第3课 秦统一多民族封建国家的建立ppt课件-（部）统编版《高中历史》必修上册.pptx

1、复习导入：温故而知新复习导入：温故而知新礼乐征伐自大夫出（战国）礼乐征伐自大夫出（战国）礼乐征伐自天子出（西周）礼乐征伐自天子出（西周）政治：王室衰微，礼崩乐坏政治：王室衰微，礼崩乐坏 诸侯迭起，新制诸侯迭起，新制酝酿酝酿经济：铁犁牛耕，井田瓦解经济：铁犁牛耕，井田瓦解 土地私有，小农经济土地私有，小农经济阶级：士阶层活跃阶级：士阶层活跃 新兴地主阶级壮新兴地主阶级壮大大礼乐征伐自诸侯出（春秋）礼乐征伐自诸侯出（春秋）权力下移权力下移 思考探究：如何理解战国变法运动的必然？第第3 3课课 秦统一多民族封建国家的建立秦统一多民族封建国家的建立课程标准课程标准学科素养学科素养1了解秦朝的统一业了解

2、秦朝的统一业绩，认识统一多民族封绩，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在建国家的建立及巩固在中国历史上的意义。中国历史上的意义。2了解秦朝的社会矛了解秦朝的社会矛盾和农民起义，认识秦盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因及启示。朝崩溃的原因及启示。1结合秦朝统一的过程及意义，了解秦朝统一结合秦朝统一的过程及意义，了解秦朝统一的业绩，培育的业绩，培育时空观念时空观念的核心素养。的核心素养。2结合秦始皇巩固统一的举措，认识统一多民结合秦始皇巩固统一的举措，认识统一多民族国家的建立及其意义，培育族国家的建立及其意义，培育家国情怀家国情怀的核心素的核心素养。养。3了解秦朝社会矛盾和农民起义，认识秦朝短了解秦

3、朝社会矛盾和农民起义，认识秦朝短命而亡的原因及启示，培育命而亡的原因及启示，培育历史解释历史解释的核心素养。的核心素养。课程标准课程标准学科素养学科素养1了解秦朝的统一业了解秦朝的统一业绩，认识绩，认识统一多民族封统一多民族封建国家的建立及巩固建国家的建立及巩固在在中国历史上中国历史上的意义的意义。2了解秦朝的社会矛了解秦朝的社会矛盾和农民起义，认识盾和农民起义，认识秦秦朝崩溃的原因及启示。朝崩溃的原因及启示。1结合秦朝统一的过程及意义，了解秦朝统一结合秦朝统一的过程及意义，了解秦朝统一的业绩，培育的业绩，培育时空观念时空观念的核心素养。的核心素养。2结合秦始皇巩固统一的举措，认识统一多民结合

4、秦始皇巩固统一的举措，认识统一多民族国家的建立及其意义，培育族国家的建立及其意义，培育家国情怀家国情怀的核心素的核心素养。养。3了解秦朝社会矛盾和农民起义，认识秦朝短了解秦朝社会矛盾和农民起义，认识秦朝短命而亡的原因及启示，培育命而亡的原因及启示，培育历史解释历史解释的核心素养。的核心素养。知 识 概 览1.1.统一的条件和原因统一的条件和原因 客观条件：长期战乱给社会带来巨大灾难，客观条件：长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一人民渴望安定统一；各地经济发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍各地经济发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍血缘分封血缘分封 天下共主天下共主 王室衰微王室衰微 诸侯

5、争霸诸侯争霸变法图强变法图强 群雄兼并群雄兼并公元前公元前10461046年（西周）年（西周）公元前公元前770770年（春秋）年（春秋）公元前公元前475475年（战国）年（战国）一、大一统帝国的建立一、大一统帝国的建立 北海则有走马、吠犬焉，然而北海则有走马、吠犬焉，然而中中国得而畜使之国得而畜使之。南海则有羽翮、齿。南海则有羽翮、齿革、曾青、丹干焉，然而革、曾青、丹干焉，然而中国得而中国得而财之财之。东海则有紫紜、鱼、盐焉，。东海则有紫紜、鱼、盐焉，然而然而中国得而衣食之中国得而衣食之。西海则有皮。西海则有皮革、文旄焉，然而革、文旄焉，然而中国得而用之中国得而用之。荀子荀子王制篇王制篇经

