第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” ppt课件-（部）统编版七年级下册《历史》.pptx

1、1.隋朝建立隋朝建立:年年,杨坚夺取杨坚夺取 政权政权,建立隋朝建立隋朝,以以 为都城为都城,杨坚就是隋文帝。杨坚就是隋文帝。2.统一全国统一全国(1 )统统一一:年年,隋文帝灭掉隋文帝灭掉 ,统一全国。统一全国。(2 )意义意义:结束了长期结束了长期 ,顺应了统一多民族国家顺应了统一多民族国家的的 。3.开通大运河开通大运河(1 )目的目的:(2 )规模规模:大运河以大运河以 为中心为中心,北抵北抵 ,南至南至 ,连接了连接了 、和和 五大水系。五大水系。4.开创科举取士制度开创科举取士制度(1 )隋文帝即位后隋文帝即位后,注重考察人才的注重考察人才的 ,初步建立起通过初步建立起通过 选拔人

2、才的制度。选拔人才的制度。(2 )时时,的创立的创立,标志着科举制的正式确立。标志着科举制的正式确立。(3 )意义：科举制的创立意义：科举制的创立,是中国是中国 的一大变革的一大变革,加强了皇帝在加强了皇帝在 和和 上的权力上的权力,扩大扩大 了了 的范围的范围,使有才学的人能够由此参政使有才学的人能够由此参政,促进了促进了 的流动的流动,同时也推动了同时也推动了 的发展。的发展。5.隋朝的灭亡隋朝的灭亡(1 )隋炀帝的残暴统治隋炀帝的残暴统治,使人民忍无可忍使人民忍无可忍,终于导致大规模的终于导致大规模的起义，起义，起义首先在起义首先在 地区爆发。地区爆发。(2 )年年,隋炀帝在江都被叛军杀

3、死隋炀帝在江都被叛军杀死,盛极一时的隋朝随之灭亡。盛极一时的隋朝随之灭亡。北周北周长安长安581589陈朝陈朝分裂的局面分裂的局面历史发展大趋势历史发展大趋势为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。洛阳洛阳涿郡涿郡余杭余杭海河海河黄河黄河淮河淮河长江长江钱塘江钱塘江学识学识考试考试进士科进士科古代选官制度古代选官制度 选官选官用人用人官吏选拔官吏选拔社会阶层社会阶层教育教育山东山东618618隋炀帝隋炀帝从“贞观之治”到“开元盛世”第二课壹贰叁学习目标掌握唐朝的建立及“贞观之治”、“开元盛世”的基本概念。了解唐太宗、武则天和唐玄宗的统治措施，梳理他们

4、统治的联系理清历史发展的脉络。认识到唐玄宗统治前期既是唐朝的鼎盛时期，也是中国古代历史上的鼎盛时期。唐朝的建立第一章节赋役繁重民不聊生政治腐败穷兵黩武农民起义及地方官僚的反叛618年，隋炀帝在江都被部下杀死，隋朝灭亡唐朝建立唐朝建立时间时间建立者建立者都城都城李 渊李建成（太子）李元吉（齐王）李世民（秦王）玄武门之变 李世民发动玄武门之变，杀死李建成、李元吉。唐高祖李渊退位，李世民即位称帝，次年改年号为贞观。他就是历史上著名的唐太宗。唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治”。贞观之治 为什么唐太宗统治时期出现为什么唐太宗统治时期出现“贞观之

5、治贞观之治 ”的盛世局面？的盛世局面？唐太宗唐太宗治国思想治国思想治国措施治国措施 吸取隋朝灭亡的历史教训，勤于政事。虚心纳谏，从善如流，广纳贤才，知人善任。材料一：舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟唐太宗材料二：以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。今魏徵逝，一鉴亡矣。贞观政要 结合材料与课文，说一说唐太宗有哪些开明的治国思想治国思想？魏 征杜如晦房玄龄治国措施治国措施进一步完善三省六部制；制定法律，减轻刑法；增加科举考试科目；严格考查官吏减轻劳役，鼓励发展农业生产政治：经济：阅读课文，说说政治、经济、军事分别有哪些治国措施？皇 帝中书省门下省尚书省吏

