教科版四年级上册科学全册PPT课件.ppt

1、。 。 。 。 。 。 科学就是发现问题，提出疑问，科学就是发现问题，提出疑问， 问问“为什么”。问问“为什么”。 科学就是研究问题，回答疑问，科学就是研究问题，回答疑问， 探究“为什么”。探究“为什么”。 123 1 1、 我们关心天气我们关心天气 翻开课本第翻开课本第2 2页，页， 图中显示了哪些天气现象？图中显示了哪些天气现象？ 你还知道哪一些天气现象？你还知道哪一些天气现象？ 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 通常用通常用云量、降水量、气温、云量、降水量、气温、 风向和风速风向和风速等天气特征描述天气。等天气特征描述天气。 天气现象分类天气

2、现象分类 云量类云量类 降水类降水类 风速风速/风向类风向类 气温类气温类 试着完成试着完成知能知能第第30面“探究起跑线”。面“探究起跑线”。 观察活动：今天的天气怎么样观察活动：今天的天气怎么样 想一想：想一想： 你能用什么方法观察天气？你能用什么方法观察天气？ 你能从哪些方面描述天气？你能从哪些方面描述天气？ 今天的天气，适合做哪些事情？今天的天气，适合做哪些事情？ 今天的天气对我们的生活有什么影响？今天的天气对我们的生活有什么影响？ 在观察天气时，把影响天气变化的因素联系起来考虑，在观察天气时，把影响天气变化的因素联系起来考虑， 会帮助我们更好地认识天气。网状图”能使这种联系会帮助我们

3、更好地认识天气。网状图”能使这种联系 变得更加清晰。变得更加清晰。 雪雪 天天 气泡图：雪天对我们生活的影响气泡图：雪天对我们生活的影响 阴天阴天 室外上体育课室外上体育课 不能晒被子不能晒被子 不用带伞不用带伞 多穿衣服多穿衣服 光线较暗，光线较暗， 宜开灯宜开灯 ？ 洗衣服洗衣服 不容易晒干不容易晒干 关节炎关节炎 容易发作容易发作 气泡图：阴天对我们生活的影响气泡图：阴天对我们生活的影响. 大雨大雨 发生交通事故发生交通事故 穿雨衣穿雨衣 气泡图：大雨对我们生活的影响气泡图：大雨对我们生活的影响 常见天气和我们的生活常见天气和我们的生活 晴 多云 阴 小 中 大 雨 雪 雷电 雾 风 防

4、晒 不要忘了带雨具 防冻、防压 防雷击 不宜参加晨炼 注意交通安全 练习 1、天气总是在不断地变化着，它影响着我 们的活动，也影响着地球上所有的生物。 天气是指我们居住的地区，在某个时间的 大气状况。 2、我们通过云量、降水量、气温、风向和 风速等天气特征来描述天气。 作业 1、我们每天都能感觉到天气带来的变化，天气影 响着地球上的一切生物。 2、常见的天气有（ ）、（ ）、（ ）。 3、我们可以过（ ）、（ ）、（ ）、 （ ） 和 （ ）等天气特征来描述天气。 。 。 。 。 1、天气总是在不断地变化着，它 影响着我们的活动，也影响着地球 上所有的生物。天气是指我们居住 的地区，在某个时间

5、的大气状况。 2、我们通过云量、降水量、气温、 风向和风速等天气特征来描述天气。 生活中常见的天气现象生活中常见的天气现象 。 晴晴 多云多云 雨雨 生活中常见的天气现象生活中常见的天气现象 晴晴 多云多云 雨雨 沙尘暴沙尘暴 雪雪 雾雾 说一说：说一说：生活中常见的天气现象生活中常见的天气现象 冰雹冰雹 龙卷风龙卷风 台风台风 今天天气怎么样，谁能具体说说？今天天气怎么样，谁能具体说说？ 9月月1日开学那天又是怎样的天气？日开学那天又是怎样的天气？ 记录着每天的各种天气现象的表格称为天气日历。记录着每天的各种天气现象的表格称为天气日历。 天气日历作用：天气日历作用： 1、记录和分析气象信息；

