1、语文园地三教学设计教学目标自主阅读小柳树和小枣树，能明白事物各有各的长处。教学重点自主阅读小柳树和小枣树。教学难点从小柳树和小枣树的故事中懂得“尺有所短，寸有所长”的道理。课前准备教师：多媒体课件。第三课时教学过程一、 激趣导入孩子们，你们喜欢春天吗？你看，春天的使者小柳树来了，还带来了它的朋友小枣树呢！(出示课件)说说看，这两棵小树，你最喜欢谁？今天，我们就来学习一篇有关小柳树和小枣树的童话小故事，(板书题目，齐读)读了标题，你想知道什么？【设计意图】激趣导入，使学生兴趣盎然地进入教学情境。 二、 欣赏小柳树的美1.自由读课文，找出写柳树长得很漂亮的句子。2.朗读、交流、感悟。（1）小柳树的
2、腰细细的，树枝绿绿的，真好看。（2）春天小柳树发芽儿了。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！（3）这时候小柳树的叶子已经长得又细又长了。她在微风里得意地跳起舞来。3.谁能把自己感受到柳树的美通过朗读来告诉大家？再读句子。4.过渡：对比美丽的柳树，枣树确实难看了，怪不得小柳树会（嘲笑）小枣树。是啊，那你能找到她有关的句子读读吗？5.出示：（1）小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。小柳树说：“喂，小枣树你长得多难看哪！你看我，多漂亮！”。（2）她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。小柳树说：“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！”（3）又过了好些日子
3、，小枣树才长出了小小的叶子。6.朗读感悟小柳树嘲笑小枣树的叶子、树枝难看。【设计意图】本短文通过小柳树和小枣树对比来说明人有所长也有所短的道理。所以首先提问题找描写柳树长得漂亮的句子，再找出柳树说小枣树不漂亮的地方，以此为突破口，找出与小枣树区别之处。三、探究担心的原因1.自由读，找出小柳树担心小枣树嘲笑自己的原因，划出句子读一读。2.交流出示。到了秋天，小枣树结出了许多又大又红的枣子。大家把枣子打下来。坐在院子里高高兴兴地吃起来。小柳树看看自己，什么也没结。她想：从前我总是说枣树不好看，这回她该说我啦！可是过了一天又一天，小枣树什么也没说。3.朗读感悟，体会小柳树的心情的变化。（越来越担心）
4、【设计意图】找出担心的原因，让学生理解出小柳树的短处。四、感悟小枣树的可贵 过渡：小朋友现在你们知道小柳树为什么担心了吧！那么结出枣子的小枣树又是怎样对待小柳树的呢？我们再去读读课文的第6、7自然段。1.自由读，用划出小枣树与小柳树对话的句子。2.朗读句子。小柳树实在忍不住了,他问小枣树:“你怎么不说我呀？”小枣树不明白，问道：“说你什么呀”小柳树低下头说：“说我不会结枣子呗”小枣树温和地说：“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树荫下乘凉，那有多好啊！”3.指导朗读对话：谁会学着小枣树的样子夸夸小柳树，而且
5、是发自内心地夸一夸！4.学习最后一段。（1）小柳树听了，不好意思地笑了。（2）从这句话中你知道什么了？（“不好意思”小柳树的转变）5.交流：说说你喜欢谁？为什么？6.小结：小柳树和小枣树都值得我们去喜欢，它们既有长处，也有短处，我们要善于发现别人的长处。【设计意图】小枣树的精神可贵之处正是这篇短文情感、态度和价值观所要达到的目标，引导学生从两棵小树的对话中找出所蕴含的道理：人各有所长，也各有所短，我们要善于发现别人的长处。教学目标顺利达到。五、 课后巩固根据课文内容填空。【设计意图】当堂巩固、考查学生对于课文内容的理解。六、课外拓展推荐阅读骆驼和羊。【设计意图】通过骆驼和羊的小故事，加深学生对“尺有所长、寸有所短”道理的理解。七、布置作业把小柳树和小枣树的故事讲给家长听。【设计意图】通过亲子阅读，激发学生的阅读兴趣。 4 / 4
