1、大班韵律游戏：小兔和树精灵（第二层次）大班韵律游戏：小兔和树精灵（第二层次）演唱部分动作建议 A 段树精灵动作：1 小节，双手放身体两侧，身体随音乐节奏左右轻轻摇晃。2 小节，说“嗨”时双手在身体两侧举高；说“你好”时双手在身体两侧放低。3-8 小节，同 1-2 小节。A 段小兔动作：1 小节，双手在胸前打开，身体随音乐节奏左右轻轻摇晃。2 小节，说“嗨”时蹲下，双手做兔耳朵状；说“你好”时站起打开双手。3-8 小节，同 1-2 小节。B 段树精灵和小兔动作：小兔单腿跪，树精灵站立，大家一起伸出双手随音乐节奏轻轻摇晃身体，双手自然地随身在微摆动做邀请状，当唱到“来这里”时，双手收回抱肩。小兔和
2、树精灵站位：三人一组，共八组站在圈上，中间的扮演小兔，两侧的扮演树精灵。大家一起顺着右手腕花的面向圈上站成放射状队形（即三圈）。游戏玩法建议 A 段部分：左右两侧的树精灵把靠近中间小兔的手放在小兔背后牵住，另外一只手则牵住小兔打，双手，当唱到“嗨”的时候，小兔原地蹲下，树精灵牵住的手举高从小兔的头上经过，一起顺着圆圈往璃到前面一只小兔旁边，小兔边站起来和新的树精灵朋友牵手说“你好”，用同样的方法换四次朋友。B 段部分：教师加入与幼儿互动，当唱到“来这里”时，教师走到其中一只小兔面前跪下和他交换位置，替换幽来的小兔用同样的方法在唱到“来这里”时和其他小兔替换位置。B1 段部分：听到狼的叫声时，每
3、一组的树精灵面对面双手举高牵住，搭成一个牢固的树洞，小兔身里面，B 段音乐的最后一句结束时被替换出来的没有树洞的小兔站到圆心，等到 B1段的音乐一响，狼(另一位教师扮演)就会追这只没有树洞的小兔，小兔就用 B 段替换位置的方法躲避大灰狼，把大灰狼绕晕。二、教学活动建议二、教学活动建议 【活动目标】1在表演与游戏中感受音乐不同段落的情绪变化。2迁移单人的表演的经验进行三人合作表演。3明确在游戏中自己所扮演角色应承担的任务，感受合作游戏的快乐。【活动准备】知识经验准备：幼儿已欣赏过乐曲的 AB 两段，跟随乐曲表演小兔与树精灵的动作，会用替换的方法在 B 段音乐和教师进行互动。物质准备：幼儿人手一个
4、手腕花（小兔戴红色、树精灵里圈戴蓝色、外圈戴紫色）。【活动过程】1、根据 A 段音乐活泼的特点，引导幼儿将单人表演转换成三人的合作表演。(1)幼儿面向圆心坐在椅子上，树精灵先尝试如何两人牵手合作表演。(2)加入小兔尝试三人牵手合作表演：树精灵在说“嗨”时松开牵住小兔的手，说“你好”牵住小兔的手。(3)椅子撤掉，幼儿三人_组面向圈上探索如何根据动作的特点交换朋友。2、树精灵与小兔一起跟随 B 段音乐的旋律面向圈上用动作邀请兔姐姐玩替换位置的游戏。3、倾听 B1 段（B 段音乐的变奏），感受大灰狼出现后 Bl 段紧张的情绪，能运用上一环节中替换位的方法来躲避大灰狼。4、引导幼儿发现大灰狼出现时小兔钻树洞的规则：每个树洞里只能有一只小兔，当没有树洞兔钻入其中一个树洞时，树洞里的小兔要把洞让出来再跑去寻找另外一个树洞，以此类推进行替换到 B1 段音乐结束。5、尾声：感受战胜大灰狼的快乐。6、跟随音乐完整游戏。