6、、记录和分析气象信息； 2、总结以往的气象规律；、总结以往的气象规律； 3、预测今后的天气变化、预测今后的天气变化 天气 现象 晴 阴 多云 大雨 雾 雪 天气 符号 小小 小小 气气 象象 员员 小小 小小 气气 象象 员员 范例：天气日历范例：天气日历 一 天 的 天 气 并 不 仅 仅 只 有 一 种 一 天 的 天 气 并 不 仅 仅 只 有 一 种 活动：今天的天气日历活动：今天的天气日历 室外观察天气室外观察天气5分钟，做好记录，完成作业本。分钟，做好记录，完成作业本。 活动提示：活动提示： 1、在什么地方测量温度最合适？、在什么地方测量温度最合适？ 2、如何区别多云和阴天？、如何

7、区别多云和阴天？ 3、贴上多种不同的天气符号。、贴上多种不同的天气符号。 挑战活动一：挑战活动一： 周气象员周气象员 挑战活动一：挑战活动一： 月气象员月气象员 日气温变化折线统计图日气温变化折线统计图 月气温变化条形统计图月气温变化条形统计图 练习 1、记录每天各种天气现象的表格叫做天气 日历。在天气日历中要记录日期和时间、 云量、降水量，气温、风向和风速。如果 有云，还要记录云的类型。观察天气在每 天的同一时间、同一地点。 2、云量、降水量、气温、风向和风速是天 气的重要特征，是天气中观察的重要数据。 作业 1、记录每天各种天气现象的表格叫做_ 。 2、在我们的天气日历中，一般要记录 _和

8、 _、_和_情况，_、_和 _。 3、一个月的天气变化_代表这一个季节的气候。 4、常见的天气符号_ . . 123 。 。 1、记录每天各种天气现象的表格叫做天气 日历。在天气日历中要记录日期和时间、 云量、降水量，气温、风向和风速。如果 有云，还要记录云的类型。观察天气在每 天的同一时间、同一地点。 2、云量、降水量、气温、风向和风速是天 气的重要特征，是天气中观察的重要数据 液泡液泡 液面液面 刻度刻度 玻璃管玻璃管 温度计的使用温度计的使用 温度计的使用温度计的使用 1、认识温度计上的刻度。、认识温度计上的刻度。 2、测量时，要把温度计放在测量环境内、测量时，要把温度计放在测量环境内2

9、3 分钟。分钟。 3、温度计的液柱稳定时再读数。、温度计的液柱稳定时再读数。 4、读数时，视线要与温度计的液柱平行。、读数时，视线要与温度计的液柱平行。 注意：注意： 测量点测量点 教室里教室里 走廊上走廊上 阳光下阳光下 大树旁大树旁 气温气温 室内外温度室内外温度 时间：时间： 年年 月月 日日 1、测量室内温度。让学生把温度计放在桌面（或手持于身、测量室内温度。让学生把温度计放在桌面（或手持于身 前）两分钟，读出温度计上的温度，并记录前）两分钟，读出温度计上的温度，并记录 2、测量室外温度。每组选择室外不同的地点测量气温。记、测量室外温度。每组选择室外不同的地点测量气温。记 录测得的气温

10、和地点。录测得的气温和地点。 （同一时间不同地点同一时间不同地点） 探究 室内外温室内外温 度的比较度的比较 大树旁大树旁 走廊上走廊上 教室里教室里 阳光下阳光下 1 1、室内外的温度相同吗？哪儿的温度高？、室内外的温度相同吗？哪儿的温度高？ 2 2、哪一个温度可以反映当地的气温？、哪一个温度可以反映当地的气温？ 想一想 。 室外阴凉通风处的温度更能反映当地的气温。室外阴凉通风处的温度更能反映当地的气温。 同一同一地点地点不同不同时间时间气温的测量气温的测量 测量时间测量时间 清晨清晨 上午上午 中午中午 下午下午 傍晚傍晚 气温气温 地点地点：（：（ ） 23 28 32 33 28 20