6、济发展的要求经济发展的要求 材料一材料一 （秦）其固塞险，形势便，山林川谷美，天材之利多，是形胜（秦）其固塞险，形势便，山林川谷美，天材之利多，是形胜也也及都邑官府，其百吏肃然莫不恭俭、敦敬、忠信而不楛（及都邑官府，其百吏肃然莫不恭俭、敦敬、忠信而不楛（kk），），古之吏也。古之吏也。荀子荀子强国篇强国篇材料二材料二 以人事论，则能以人事论，则能用法家之说用法家之说，实为其一大端。盖惟用法家，实为其一大端。盖惟用法家，故能一民于农战，其故能一民于农战，其兵强而且多兵强而且多。亦。亦惟用法家惟用法家，故能进法术之士，而，故能进法术之士，而汰淫靡骄悍之贵族汰淫靡骄悍之贵族，政事乃克修举也。，政事乃

7、克修举也。吕思勉先秦史吕思勉先秦史 材料三材料三 当他广泛地当他广泛地招揽人才择贤选能时招揽人才择贤选能时，当他具有运筹帷幄而决胜千，当他具有运筹帷幄而决胜千里的雄才大略后，机遇必然地降临到他的身上，让他担负起沉甸甸的里的雄才大略后，机遇必然地降临到他的身上，让他担负起沉甸甸的历史使命。历史使命。厚夫漫步秦直道厚夫漫步秦直道 阅读材料一、材料二和材料三阅读材料一、材料二和材料三，概括秦国概括秦国能完成统一的原因能完成统一的原因。材料一材料一 （秦）其（秦）其固塞险，形势便固塞险，形势便，山林川谷美，天材之利多，山林川谷美，天材之利多，是形胜是形胜也也及都邑官府，及都邑官府，其百吏肃然莫不恭俭、

8、敦敬、忠信其百吏肃然莫不恭俭、敦敬、忠信而不楛（而不楛（kk），），古之吏也。古之吏也。荀子荀子强国篇强国篇材料二材料二 以人事论，则能以人事论，则能用法家之说用法家之说，实为其一大端。盖惟用法家，实为其一大端。盖惟用法家，故能一民于农战，其故能一民于农战，其兵强而且多兵强而且多。亦。亦惟用法家惟用法家，故能进法术之士，而，故能进法术之士，而汰淫靡骄悍之贵族汰淫靡骄悍之贵族，政事乃克修举也。，政事乃克修举也。吕思勉先秦史吕思勉先秦史 材料三材料三 当他当他广泛地广泛地招揽人才择贤选能招揽人才择贤选能时时，当他具有运筹帷幄而决胜千，当他具有运筹帷幄而决胜千里的雄才大略后，机遇必然地降临到他的身上

9、，让他担负起沉甸甸的里的雄才大略后，机遇必然地降临到他的身上，让他担负起沉甸甸的历史使命。历史使命。厚夫漫步秦直道厚夫漫步秦直道 “夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下，立威诸侯。”史记 商鞅变法使秦国富国强兵，为统一奠定物质基础。商鞅变法使秦国富国强兵，为统一奠定物质基础。归纳总结：秦统一的条件/原因?客观条件：人民渴望统一、经济发展的需要原 因：地理位置优越，物质基础雄厚 广纳贤才 吏治清明 法家思想治国，轻血缘，重才能 商鞅变法使秦国富国强兵前前230230年灭年灭韩韩前前228228年灭年灭赵赵 前前225225年灭年灭魏魏

