2024人教版九年级《体育与健康》 第三章足球教学设计 .docx

1、水平四“足球”单元教学设计一、设计理念本单元以主体教育为指导，以体育与健康新课程标准为依据，以目标统领教学内容，以活动与游戏为载体，激发学生运动兴趣，提高学生实践能力。引导学生在体育教学课堂活动中，体验主动参与并获得成功的乐趣；在游戏实践中掌握学习足球运动技术的方法，提高运动技能，促进身心健康发展。从而培养学生自学、自练、自评与合作学习的能力，使“健康第一”、“以学生发展为本”落到实处。二、设计思路为落实体育与健康新课程标准的精神，体现学生的主体地位，本单元注重兴趣的培养，教学各个环节以学生的身心发展为主题，同时培养学生积极思考、敢于创新、合作交流的能力，努力营造一个宽松、快乐、和谐民主的学习

2、氛围，将学习内容置于游戏之中，让学生在“玩”中探索、合作、学习、成长，使学生的所知、所能得到充分表现。促进学生身心的全面发展。三、教材特点足球运动是学生十分酷爱的体育项目之一；足球运动颇具魅力，被世人称为“世界第一运动”。对促进学生身体素质的增长，发展体能，养成良好的人文素养，树立团队观念事半功倍，对增强学生身心健康发展日见中天。四、教学策略本单元在“健康第一”思想的指导下，遵循淡化竟技体育的理念，在剖析教材的基础上进行教学。教学的崇旨是在学生健身、健心的基础上，达到学生在未来建立终身体育思想的最终目标。有意识地安排自我尝试点拨引导释难解疑反复演练小组互动展示交流创新拓展的教与学法程序，使学生

3、在自主学习活动中，引起思维与探索的兴趣，达到教与学的统一，充分挖掘学生的学习主动性、积极性，不仅使学生学会足球技术，而且使学生学会学习足球运动技能的方法，体现现代教学不仅为学生“授之以鱼”，更应为学生“授之以渔”的改革思路。五、教学课时本单元教学课时安排6课时（见单元教学计划）实施。六、教学评价参照人教版体育与健康七九年级教师教学用书P156157页。10体育与健康课单元教学计划（水平四）题 目足 球课时预计6学习目标激发学生足球运动的学习兴趣，人人参与其中，领会足球技术与足球比赛的简单规则，拓展足球运动价值。增强学生力量、速度、耐力与柔韧、灵敏、协调等身体素质，发展足球运动实践能力。让学生在

4、学习中树立良好的心理素质和社会适应能力，具有良好的体育道德，守纪安全，合作交往，竞争团结、创新；学会学习、学会生活、学会生存。体育与健康课课次123456课时目标1、认知目标：在参与中感受足球运动的魅力。2、技能目标：在学练中感悟足球运动技术的快感，在合作中追求颠球技术的激情。3、情感目标：在活动中形成安全、友谊、团结、竞争的风尚。1、认知目标：通过脚内侧踢球练习，让学生在自主与合作探究中体验成功。2、技能目标：创设情境，引发兴趣，使学生基本掌握脚内侧踢球基本技术。3、情感目标：培养团结协作的集体主义精神；树立安全意识与和谐人文道德。1、认知目标：创境设疑激发学生学习的兴趣2、技能目标：让学生

5、互动练习，增知促技，领略足球运动的价值。3、情感目标：张扬团结协作的体育道德。1、认知目标：以趣促学，领悟足球运动的锻炼价值。2、技能目标：在练中增技，发展身心，展示能力。3、情感目标：在合作活动中树立集体观念，弘扬体育道德。1、认知目标：激活学生思维，引发体育兴趣。2、技能目标：发展学生足球运动能力和感知能力，不断增强身体健康。3、情感目标：营造民主和谐的师生互动氛围，促进学生生动活泼地学习。1、认知目标：通过考核评价，提高学生足球运动技能，提升应用能力。2、技能目标：学生自选动作进行展示，表现其学习成果。3、情感目标：促进身心健康发展，增强学生的表现欲望，总会养成团结协作的精神和良好的体育

