人教部编版六年级上册《道德与法治》表格式教学设计：第8课我们受特殊保护第三节.doc

1、 统编版道德与法治六年级上册统编版道德与法治六年级上册 8 8 我们受特殊保护我们受特殊保护 教学设计教学设计 第第 8 课课 我们受特殊保护我们受特殊保护 课题 第三节 特殊关爱 助我成长 单元 4 学科 道德与法治 年级 6 学习 目标 1.了解家庭、学校、社会等各方面对未成年人的关爱和保护。 2.明了自己在家庭、学校和社会中的法律地位，培养社会责任感。 3.观察与未成年人的生活息息相关的法律现象，进一步认识权利和义务相统一的关系。 重点 1.了解家庭、学校、社会等各方面对未成年人的关爱和保护。 2.明了自己在家庭、学校和社会中的法律地位，培养社会责任感。 难点 观察与未成年人的生活息息相

2、关的法律现象，进一步认识权利和义务相统一的关系。 课 前 准备 1.课前检索和了解有关“国际家庭日”和儿童权利公约的知识，收集自己成长过程中的 家庭照片。 2.课前收集社会上对未成年人给予特别关怀的现象和事例。 3.课前收集留守儿童在成长中面临的问题。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 回顾旧知导入： 1.说说未成年人的特殊之处？ 2.未成年人为什么需要法律的保护？ 3.专门保护未成年人的法律有哪些？ 4.小结：那么法律是怎样保护未成年人健康成长的？ 家庭、学校、社会等各方面对未成年人的关爱和保护 还存在哪些问题？ 回顾旧知， 导出新知。 通过回顾旧知， 进一步理解法

3、律 保护未成年人的 重要性，在此基 础上，进一步体 会家庭、学校、 社会等各方面对 未成年人的关爱 和保护，既明确 了 相 关 法 律 关 系，又体现了两 个话题框之间的 结构关系。 讲授新课 环节一环节一 家庭的关爱家庭的关爱 1.学生自学通过学习理 1.课件出示思考题： （1）说一说，家庭在我们未成年人的成长中有什么 作用？在家庭中权利和义务关系是怎样统一的？ 提示：家庭是构成社会的基本单位，也是未成年人生 活、成长的主要场所。父母作为未成年人的法定监护 人，有管教和保护未成年子女的权利和义务。作为未 成年人，应听从父母的教导，孝敬父母，子女在成年 后，还有赡养扶助父母的义务。 （2）回忆

4、一下，在你的成长过程中，感受到了哪些 来自家庭的关爱？讲述自己感触最深的故事，表达自 己的感恩之心。 （3）说一说，在创建和谐的家庭环境过程中，有哪 些法律、政策发挥了作用？ 提示：“国际家庭日”、反家庭暴力法和儿童 权利公约等，在保护未成年人，促进未成年人身心 健康发展方面发挥了重要作用。 （4）说一说，你的家庭是否存在家庭暴力？如果有， 你如何依法维权？ 2.小结： 通过学习感受家庭对未成年人成长的重要性。 关注创建和谐的家庭环境过程中，有哪些法律、政策 发挥了作用，并学会依法维权。 环节二环节二 学校、社会的关爱学校、社会的关爱 1.课件出示思考题： （1）结合图片情景想一想，为什么这些

5、情景可以体 现社会对未成年人的关爱？。 （2）一起分享：在你的成长过程中，感受到了那些 来自社会各界的特别关怀？ 2.小结：一个社会对未成年人的态度，可以反映它的 文明程度。全社会应当树立尊重、保护、教育未成年 人的良好风尚，关心、爱护未成年人。 书本 78、79 页，结合课前 收集资料，交 流回答问题。 2. 自 学 书 本 78 页阅读 角“国际家庭 日”，体会家 庭对未成年人 成长的重要性 3. 自 学 书 本 79 页知识 窗、阅读角内 容，了解反 家庭暴力法 和儿童权利 公约，明确 其对未成年人 成长的重要作 用。 自学书本 80 页图片情景， 交流回答思考 题。 解家庭中的权利 和

6、义务是相统一 的的，关注在家 庭暴力中，运用 法律维护自己的 合法合法权益。 通过学习感受来 自学校和社会的 关爱，能够明确 在学校和社会生 活中，未成年人 享有的权利和履 行的义务。 环节三环节三 留守儿童问题留守儿童问题 1.课件出示思考题： （1）说一说为什么要关注留守儿童？留守儿童在成 长中可能面临那些问题？ （2）就如何更好滴地关心、帮助留守儿童提出建议。 （3）结合你的生活实际，说说你认为家庭、学校和 社会在保护未成年人方面还存在那些问题。 2.小结：了解我国社会发展过程中的特殊现象，即农 村出现大量留守儿童，以及随之而来的权利侵害问 题，体会国家对于公民权利的全面保障。 自学书本

7、 81 页的阅读角 和活动园，结 合课前收集资 料，交流回答 思考题。 通过学习讨 论明白关爱和保 护农村留守儿童 的重要性，依法 维护留守儿童的 合法权益。 课堂小结 少年兴则中国兴，少年强则中国强。为未成年 人创造良好的社会环境，是全社会共同的责任。在我 国，家庭、学校以及整个社会在未成年人成长过程中 都给予了许多特别关怀。国际社会也一直致力于对未 成年人的保护。 板书 8.我们受特殊保护 特殊关爱特殊关爱 助我成长助我成长 家庭的关爱 学校、社会的关爱 共同责任 留守儿童问题 课堂练习： 一我知道 1. 全社会应当树立 （） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 未成年人的良好风尚，（ ）、（ ）未成 年人。 2.关爱和保护（ ），是各级政府、家庭 和全社会的（ ）。 二判断题 1. 少年兴则中国兴，少年强则中国强。 （ ） 2.面对不法侵害，未成年人要依法维权。（ ）