10、 前前223223年灭年灭楚楚前前222222年灭年灭燕燕前前221221年灭年灭齐齐秦字小篆秦字小篆 策略：远交近攻、分化瓦解、各个击破（1 1）灭六国）灭六国2.2.统一过程统一过程（2 2）拓展疆域）拓展疆域北击匈奴，收河套地区，连接并修筑长城北起阴山至辽东北起阴山至辽东南至北向户西至临洮、羌中西至临洮、羌中东至海暨朝鲜 秦的统一，建立起“东至海暨朝鲜，西至临洮Tao、羌中，南至北向户（代指极南的地区），北据河为塞，并阴山至辽东”幅员辽阔的国家，奠定了此后历代疆域的基本版图。征服南越，控西南夷1.建立君主专制中央集权制度 君主专制：主要指一种决策方式，指君主独立掌握政权。与民主制度相对，

11、体现在帝位终身制和世袭制。主要的特征是君主个人专断独裁，集国家最高权力于一身，拥有至高无上的地位。皇权与相权 中央集权：相对与地方分权而言的一种国家体制，其特点是地方绝对服从中央，中央控制地方，地方在政治、经济、军事等方面没有独立性。其积极作用主要有：促进统一多民族国家的形成、巩固与发展；为社会经济的发展提供了有利的政治环境。中央与地方 （1）含义二、秦朝的统治二、秦朝的统治我统一天下德盖三皇功过五帝伏羲、神农、燧人黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜秦始皇头上戴的叫冕，前后垂挂的玉串称旒Liu,穿的衣服称衮服，有12种图案。这种装饰为皇帝独有。u 命为命为“制制”，令为，令为“诏诏”，天子自称天子自

12、称“朕朕”。u 天下之事无大小皆决与上天下之事无大小皆决与上。上至衡石量书上至衡石量书,日夜有呈日夜有呈,不中呈不得休息。不中呈不得休息。u“朕为始皇帝朕为始皇帝。后世以计。后世以计数，数，二世、三世至于万世，二世、三世至于万世，传之无穷传之无穷。”史记史记（2）内容皇帝独尊皇权至上皇位世袭皇帝制度皇帝制度 三公九卿制度（中央）三公九卿制度（中央）皇帝皇帝御史大夫太尉奉常郎中令卫尉廷尉典客宗正治粟内史少府太仆 （监察监察）（辅佐皇（辅佐皇帝处理政务）帝处理政务）军事（虚设）军事（虚设）皇帝侍皇帝侍卫首领卫首领皇宫皇宫卫戍卫戍司令司令掌皇帝掌皇帝的舆服的舆服车马车马皇皇室室事事务务 秦朝的三公九

13、卿为官僚政治，职事人员为有才能的文武官员，皆受命于皇帝，各有职分、等级、俸禄，公与私分明，政绩有考课，讲效率，有升迁，体制划一，组织完备 摘自中华文明史第二卷司司法法刑刑狱狱赋税征赋税征收管理收管理工商工商税务税务皇室皇室财务财务民民族族外外交交祭祭祀祀礼礼教教丞相三公九卿，三公九卿，各司其职，各司其职，互相牵制，互相牵制，保证皇权。保证皇权。如何管理疆域辽阔的帝国，群臣展开了一场讨论:思考：王绾、李斯对地方管理分别提出什么主张？秦始皇采取了什么措施？（始皇二十六年）秦初并天下。丞相（王）绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填（音镇）之。请立诸子，唯上幸许”。始皇下其议于群臣，群

14、臣皆以为便。廷尉李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众。然后属疏远，相攻击如仇雠。诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制；天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便”。史记秦始皇纪实行分封制实行郡县制（地方最高统治机构）郡县制度（地方行政制度）郡县制度（地方行政制度）郡守（行政）郡尉（军事）监御史（监察）县县令/长（地方最高长官）县丞（行政、刑狱）县尉（军事、治安）乡 三老（教化）有秩（司法）游徼（治安）啬夫（赋税）里郡地方：郡县制地方：郡县制地方权力地方权力中央（权力）中央（权力）集中集中集中皇帝皇帝君主君主专专制制中央集中央集权权中央：三公