11、11年年9月月15日日 日气温变化折线统计图日气温变化折线统计图 你 能 从 图 中 发 现 什 么 你 能 从 图 中 发 现 什 么 有 价 值 的 信 息 ？ 有 价 值 的 信 息 ？ 什么时间气温最高？什么时间气温最低？什么时间气温最高？什么时间气温最低？ 一天中气温的变化有什么规律吗？一天中气温的变化有什么规律吗？ 气温数据柱形统计图气温数据柱形统计图 清晨清晨 上午上午 中午中午 下午下午 傍晚傍晚 练习 1、使用温度计时，要等到温度计里的液柱 停止上升或下降后，才能读数。 2、气温是指室外阴凉通风地方的温度，这 个地方的温度能反映当地气温。 3、量气温选择室外阴凉、通风的地方。

12、每 天同一时间、同一地点来测量。通常情况 下，一天午后2时的气温最高，凌晨气温最 低。 作业 。1、气温是指 _地方的温度，_地方 的温度才能反映当地的气温。气温对天气的影 响 。 2、测量气温时应该选择_、_的地方。每 天 时间、_地点来测量 3、一天中_气温最高_ 和 _气温最低。 。 。 123 猜一猜猜一猜 水见它皱眉，花见它弯腰，水见它皱眉，花见它弯腰， 树见它摇头，云见它就跑树见它摇头，云见它就跑 前节知识回顾 1、使用温度计时，要等到温度计里的液柱 停止上升或下降后，才能读数。 2、气温是指室外阴凉通风地方的温度，这 个地方的温度能反映当地气温。 3、量气温选择室外阴凉、通风的地

13、方。每 天同一时间、同一地点来测量。通常情况 下，一天午后2时的气温最高，凌晨气温最 低。 . . 风 风速和风向 风风 向向 北北 南南 东东 西西 东北东北 东南东南 西北西北 西南西南 风吹来的方向风吹来的方向 北风北风 东风东风 东南风东南风 由北向南吹的风由北向南吹的风 由东向西吹的风由东向西吹的风 由东南向西北吹的风由东南向西北吹的风 北北 西西 南南 东东 风向测量工具：风向标。 风向标的箭头指向的是风吹来的方向。 辨别风向辨别风向 风向标的箭头指向风向标的箭头指向=风吹来的方向风吹来的方向 有哪些方法可以用来确定方位？有哪些方法可以用来确定方位？ 测量风向：测量风向： 风风 速

14、速 风每秒钟行进多少米 风速测量仪器：风速测量仪器：风速仪。风速仪。 风速等级风速等级 （风级）（风级） 风速风速 （米（米/ /秒）秒） 特征描述特征描述 0 0 0.00.0- -0.20.2 平静：烟垂直上升。平静：烟垂直上升。 1 1 0.30.3- -1.51.5 轻风：不能吹动风向标、但使烟飘移。轻风：不能吹动风向标、但使烟飘移。 2 2 1.61.6- -3.33.3 微风：脸可感受到风吹，树叶沙沙响，风向标动。微风：脸可感受到风吹，树叶沙沙响，风向标动。 3 3 3.43.4- -5.45.4 柔风：树叶、小树枝和旗被吹动；柔风：树叶、小树枝和旗被吹动； 4 4 5.55.5-

15、 -7.97.9 小风：扬起尘土和纸片，树枝摇动。小风：扬起尘土和纸片，树枝摇动。 5 5 8.08.010.710.7 中风：小树轻摇。中风：小树轻摇。 6 6 10.810.8- -13.813.8 较大风：大树摇摆，难以打伞；较大风：大树摇摆，难以打伞； 7 7 13.913.9- -17.117.1 接近强风：整棵树摇，迎风走路不适。接近强风：整棵树摇，迎风走路不适。 8 8 17.217.2- -20.720.7 强风：树枝从树上折断，难以迎风走路。强风：树枝从树上折断，难以迎风走路。 9 9 20.820.8- -24.424.4 大强风：对建筑物有损伤，瓦片吹落。大强风：对建筑物