6、道德。内容1、享受足球（颠球）2、游戏（略）1、欣赏足球（脚内侧踢球）2、游戏（略）1、快乐足球（传接球）2、游戏（略）1、激情足球（运球）2、游戏（略）展示足球（射门技术）友情足球（教学比赛自选测试）学习策略设疑、提示、自玩自乐、开心出汗自主选择，伙伴为伍，师生同玩，以达共识教师点拨启发，学生自主学习，自我发展。练中引导，启发思维，自主探究，创新拓展。自主选择，自主定位各显神通，大胆展示自定目标，自我展示自我评价课外作业熟悉球感练习踢球技术踢球技术课后复习有关越位的知识大胆运用所学技术比赛大胆运用所学技术展示课外资源活动目标自定目标，培养团结创新意志品质。发展柔韧、灵敏、协调等身体素质。建立

7、正确的踢球技术练习领会简单规则，拓展足球运动价值。树立良好的心理素质和社会适应能力团队意识，竞争观念活动内容自主练习两人一组多种踢球技术练习3对3比赛分组比赛比赛比赛初中体育课教案水平四：足球 第 1 次课教案 作者： 指导：学习目标1、认知目标：在参与中感受足球运动的魅力。2、技能目标：在学练中感悟足球运动技术的快感，在合作中初步体验到颠球技术。3、情感目标：在活动中形成安全、友谊、团结、竞争的风尚。学习内容1、 足球：颠球2、 游戏：“喜送粮”场地器材1、 小足球场一个，活动球门四个。2、 二人一球3、 收录机一部过程重难点身体重心，击球部位，控制力。内 容教师指导学生活动组织与要求一1、

8、常规（略）2、队列队形练习（集合、散开等）3、热身活动1、候课、观察、师生问好2、宣布本课内容3、共同参与活动1、 体干整队，报告2、 踊跃回答问题、充分舒展身体3、 集体小组互动练习1、聚精会神、尽心竭力、从事练习2、音乐背景，散点自主足球玩耍二1、足球：颠球技术展示：支撑脚膝部微屈，控重心、击球部位准，力度适当。2、游戏：（组合为人数相等三组，每组三个球，每人跑进中将球放在相应的圈，每圈放一球，往回跑时如数抱回三球，交给下一位同学继续进行，先完成者为胜。）1、技术梳理，启示学生动脑练习2、点拨、纠正、鼓励学生会练3、共同参与、互学互纠1、讲明要求、规则、方法2、指导、组织、参与练习1、自主

9、定位，由易到难2、层次滚动：自主挑战，骨干演练，自主拓展。1、自行组合进行活动。2、互动展示。组织：面向全体，自由组合自主尝试，互学互纠桃战学练，大胆展示品尝乐趣，分享成功组织： 5 5 5 51、积极参与，大胆实践2、伙伴为伍，敢练会练三1、放松（校园青春旋律舞蹈）2、评价，布置作业3、归还器材1、音乐背景：动起来，跳起来。2、点评，指明努力方向1、自舞自乐。2、修正反馈，师生再见散点式：动作自如，陶冶身心圆圈集合，畅谈体会运动密度与运动量预测1、练习密度：455% 2、平均心率：1455次/分 3、运动负荷指数：1.5-1.6课后反思初中体育课教案水平四：足球 第 2 次课教案 作者： 指

10、导：学习目标1、 认知目标：通过脚内侧踢球练习，让学生在自主与合作探究中体验成功。2、 技能目标：创设情境，引发兴趣，使学生基本掌握脚内侧踢球基本技术。3、 情感目标：培养团结协作的集体主义精神；树立安全意识与和谐人文道德。学习内容1、足球：脚内踢球2、游戏：“粮满仓”场地器材小足球场一个，活动球门四个。二人一球收录机一部过程重难点支撑、摆动、击球部位内 容教师指导学生活动组织与要求一一、常规（略）二、队列队形练习（原地间转法）3、球性热身活动1、观察，师生问好2、语言导入本课内容3、指导参与活动 1、体干整队集合、报告人数2、集体小组队列练习。3、球性自美自乐、热身。 精神饱满 精神集中 严

11、以律已，开心出汗。二1、足球：脚内侧踢球A、定位球 B、地滚球技术展示：支撑、摆动、击球部位2、游戏：（全班结组人数相等的4队，各队第一位同学跑至对应圈抱住2球跑至对应圈将球放好，跑向同队拍相应队同学手继续向相反方向依次进行，先完成队为胜。）1、练中提示，引导，注重全体，关注个性。2、表扬鼓励，互动互补，共同活动。1、讲述要求，规则，方法2、组织指导、点拨表场1、友情组合，互动练习，对练尝试。2、伙伴滚动：自主发挥结组展示，骨干演练。1、发挥智慧，集思广益主动参与，会练善练。2、交流展示分散进行学练严格要求，动脑练习，安全锻炼。10-1510-15大胆实践，主动练习。三1、放松（校园旋律舞蹈）