15、九卿中央：三公九卿皇帝制度皇帝制度秦朝：建立君主专制中央集权制度中央垂直管理，巩固国家统一 郡县制与郡县制与分封制（封邦建国）的分封制（封邦建国）的比较？比较？不同点:分分 封封 制制郡郡 县县 制制相同点相同点:都是古代重要的地方行政制度；独立性强，易独立性强，易形成分裂形成分裂割据割据加强加强中央集权中央集权影影 响响地方地方权力权力世卿世禄世卿世禄，有，有封地封地，有有行政权、军权、财政权行政权、军权、财政权中央任免中央任免，有，有俸禄俸禄无封地无封地，中央垂直管理地方中央垂直管理地方性质性质贵族政治贵族政治官僚政治官僚政治郡县制的意义：郡县制的意义：实现对地方直接有效的控制（中央垂直管

16、理地方），有利加强中央集权；实现对地方直接有效的控制（中央垂直管理地方），有利加强中央集权；官僚政治取代贵族政治；官僚政治取代贵族政治；地缘政治取代血缘政治。地缘政治取代血缘政治。都在一定时期内产生过积极作用都在一定时期内产生过积极作用统一货币书同文（小篆）统一度（长度）量（容积）衡（重量）车同轨直道、驰道行万里咸阳咸阳咸阳咸阳统一货币：圆形方孔的秦半两钱车子两轮间距离统一为车子两轮间距离统一为6 6尺尺（约今（约今138.6CM138.6CM）2 2、统一车轨、文字、货币、统一车轨、文字、货币、度量衡，修驰道度量衡，修驰道 3 3、制定法律、编制户籍，迁徙六国贵族豪强，整顿社会风俗。、制定法

17、律、编制户籍，迁徙六国贵族豪强，整顿社会风俗。湖北云梦睡虎地秦墓竹简（部分）湖北云梦睡虎地秦墓竹简（部分）1975年在湖北省云梦县睡虎地秦墓中出土了大量竹简。其内容主要是秦朝时的法律制度、行政文书、医学著作等，具有重要的学术价值。其中法律部分记载了法条六百条，有刑律的律文和解释，有名目繁多的其他律文，还有案例和关于治狱的法律文书。秦始皇统一六国以后，以秦律为基础，参照六国律，制定了全境通行的法律。明法度，定律令，皆以始皇起。史记李斯列传东成户人士五夫，妻大女子为沙，子小女子泽若，子小女子伤。里耶秦简户籍薄4 4、秦统一的意义、秦统一的意义 在此之前，无论名义上如何，中国实际上是分裂的，所谓在此

18、之前，无论名义上如何，中国实际上是分裂的，所谓“诸夏诸夏”或或“中中国国”，只是一个笼统的概念，并无确切的范围和实际的组织。直到秦统一，只是一个笼统的概念，并无确切的范围和实际的组织。直到秦统一，“中中国国”二字才有具体的表现，它代表着一个具有明确政治制度的庞大帝国和明确地二字才有具体的表现，它代表着一个具有明确政治制度的庞大帝国和明确地理区域的广大国土和民众。更重要的是，理区域的广大国土和民众。更重要的是，“大一统大一统”观念由此深入人心，促使中观念由此深入人心，促使中国各民族产生融合智慧、发展共同文化的伟大理想。国各民族产生融合智慧、发展共同文化的伟大理想。邹纪万：邹纪万：秦汉史秦汉史秦人

19、统一，此期间有极关重要者四事：一、为中国版图之确立；二、为中国民族之抟成；三、为中国政治制度之创建 摘编自钱穆国史大纲摘编自钱穆国史大纲北抵长城南濒南海东达大海西到陇西奠定了此后历代疆域的基本版图 促进了民族交往交融交流；创立了专制主义中央集权制度，奠定了中国两千多 年封建政治制度的基本格局，为历代封建王朝沿用；推动了统一多民族国家政治、经济、社会发展。奠定了此后历代疆域的基本版图 n大兴土木n求仙问药n外出巡游封禅穷奢极欲，大兴土木穷奢极欲，大兴土木求仙访药，动众巡游求仙访药，动众巡游开疆拓土，修筑长城开疆拓土，修筑长城徭役沉重，刑罚严苛徭役沉重，刑罚严苛焚书坑儒，毁于一旦焚书坑儒，毁于一旦