16、有损伤，瓦片吹落。 1010 24.524.5- -28.428.4 风暴：树连根拔起，损坏性强。风暴：树连根拔起，损坏性强。 1111 28.528.5- -32.432.4 巨型风暴：大面积的损坏。巨型风暴：大面积的损坏。 1212 32.532.5及以上及以上 飓风：内陆少见，暴力性的损坏。飓风：内陆少见，暴力性的损坏。 。 。 零级烟柱直冲天，一级清烟随风偏，零级烟柱直冲天，一级清烟随风偏， 二级轻风吹脸面，三级叶动红旗展，二级轻风吹脸面，三级叶动红旗展， 四级枝摇飞纸片，五级带叶小树摇，四级枝摇飞纸片，五级带叶小树摇， 六级举伞步行难，七级迎风走不便，六级举伞步行难，七级迎风走不便，

17、 八级风吹树枝断，九级屋顶飞瓦片，八级风吹树枝断，九级屋顶飞瓦片， 十级拔树又倒屋，十一、十二级陆上十级拔树又倒屋，十一、十二级陆上 很少见很少见 春风吹拂着湖面春风吹拂着湖面 台风台风 在天气日历中我们怎么描述风速的呢？ 天气日历：天气日历： 简化的风速等级简化的风速等级 0 0 无风（旗子不动）无风（旗子不动） 1 1 微风（旗子微动）微风（旗子微动） 2 2 大风（旗子展开）大风（旗子展开） 巧妙连线巧妙连线 二级风二级风 举伞步行艰举伞步行艰 四级风四级风 微风吹脸面微风吹脸面 五级风五级风 枝摇飞纸片枝摇飞纸片 六级风六级风 带叶小树摇带叶小树摇 七级风七级风 迎风走不便迎风走不便

18、1 1、风向是指、风向是指( )( )的方向，如的方向，如: :北风、西风、东南北风、西风、东南 风、东北风。风、东北风。 2 2、风向标是、风向标是 ( )( )的仪器。的仪器。 3 3、风的速度是以风、风的速度是以风 ( )( )来计算。来计算。 4 4、风速仪是、风速仪是( )( )的仪器。的仪器。 5 5、气象学家把风速记为、气象学家把风速记为( )( )等级。等级。 风吹来风吹来 测量风向测量风向 每秒钟行进多少米每秒钟行进多少米 测量风速测量风速 13个个 这些问题你知道了吗？这些问题你知道了吗？ 练习 1、使用温度计时，要等到温度计里的液柱 停止上升或下降后，才能读数。 2、气温

19、是指室外阴凉通风地方的温度，这 个地方的温度能反映当地气温。 3、量气温选择室外阴凉、通风的地方。每 天同一时间、同一地点来测量。通常情况 下，一天午后2时的气温最高，凌晨气温最 低。 作业 1、风可以可以用 和 来描述。 2、风向是指 的方向。风向可以用 来测量，风向 标 所指的方向就是风向。我们一般用 个方位来描述 风向。 3、风的速度是以 来计算的。 是测量 风速的仪器。气象学家把风速记为 个等级。 4、在我们的天气日历中，可以用简化的风速等级来划分 风速。0级无风旗子 ，1级微风旗子 ，2级大风旗 子 。 。 。 。 1、使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止上升 或下降后，才能读数。