12、2、评价，布置作业3、归还器材1、音乐背景，秩歌步陶心、师生同舞共乐。2、评价、修正、反馈1、随师共舞，陶冶身心。2、自我反馈，师生再见散点起舞，圆圈集中交谈体会。运动密度与运动量预测1、练习密度：455% 2、平均心率：1455次/分 3、运动负荷指数：1.5-1.6课后反思初中体育课教案水平四：足球 第 3 次课教案 作者： 指导：学习目标1、认知目标：创境设疑激发学生学习的兴趣2、技能目标：让学生互动练习，增知促技，初步掌握足球运动的传、接球技术。3、情感目标：张扬团结协作的体育道德。学习内容1、足球：传、接球技术。2、游戏：“胜利凯旋”场地器材小足球场一个，活动球门四个。二人一球收录机

13、一部过程重难点时机、触球部位。内 容教师指导 学生活动组织与要求一1、常规（略）2、队列队形练习（齐步走）3、有球活动热身1、观察、师生问好2、设问导课3、共同活动、提示、鼓励体干整队、报告人数。认真听讲、大胆回答问题，集体小组练习快、静、齐心情开朗严格要求，严格训练。友情互动，自玩自乐。二1、足球：传、接球技术技术展示：传球准确及时，接球、传球动作衔接连贯，一气呵成。2、游戏：（自由组合成人数相等的苦于队，纵队站立，开始只脚内侧传球给对面队友，跑到对面队伍排尾站好，队友接球后，用同样方法再传给对面队友，先完成为胜。）1、融入学生，巡回指导，尊重学生、鼓励、点拨。2、练中提示，关注差异。3、肯

14、定、引导、表扬、激励。1、讲述规则，要求、要点方法2、组织、指导、提示、鼓励3、共同参与活动1、自主分组练习2、互动交流，互补感悟。3、大胆实践，创想练习1、小组联想，敢创敢练，练中升华，练中促技。2、 交流展示，互补拓展。1、散点练习，自定目标小组互练，伙伴尝试交流释难，自主拓展。2、组织：56米伙伴为伍，互动练习安全锻炼，互学互纠共同努力，共同发展。三1、放松2、评价、布置作业3、送还器材1、师生随音乐、舞蹈、陶醉身心、放松恢复。2、点评分析，反馈共识。1、师生共舞，恢复身心。2、各抒己见，分析反馈，达以共识。散点起舞，陶冶情操，自我放松。圆圈集中，共同评议。运动密度与运动量预测1、练习密

15、度：455% 2、平均心率：1455次/分 3、运动负荷指数：1.5-1.6课后反思初中体育课教案水平四：足球 第 4 次课教案 作者： 指导：学习目标1、 认知目标：以趣促学，领悟足球运动的锻炼价值。 2、技能目标：在练中增技，发展身心，展示能力，较好地掌握足球运球技术。3、情感目标：在合作活动中树立集体观念，弘扬体育道德。学习内容1、 足球：运球技术2、游戏：“你追我赶”场地器材小足球场一个，活动球门四个。二人一球收录机一部过程重难点跑、推、拨合理衔接内 容教师指导学生活动组织与要求一1、常规（略）2、队列队形练习（齐步走）3、有球活动热身1、观察、师生问好2、组织指导练习3、参与、点拨、

16、激励1、体干整队、报告2、集体小组互动练习3、自我多向有球活动心旷神怡兴趣浓郁主动投入，热情练习二1、足球：传接球游戏（自由结组展开）2、足球：运球技术技术展示：跑动、推、拨球合理衔接。3、游戏：（友情组合成人数均等的若干队，同时进行，先完成为胜。）1、点击重点，指导分组，提示练习，参与练习。2、先练后导，关注个体，设疑问难，引发兴趣。3、分层递进，化解难点。4、对比教学，激励挑战。1、讲明规则，要求、方法2、指导组织参与活动1、自由组合，大胆展示。互动竞赛，共享乐趣。自主定位，自主体验，互动探究，互动解难。骨干展示，强化挑战。2、互动组合，集思广益，大胆展示，互补提高。3、分组竞争，主动参与