20、 n修建秦长城n秦朝肉刑n修建陵墓三、秦的暴政三、秦的暴政材料：臣请史官非秦记皆烧材料：臣请史官非秦记皆烧之。非博士官所职，天下敢之。非博士官所职，天下敢有有藏藏诗诗、书书、百家、百家语者语者，悉诣守、尉杂，悉诣守、尉杂烧之烧之。有敢有敢语语诗诗、书书者弃者弃市市。以古非今者族以古非今者族。吏见不。吏见不知举者与同罪。知举者与同罪。令下三十日令下三十日不烧，黥为城旦（四年苦不烧，黥为城旦（四年苦役）役）史记秦始皇本纪史记秦始皇本纪影响：钳制思想，摧残文化，使我国文化典籍遭受严重损失。百姓不堪重负社会阶级矛盾严重激化统治阶层内部矛盾尖锐化（军功制度停转、权力争夺）爆发农民大起义 赭衣塞路赭衣塞路

21、 囹圄成市囹圄成市 二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。史记史记陈涉世家陈涉世家l起义时间公元前209年l起义地点大泽乡l起义领导者陈胜、吴广l起义经过陈胜自立为王，号为“张楚”天下云集响应，迅速蔓延，但不久兵败l地位中国历史上第一次农民起义四四.秦末农民起义与秦的速亡秦末农民起义与秦的速亡BC207BC207年年，刘邦的军队进，刘邦的军队进入咸阳入咸阳，秦王子婴，秦王子婴投降，投降，秦朝灭亡。秦朝灭亡

22、。BC206BC206年年BC202BC202年年，刘，刘邦、项羽四年楚汉邦、项羽四年楚汉战争。战争。BC202BC202年，刘邦年，刘邦建立建立汉汉朝。朝。秦朝的灭亡楚汉战争秦末农民起义楚汉战争战争目的反抗秦的暴政统治阶级内部争权夺利战争阶级农民阶级封建地主阶级战争性质农民战争封建地主阶级之间的帝位之争结合所学知识分析秦王朝灭亡的原因是什么？暴虐无道终将亡材料一 秦王怀贪鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民，废王道而立私爱，焚文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。夫兼并者高诈力，安危者贵顺权，此言取与守不同术也。秦离战国而王天下，其道不易，其政不改，是其所以取之守之者无异也。孤独而

23、有之，故其亡可立而待也。贾谊过秦论材料二 浩繁的工程建设，造成了国家经济的极度危机。首先，造成了个体小农经济的破产。由于大量人口被征调服役，使众多的家庭缺乏了劳动力，导致了个体家庭经济无法维系其次，造成了国家收支的严重失衡。由于大量人口脱离农业生产，使国家的赋税来源失去了保障。宋立恒对统一后的秦王朝速亡原因的再分析秦朝的暴政秦朝的暴政激化了阶级矛盾和统治阶层内部矛盾（根本原因）；激化了阶级矛盾和统治阶层内部矛盾（根本原因）；暴虐无道终将亡材料三 复国势力的普遍存在，增加了反秦阵营的实力。秦虽然统一了六国，也曾将六国贵族大部分迁移到了咸阳，但是强大的复国势力依然存在，并且时刻进行着强烈的反抗，如

24、项羽、田儋等就是关东六国的显族后裔。宋立恒对统一后的秦王朝速亡原因的再分析材料四 大规模的对外用兵，使秦国主力都被置于了边塞，这必然会削弱国内的镇压力量，所以当后来国内发生陈胜、吴广起义时，朝廷几乎无兵可调。宋立恒对统一后的秦王朝速亡原因的再分析兵源外调兵源外调 国内虚防国内虚防秦朝缺乏治理统一大国的经验；秦朝缺乏治理统一大国的经验；对东方六国旧势力缺乏有效的融合和控制；对东方六国旧势力缺乏有效的融合和控制；结合所学知识分析秦王朝灭亡的原因是什么？秦朝的暴政激化了阶级矛盾和统治阶层内部矛盾秦朝的暴政激化了阶级矛盾和统治阶层内部矛盾（根本原因）（根本原因）陈胜吴广起义和反秦势力的壮大（直接原因）