20、 2、气温是指室外阴凉通风地方的温度，这个地方的 温度能反映当地气温。 3、量气温选择室外阴凉、通风的地方。每天同一时 间、同一地点来测量。通常情况下，一天午后2时的 气温最高，凌晨气温最低。 。 。 环节 看一看 做一做 测一测 绘一绘 。 。 降水是天气的一个重要特征降水是天气的一个重要特征 降水形式降水形式 雨 雪 冰雹 雨量器：测量降水量的仪器雨量器：测量降水量的仪器 . . 雨量器原理雨量器原理 。 。 几种简易雨量器几种简易雨量器 。 。 1、找一个直筒透明杯（或饮料瓶），高、找一个直筒透明杯（或饮料瓶），高15厘米以上。厘米以上。 2、用尺子在纸条上画好刻度，单位毫米。、用尺子在

21、纸条上画好刻度，单位毫米。 3、将纸条竖直粘到杯外面，使纸条、将纸条竖直粘到杯外面，使纸条0刻度线和杯内底部对齐。刻度线和杯内底部对齐。 简易雨量器制作步骤简易雨量器制作步骤 思思 考考 雨量器的口径大小是否对测量有影响？雨量器的口径大小是否对测量有影响？ 用大小不同的雨量器测量降水可以吗？用大小不同的雨量器测量降水可以吗？ 测量降水量与使用的雨量器的粗细、大小没有关系， 看的是雨水在雨量器中的高度。 简易雨量器中没刻度部分可先倒进一些水。 . . 1 1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。、用喷水壶模拟降水，记录好时间。 2 2、把雨量器改在水平桌面，读出刻度。、把雨量器改在水平桌面，读出刻度。

22、 3 3、换算成、换算成2424小时，核对雨量等级。小时，核对雨量等级。 我们来测量我们来测量 等级等级 小雨小雨 中雨中雨 大雨大雨 暴雨暴雨 大暴雨大暴雨 特大暴特大暴 雨雨 24小时小时 的降水的降水 量量 小于小于 10毫毫 米米 10-25 毫米毫米 25-50 毫米毫米 50-100 毫米毫米 100-200 毫米毫米 大于大于200 毫米毫米 . . 星期 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 雨量 等级 等级等级 小雨小雨 中雨中雨 大雨大雨 暴雨暴雨 大暴雨大暴雨 特大暴特大暴 雨雨 24小时小时 的降水的降水 量量 小于小于 10毫毫 米米 10-25 毫米毫米 25-

23、50 毫米毫米 50-100 毫米毫米 100-200 毫米毫米 大于大于200 毫米毫米 . . 80 70 60 50 40 30 20 10 0 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 日期（日） 练习 1、降水是天气的一个基本特征，测量记录降水量的单位 是毫米。 2、降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹、雾等。 3、雨量器是测量降水量多少的装置。雨量器的集水漏斗 用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我们可 以用直筒透明杯子来做雨量器。气象学家根据一天（24小 时）的降水量确定下雨等级。如（小于10毫米）是小雨， 1025毫米是（

24、中雨），2550毫米是（大雨），50 100毫米是（暴雨），100250毫米是（大暴雨），大于 250毫米是（特大暴雨）。 作业 1、降水是天气的一个基本特征，测量记录 降水量的单位是 。 2、降水的形式很多，常见的 有 、 、 等。 3、 是测量降水量多少的装置。雨量器 的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的 高度值就是降水量。我们可以用直筒透明 杯子来做雨量器 。 。 。 。 1、降水是天气的一个基本特征，测量记录降水量的单位是毫 米。 2、降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹、雾等。 3、雨量器是测量降水量多少的装置。雨量器的集水漏斗用来 收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我们可以用

25、直 筒透明杯子来做雨量器。气象学家根据一天（24小时）的降 水量确定下雨等级。如（小于10毫米）是小雨，1025毫米 是（中雨），2550毫米是（大雨），50100毫米是（暴 雨），100250毫米是（大暴雨），大于250毫米是（特大 暴雨）。 云云 云知识气泡图云知识气泡图. 云是由悬浮在大气中千千万万的小 水滴或冰晶组成的的可见聚合体。 1 1、什么是云、什么是云 2 2、云的观测有什么意义、云的观测有什么意义 云的生成，外形特征，量的多少， 分布及其演变，不仅反映了当时大 气的运动、稳定程度和水汽状况， 而且也是预示未来天气变化的重要 征兆之一。 观察云观察云 晴天：无云或云量少（太阳总