6、 部户 部礼 部兵 部刑 部工 部起草诏令起草诏令封驳审议封驳审议负责执行负责执行女皇武则天女皇武则天第二章节武则天武则天唐朝第三个皇帝唐高宗李治的妃子，多谋善断。她成为皇后以后，与唐高宗共掌朝政。唐高宗去世后，武则天相继废掉了两个已经做了皇帝的儿子，自己取而代之，改国号为周。她是中国历史上唯一的女皇帝。影响社会经济得以持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓。为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础。被成为“贞观遗风”。打击敌对的官僚贵族继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视生产大力发展科举制，创立殿试制度政治：经济：用人：阅读课文，说说武则天统治时期政治、用人、经济分别有哪些治国措

7、施？武则天死后，她的陵墓所立的石碑，未刻一个字，被称为“无字碑”。对此有几种说法：第一种说法认为，武则天立“无字碑”是用以夸耀自己，表示功高德大非文字所能表达；第二种说法认为武则天立“无字碑”是因为自知罪孽重大，感到还是不写碑文为好；第三种说法认为，武则天是一个有自知之明的人，立“无字碑”是聪明之举，功过是非让后人去评说，这是最好的办法。无字碑无字碑开元盛世开元盛世第三章节整顿吏治，裁减冗员发展经济，改革税制注重文教，编修经籍政治：经济：文化：李隆基唐玄宗是武则天的孙子，他即位后，稳定政局，励精图治，重用贤能，在贤相姚崇和宋璟的辅佐下，实行了一系列改革。阅读课文，说说武则天统治时期政治、用人、

8、经济、文化分别有哪些治国措施？材料：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失。杜甫忆昔 结合材料与课文，说一说诗中描绘的是唐朝什么时期？这一时期出现了哪些情景？唐玄宗统治前期，政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定,唐朝的国力达到前所未有的强大，进入鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”唐太宗唐太宗武则天武则天唐玄宗唐玄宗政治政治完善三省六部制；减轻完善三省六部制；减轻刑罚刑罚抑制旧士族，打击敌对官抑制旧士族，打击敌对官僚贵族僚贵族整顿吏治，裁减冗员整顿吏治，裁减冗员经济经济减轻人民劳役负担；鼓减轻人民劳役负担

9、；鼓励发展农业生产励发展农业生产继续推行减轻人民负担的继续推行减轻人民负担的政策措施政策措施发展经济，改革税制发展经济，改革税制用人用人增加科举考试科目；严增加科举考试科目；严格考查各级官吏的政绩格考查各级官吏的政绩大力发展科举制，创立大力发展科举制，创立殿殿试试制度，不拘一格选拔人制度，不拘一格选拔人才才重用贤能；重视官吏重用贤能；重视官吏考核考核形成形成局面局面“贞观之治”贞观遗风“开元盛世”本课升华本课升华课堂总结课堂总结一个朝代四位皇帝两个盛世建立唐朝建立唐朝公元（公元（618618年）年）唐高祖唐高祖（李渊）（李渊）武则天武则天唐太宗唐太宗（李世民）（李世民）贞观之治贞观之治贞观遗风

10、贞观遗风唐玄宗唐玄宗开元开元盛世盛世唐朝：618年，长安1隋朝末年，在起义军的打击下，隋王朝陷于瓦解。最终建立唐朝的是()A李渊 B李世民 C李隆基 D武则天A2唐太宗说：人要照见自己，一定要有明镜；皇帝要想知道自己的过错，一定要借助忠臣。因此他()A重视教育 B倡导节俭 C轻徭薄赋 D虚心纳谏D3“贞观之治”是我国封建社会开创的盛世局面之一。当时在位的皇帝是()A唐玄宗 B汉武帝 C隋文帝 D唐太宗4唐朝的全盛时期是（）A.唐太宗时期 B.武则天时期 C.唐玄宗前期 D.唐玄宗后期DC5、在我国古代历史上，曾多次出现政治清明，经济繁荣，国力强盛的治世局面，如隋朝的“开皇之治”，唐朝的“贞观之

11、治”和“开元盛世”等。从这些治世局面出现的原因中我们得到的启示有 国家的统一和社会的稳定是发展经济的必要条件 统治者的励精图治是盛世局面出现的政治保证 国内各地区、各民族之间的经济文化交流对社会发展起着 重要作用 劳动人民的辛勤劳动直接推动了社会经济发展A.B.C.D.C6、以下中国古代清明治世,按时间先后顺序排列正确的是 贞观之治开元盛世文景之治A、B、C、D、7、有位历史老师是个对联迷,他写了许多有关中国历史上著名的帝王对联,下列哪一对联是描写唐太宗的（）A、开明君主吸隋训,贞观之治创唐荣B、武周政治得发展,无字之碑任后评C、调整政策呈开元,沉淫情色误王国D、陈桥兵变成君主,黄抱加身显威风

