堂小结 通过学习了解国家机关行使权力违法要依法纠 正。造成损害的，国家要依法赔偿。知道行政诉讼法 是公正审理权力违法的重要法律保障。 学 生 交 流 学习本节课的 收获和体会。 学生学会归纳 总结，系统掌握 知识，总结提升。 板书 5.权力受到制约和监督 第三节第三节 权力违法必追责权力违法必追责 权力违法 依法纠正 造成损失 国家赔偿 法律保障 课堂练 习 一我知道 1.权力违法是指（ ）。 对于国家机关的违法行为， 要及时依法纠正， 防止 （ ）。 2.人民法院依据（ ） 公正、及时审理行政案件，切实保障（ ）， 有效监督（ ）。 3.国家机关及其工作人员违法行使职权， 侵犯公民 合法权益，造成损害的，（ ）。 这既保障了公民的合法权益，又促使（ ） 依法行使职权。 二.判断对错 1.“知政失者在草野”强调公民对政府的监督。 （ ） 2.我国法律保护公民的一切权益。（ ） 反馈练习， 巩固所学知识， 增强学生的理解 能力。