26、能看见）晴天：无云或云量少（太阳总能看见） 多云：云量较多（太阳时常可见）多云：云量较多（太阳时常可见） 阴天：云量很多（很难见到太阳）阴天：云量很多（很难见到太阳） 天天 气气 晴天晴天 把天空当做一个圆，看看云在天空中所占的多少把天空当做一个圆，看看云在天空中所占的多少 多云多云 阴天阴天 晴晴 天天 晴晴 天天 多多 云云 多多 云云 阴阴 天天 阴阴 天天 云一般分为三类：云一般分为三类： 层云、积云、卷云层云、积云、卷云 靠近地球表面形成的靠近地球表面形成的扁平扁平状云。状云。 层云：层云： 积云：积云： 卷云：卷云： 高于层云，看上去像高于层云，看上去像棉花堆棉花堆一样的云。一样的

27、云。 纤细的纤细的羽状云羽状云，只有在温度非常低的高空，只有在温度非常低的高空 才能形成。所以卷云是由微小的冰晶组成才能形成。所以卷云是由微小的冰晶组成 的。的。 分类依据：分类依据： 云的高度和形状。云的高度和形状。 各种云的特点及与天气的关系各种云的特点及与天气的关系 种类种类 形状形状 位置位置 天气天气 卷云卷云 积云积云 积雨云积雨云 层云层云 雨层云雨层云 像羽毛像绫纱像羽毛像绫纱 最高最高 阳光可以透过它照到地阳光可以透过它照到地 面，天气晴朗面，天气晴朗 像棉花团像棉花团 2000米左右米左右 在天空映着温和的阳光在天空映着温和的阳光 像毛玻璃像毛玻璃 低低 它向前推进，天气将

28、转阴它向前推进，天气将转阴 布满天空布满天空 更低更低 雨雪就开始下降雨雪就开始下降 形成高大的云山形成高大的云山 更低更低 马上就会下暴雨马上就会下暴雨 云的分类云的分类 卷云：在高空像羽毛像绫纱卷云：在高空像羽毛像绫纱 积云：像棉花团积云：像棉花团 积雨云：高大云山，马上就会下暴雨。积雨云：高大云山，马上就会下暴雨。 层云：扁平层状云，通常是灰色，覆盖不部层云：扁平层状云，通常是灰色，覆盖不部 分甚至整个天空分甚至整个天空 雨层云：布满天空，大小雨雪就开始下降。雨层云：布满天空，大小雨雪就开始下降。 练习 1、云实际上是由无数的小水滴或小冰晶组成的，云可以看作是天上 的雾。 2、根据云量的

29、多少，天气可分为晴天、多云和阴天。云在天空中是 会变化的，不同的云预示着不同的天气。（详见书本） 3、气象学家在对云进行描述时，通常把云分成三类：积云、层云和 卷云。靠近地球表面形成的扁平状云是层云，看上去像棉花堆一样的 云叫积云，纤细的雨状云是卷云。 4、靠近地球表面的扁平层状云是层云，它通常是灰色的。层云变厚， 就是雨层云，将会出现毛毛雨、大雨或雪。 5、人们根据云量的多少区分晴天、多云、阴天。我们把天空当成一 个圆面，平均分成四份，把看到的运量填充到这个圆面内，如果运量 不超过圆面的四分之一，就是晴天；如果运量不超过四分之三，就是 多云；如果运量超过四分之三或覆盖了整个圆面，就是阴天。