25、陈胜吴广起义和反秦势力的壮大（直接原因）秦朝的暴政激化了阶级矛盾和统治阶层内部矛盾秦朝的暴政激化了阶级矛盾和统治阶层内部矛盾（根本原因）（根本原因）陈胜吴广起义和反秦势力的壮大（直接原因）陈胜吴广起义和反秦势力的壮大（直接原因）“夫运筹策帷帐之中，决胜於千里之外，吾不如子房。镇国夫运筹策帷帐之中，决胜於千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给食粮，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必家，抚百姓，给食粮，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。胜，攻必取，吾不如韩信。”材料一：材料一：（刘邦进关后）与父老约法三章耳刘邦进关后）与父老约法三章耳;杀人者死，伤人者刑，及盗杀人

26、者死，伤人者刑，及盗抵罪。抵罪。荀悦荀悦汉纪汉纪 材料二：（项羽引兵入咸阳后）杀子婴及秦诸公子宗族。遂屠咸阳，烧其材料二：（项羽引兵入咸阳后）杀子婴及秦诸公子宗族。遂屠咸阳，烧其宫室，虏其子女，收其珍宝货财，诸侯共分之。宫室，虏其子女，收其珍宝货财，诸侯共分之。史记秦始皇本纪史记秦始皇本纪 从秦亡的教训和楚汉之争刘邦获胜的原因中，你能得出什么认识？从秦亡的教训和楚汉之争刘邦获胜的原因中，你能得出什么认识？认识：得民心者得天下认识：得民心者得天下秦统一多民族秦统一多民族封建国家的建封建国家的建立立秦朝的统一秦朝的统一统一背景统一进程巩固君主专制中央集权统治措施皇帝制度三公九卿郡县官僚制其他巩固统

27、一的措施秦朝统一的历史意义秦朝的暴政秦朝的暴政政治危机焚书坑儒始皇之死秦朝的灭亡秦朝的灭亡陈胜、吴广起义秦的速亡楚汉战争本课小结本课小结高中历史 中外历史纲要（上）第一单元 第3课秦统一多民族封建国家的建立2.有学者说：“秦朝这一制度构成了严密的中央统治体系，开后世两千年中央官制之先河。”“这一制度”是指()A皇帝制度B三公九卿制C御史制度D郡县制度B1.司马迁在史记秦始皇本纪中这样形容秦代的皇帝制度：“法令出一”“别黑白而定一尊”。该政治制度突出的特点是()A严格的等级制度 B浓厚的宗族色彩C皇帝非常勤政 D权力高度集中D课堂练习高中历史 中外历史纲要（上）第一单元 第3课秦统一多民族封建国

28、家的建立3.秦始皇说：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！”秦始皇为解决上述问题，“求其宁息”的措施是()A焚书坑儒B攻打匈奴C修筑长城D推行郡县制4.秦朝统一后，实行“车同轨，书同文，行同伦”。这些措施所带来的深远历史影响有()A建立了秦朝君主专制统治B导致秦朝的统治暴虐而亡C增强了中华民族的凝聚力D便利了分封制度的推行DC高中历史 中外历史纲要（上）第一单元 第3课秦统一多民族封建国家的建立5.史记陈涉世家记载，陈胜在发动起义时说：“天下苦秦久矣。”“天下苦秦”的原因不包括()A战乱频繁B徭役繁重C刑罚残酷D赋税沉重6.在中国象棋的棋盘中间，有一段空隙，上面写有“楚河”“汉界”字样，这是比喻历史上的“楚汉之争”。这场战争的性质属于()A秦末反封建农民战争的再继续B刘邦反抗项羽残酷统治的正义斗争C争夺全国最高封建政权的斗争D项羽为维护农民利益同刘邦的斗争CA