17、。1、队形不拘，23人，35人不等各自选择，方法自定，积极活动，主动投入。2、组织：大胆尝试，敢于突破。3、 3 4 4 3互相配合，动脑练习。三1、放松2、评价、布置作业3、送还器材1、音乐背景，师生共同起舞，放松身心。2、点评、反馈。1、自主起舞，自我陶醉。2、热情发言，阐明认识。师生再见。散点式自由放松。圆圈集合大胆发言，畅谈体会。运动密度与运动量预测1、练习密度：455% 2、平均心率：1455次/分 3、运动负荷指数：1.5-1.6课后反思初中体育课教案水平四：足球 第 5 次课教案 作者： 指导：学习目标1、认知目标：激活学生思维，引发体育兴趣。2、技能目标：发展学生足球运动能力和

18、感知能力，不断增强身体健康。3、情感目标：营造民主和谐的师生互动氛围，促进学生生动活泼地学习。学习内容1、足球：射门技术2、游戏：“欢天喜地”场地器材小足球场一块，活动球门四个。足球每人一个音响一套过程重难点时机、击球方法内 容教师指导学生活动组织与要求一一、课堂常规二、自编活动操热身三、设疑：同学们，足球运动射门技术有哪几种？1、集队，师生问好。2、自由对话、亲切交流、互问。1、主动自编活动探热身。2、友情结伴自由选择足球技术活动。学生散点站立激发兴趣人人主动参与二足球：射门技术技术展示：快速、准确、有力、隐蔽、压低。要求：机智、沉着、果断、勇敢。射门分类：距离分为：近、中、远；区域分为：中

19、央、两侧；球分为：接传中、侧面、接入、后面、迎上。要点：意识、时机、击球脚法。1、先练后导，练中提示，辨析误点，排除疑点。2、指导分类分层，启发学生练习。3、点拨，多鼓励、纠正、引导。4、共同活动，相互学习。1、直接射门练习（距离约15米左右）2、带球射门练习。3、接球射门练习。4、自由展示。形式各自选择，师生玩中学习技术，玩中发展能力，玩中陶冶道德行为，提高安全意识。左右中央三1、围绕游戏“欢天喜地”主题，各尽其能，自选距离开展射门大会战。2、校园两脚规旋律舞蹈放松。3、评价，布置作业。4、送还器材讲明射门要点、要求、共同展示。2、音乐背景，情的舞姿，身心放松。3、师生共评。1、自定距离，自

20、定目标，自选方法进行射门活动。2、跟随老师翩翩起舞，调心放松。3、师生共享成功喜悦，师生再见。1、圆圈自舞自乐2、集中讲评，谈体会。运动密度与运动量预测1、练习密度：455% 2、平均心率：1455次/分 3、运动负荷指数：1.5-1.6课后反思初中体育课教案水平四：足球 第 6 次课教案 作者： 指导：学习目标1、认知目标：通过考核评价，提高学生足球运动技能，提升应用能力。2、技能目标：学生自选动作进行展示，表现其学习成果。3、情感目标：促进身心健康发展，增强学生的表现欲望，总会养成团结协作的精神和良好的体育道德。学习内容自选足球运动技术考核与评价场地器材小足球场一块，活动球门四个。足球若干

21、个音响一套过程重难点动作协调连贯性内 容教师指导学生活动组织与要求一1、课堂常规2、队列队形练习（齐步走站立）3、有球活动热身。1、候课，师生问好，设问导课。2、指导、组织、共同参与。1、体育委员整队，报告人数，静听、思考。2、集体、小组双向练习。3、动脑联想，热情，单人、双人或多人共同活动。 满腔热情，主动参与，开心快乐二足球运动技术展示：1、要求：所学技术任其选择；自信自强，大胆展示。2、方法：友伴分组进行考核。1、阐明考核方法、要求。2、评价、分析、反馈、总结、归纳。1、自主练习。2、友情练习。3、自选考核。4、自评、互评。1、散点进行练习，自选展示、互动练习、敢练会练，互帮互学。安全锻炼，共同提高。2、分若干组别进行。敢于、善于展示足球运动技能，在练中不断提高技术技能三1、舞蹈放松（校园舞蹈）2、评价、布置作业3、归还器材1、师生共同随音乐节奏舞蹈放松。2、总结，表扬。1、自由舞蹈，积极放松。2、自评、互评、互动交流。师生再见。1、散点身心放松，动作自然、优美。2、集中，大胆发言，共享成功喜悦。运动密度与运动量预测1、练习密度：455% 2、平均心率：1455次/分 3、运动负荷指数：1.5-1.6课后反思