30、6、高于云层，看上去像棉花堆一样的云叫做积云。积云发展成积雨 云，形成雷阵雨。（天上城堡云，地上雷雨临） 7、纤细的羽状云是卷云，卷云是由微小的冰晶组成 作业 1、云实际上是由无数的 （ ）或（ ）组成的，云 可以看作是天上的雾。 2、根据云量的多少，天气课分为 （ 、 和 ）。 云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同的天气。 3、不同的天气状况怎样划分呢？一种简单的方法是：把 天空当做一个圆，平均分成（ ）份，云占（ ）份是 晴天，占（ ）是多云，占（ ）是阴天。 4、气象学家把云分成三类：（ 、 和 ）。 5、靠近地球表面的扁平层状云是（ ），它通常是 （ ）的。层云变厚，就是 （ ），

31、将会出现 （ 、 或 ）。 6、高于云层，看上去像棉花堆一样的云叫做（ ）。 积云通常和（ ） 天气相联系，但积云发展成（ ），形成（ ）。 7、纤细的羽状云是 （ ），卷云只有在温度非常低的 高空才能形成。卷云是由（ ）组成。 。 。 前节知识回顾 1、云实际上是由无数的小水滴或小冰晶组成的，云可以看作是天上 的雾。 2、根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天。云在天空中是 会变化的，不同的云预示着不同的天气。（详见书本） 3、气象学家在对云进行描述时，通常把云分成三类：积云、层云和 卷云。靠近地球表面形成的扁平状云是层云，看上去像棉花堆一样的 云叫积云，纤细的雨状云是卷云。 4、靠近地

32、球表面的扁平层状云是层云，它通常是灰色的。层云变厚， 就是雨层云，将会出现毛毛雨、大雨或雪。 5、人们根据云量的多少区分晴天、多云、阴天。我们把天空当成一 个圆面，平均分成四份，把看到的运量填充到这个圆面内，如果运量 不超过圆面的四分之一，就是晴天；如果运量不超过四分之三，就是 多云；如果运量超过四分之三或覆盖了整个圆面，就是阴天。 6、高于云层，看上去像棉花堆一样的云叫做积云。积云发展成积雨 云，形成雷阵雨。（天上城堡云，地上雷雨临） 7、纤细的羽状云是卷云，卷云是由微小的冰晶组成 总结总结 天气观察天气观察 降雨量降雨量 风向风速风向风速 气温气温 云量云量 1 1、整理、总结和分析记录的

33、天气信息。、整理、总结和分析记录的天气信息。 2 2、认识天气的某些特征。、认识天气的某些特征。 3 3、了解天气变化的一些规律。、了解天气变化的一些规律。 总结天气观察总结天气观察 方案一方案一：用自己记录的天气月历，分小组分别统计：用自己记录的天气月历，分小组分别统计 方案二方案二：用老师提供的样本数据，分项统计：用老师提供的样本数据，分项统计 天气月历样本数据天气月历样本数据 统计气温数据统计气温数据 气温统计表气温统计表 时间和次时间和次 数数 从从 月月 日至日至 月月 日，共计算日，共计算 次次 最高气温 最低气温 平均气温 分析云量的变化分析云量的变化 各种天气状况各种天气状况

34、晴天晴天 天；阴天天；阴天 天；天； 多云天多云天 天；其他天；其他 天；天； 常见的天气常见的天气 晴天晴天 阴天阴天 多云天多云天 其他其他 出现过哪些类型的云出现过哪些类型的云 积云积云 层云层云 卷云卷云 云的统计表云的统计表 有多少天是晴天？多少天是阴天或多云？有多少天是晴天？多少天是阴天或多云？ 哪种天气最多？哪种天气最少？哪种天气最多？哪种天气最少？ 哪种类型的云最常见？哪种类型的云最少见？哪种类型的云最常见？哪种类型的云最少见？ 风的统计 （方位） 风速范围 （0.1.2） 分析风向和风速的变化分析风向和风速的变化 风的统计风的统计 这段时间里刮风的天气多吗？这段时间里刮风的天

