1、任务二 欣赏经典结构的案例浙江省嘉兴市第三中学 徐桑丹一、教学内容本节课引领学生欣赏优秀的结构设计，从技术和文化两个角度认识经典结构，其中技术的角度包含结构功能的实现，稳固耐用性，造型设计的创意和表现力，材料使用的合理性，工艺制造的精湛程度等；文化的角度主要含结构的文化寓意与传达，美学原则，体现时代、民族、习俗方面的特征以及个性特征等方面。二、学科核心素养要求1. 技术意识：通过经典结构的案例分析，学会从技术和文化不同的角度欣赏结构。2. 工程思维：能从结构功能、稳固要求、工艺制造等方面去分析和借鉴经典结构。三、教学重点、难点1. 重点：从技术角度欣赏结构。2. 难点：从结构功能、稳固要求、工
2、艺制造等方面去分析和借鉴经典结构。四、教学准备教学课件。五、教学过程活动1：通过中外经典对比，探究其技术上的差异。案例分析：中国古典建筑飞檐。 飞檐是中国古代建筑，屋顶结构的特色之一。曲线、向上微翘的飞檐，使得原本异常沉重的屋顶，随着线条的曲折，显出向上挺举的飞动轻快之感。 问题1：向上、向外伸翘起的屋角，这样设计的原因是什么？问题2：飞檐结构都以哪种材质制作？这种材料的加工特点和技术难点是什么？问题3：请上网搜集木质结构的连接方案，简要分析榫卯结构的来历。问题4：中国古代建筑结构多以木材为材料，请你从材料与构件的连接方式等角度，分析中国古代建筑稳固的原因。 活动2：通过中外经典设计案例对比，
3、探究文化差异。案例分析：飞檐与蚂蚁椅。呈现飞檐与蚂蚁椅，从技术和文化的角度对比两者的差异。问题5：谈谈飞檐的造型给人以怎么样的感觉？造型传达出怎样的寓意？你还能列举出哪些传统建筑的典型案例吗？从技术和文化的角度简要分析。问题6：蚂蚁椅体现了一个时代的特征，经过半个多世纪，现在依然是时尚的佳作，在世界各地很多公共场所都能见到蚂蚁椅的身影，请思考它体现了什么样的文化背景？作业安排：用木条制作简易赵州桥模型。问题7：从技术与文化角度来看，为什么赵州桥、蚂蚁椅等结构能成为经典的结构设计案例？六、教学总结从技术与文化的角度欣赏经典结构案例，需要明确以下几点：1. 为什么可以成为经典，从工艺、结构、功能的角度去挖掘？2. 如何从文化的角度去欣赏和评价经典案例。3. 如何从技术的角度去分析和评价结构案例。七、教学反思1. 案例选择侧重中国古今经典结构。2. 对案例的分析深度不够，没有很好地引发深度思考。