12、 C A8、821年,魏征归顺唐朝,得到太子李建成重用。玄武门之变后,唐太宗器重他的才干和耿直,不计前嫌,委任为谏议大夫,这说明唐太宗（）A.轻徭薄赋B.简法轻刑 C.选贤任能D、恩威并施9、隋炀帝、唐太宗、武则天、唐玄宗都对科举制的形成或发展做出了重大的贡献，其中体现武则天对科举制的贡献是A、创立的科举制B、增加了科举考试科目C、创立了殿试D、进士科成为科举考试的主要内容 C C阅读材料，回答问题。阅读材料，回答问题。材料一材料一 “尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不多。共禹论功不多。”“”“北北 达涿郡之渔商，南运江都

13、之转输，其为利也博哉！达涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！”材料二材料二 “自古皆贵中华贱自古皆贵中华贱夷狄，朕独爱之如一夷狄，朕独爱之如一”唐太宗唐太宗材料三材料三 “忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”（1）请写出材料一中）请写出材料一中“此河此河”的名称是哪位皇帝在位时的名称是哪位皇帝在位时开凿的，它开凿的目的是什么？材料一两段材料的观点有什么共同之处？开凿的，它开凿的目的是什么？材料一两段材料的观点有什么共同之处？（2）材料二说明唐朝实行怎样的民族政策请用具体史实加以说明。）材料二说明唐朝

14、实行怎样的民族政策请用具体史实加以说明。（3）材料三描绘了唐朝历史上哪位皇帝在位时开创的哪一盛世局面？）材料三描绘了唐朝历史上哪位皇帝在位时开创的哪一盛世局面？（4）综合上述隋）综合上述隋唐历史的探究，对我们今天建设中国特色的社会主义有何启示。唐历史的探究，对我们今天建设中国特色的社会主义有何启示。隋朝大运河；隋炀帝；目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治；共同之处：都肯定了大运河在南北经济交流方面的重大作用开明的民族政策；史实：文成公主入藏；金城公主入藏；唐玄宗册封渤海国首领为渤海郡王；封回纥首领为怀仁可汗；封南诏首领为云南王；唐太宗被北方和西北地区各族首领尊奉为“天可汗”唐玄宗；开

15、元盛世要保持政治清明；要以经济建设为中心；要保持社会稳定；要让人民生活安居乐业；要关心人民群众疾苦，实行与民休息政策；要实行宽松、和谐的治国政策；要坚持各民族共同发展繁荣；要进一步加大对外开放，多学习国外先进的技术、理念、管理经验等阅读下列材料，回答问题。阅读下列材料，回答问题。材料一：唐太宗说：材料一：唐太宗说：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟亦能覆舟。舟亦能覆舟。”材料二：旧唐书称：武则天材料二：旧唐书称：武则天“制公卿之死命，擅王者之威力制公卿之死命，擅王者之威力”。（意。（意为武则天诛杀公卿，独断专权）为武则天诛杀公卿，独断专权）请回答：请回答：

16、（1）材料一说明唐太宗认识到了什么问题？他）材料一说明唐太宗认识到了什么问题？他在位时期出现了什么盛世局面？出现这一局面的原因有哪些？在位时期出现了什么盛世局面？出现这一局面的原因有哪些？（2）材料二的说法是否完全符合史实？假如让你为武则天辩护，你会拿出哪些证据？）材料二的说法是否完全符合史实？假如让你为武则天辩护，你会拿出哪些证据？3）根据材料一、二并结合所学知识回答，你认为材料中两位皇帝统治的共同点是什么？）根据材料一、二并结合所学知识回答，你认为材料中两位皇帝统治的共同点是什么？说明他认识到了人民群众力量的伟大。“贞观之治”.吸取隋亡的教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流；广纳贤才，知人善任；制定法律，减省刑罚；严格考查各级官吏政绩；减轻人民负担，鼓励发展农业生产不完全符合；大力发展科举制度，创立殿试，不拘一格选拔人才；继续推行减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产。两人都勤政爱民，重视人才，发展生产，他们的统治都使唐朝出现过强盛的局面。