35、气多吗？ 通常刮大风还是微风？通常刮大风还是微风？ 主要刮哪个方向的风？主要刮哪个方向的风？ 分析降水量的变化分析降水量的变化 第一周第一周 第二周第二周 第三周第三周 第四周第四周 降水量降水量 （毫米）（毫米） 每周的降水总量每周的降水总量 这一季节的降水量有什么特点？这一季节的降水量有什么特点？ 降水量（毫米） 1日-7日 8日-14日 15日21日 22日-28日 20 15 30 10 降水量 （毫米） 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

36、24 日期 降水量 （毫米） 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 分析降水量的变化分析降水量的变化 综合分析综合分析 小小气象员播报厅 怎样描述这段时间的天气变化？怎样描述这段时间的天气变化？ 这一段时间里的气温、降水量、风和这一段时间里的气温、降水量、风和 云量给我们的生活带来了什么影响？云量给我们的生活带来了什么影响？ 绿色圃中小学教育网 练习 1、对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助 我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些 规律。 2、一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。 3、动植物也能预报天气，如：（1）松果在干燥 晴朗的日子鳞片会打开，相反，如

37、果松果的鳞片 紧闭，则表示即将下雨。（2）蜻蜓要下雨时会低 飞。（3）蚂蚁要下雨时会搬家。 作业 1、对天气信息进行整理、总结和分析，可 以帮助我们认识天气的（ ），了解 天气变化的一些（ ）。 2、一个月的天气变化（ ）代表这一年 的气候特点。 。 。 。 。 。 。 1 1、什么是溶解？、什么是溶解？ 2 2、你能用上溶解说一两句话吗、你能用上溶解说一两句话吗？ 没放入水中的食盐是什么样的呢？没放入水中的食盐是什么样的呢？ 实验器材：实验器材：烧杯、小勺、玻璃棒、食盐、水烧杯、小勺、玻璃棒、食盐、水 1 1、取一平匙盐，放在烧杯的水中观察。、取一平匙盐，放在烧杯的水中观察。 2 2、轻轻的

38、搅拌几下后观察。、轻轻的搅拌几下后观察。 3 3、再搅拌一会儿，静置，观察。、再搅拌一会儿，静置，观察。 物质物质 不搅拌不搅拌 搅拌后搅拌后 放置一会后放置一会后 食盐食盐 食盐在水中食盐在水中 物质物质 不搅拌不搅拌 搅拌后搅拌后 放置一会后放置一会后 食盐食盐 沙子沙子 沙子在水中沙子在水中 1 1、没放入水中的沙子是什么样的呢？、没放入水中的沙子是什么样的呢？ 2 2、取一平匙沙子，放在烧杯的水中观察。、取一平匙沙子，放在烧杯的水中观察。 3 3、轻轻的搅拌几下后观察。、轻轻的搅拌几下后观察。 4 4、再搅拌一会儿，静置，观察。、再搅拌一会儿，静置，观察。 实验器材：实验器材：烧杯、小

39、勺、玻璃棒、沙子、水烧杯、小勺、玻璃棒、沙子、水 沙子在水中时，我 看到了 食盐在水中时，我 看到了 食盐在水中食盐在水中 沙子在水中沙子在水中 我们的结论：我们的结论： 面粉在水中面粉在水中 1 1、取一小匙面粉，放入盛水的玻璃杯内，观察。、取一小匙面粉，放入盛水的玻璃杯内，观察。 2 2、用玻璃棒轻轻搅拌，观察。、用玻璃棒轻轻搅拌，观察。 3 3、把它放置一会儿，观察。、把它放置一会儿，观察。 物质物质 不搅拌不搅拌 搅拌后搅拌后 放置一会后放置一会后 食盐食盐 沙子沙子 面粉面粉 。 。 1 1、把面粉放在水里，观察：、把面粉放在水里，观察： 与沙与沙+ +水比较水比较 与盐与盐+ +水

40、比较水比较 请问：更像前者还是后者？请问：更像前者还是后者？ 2 2、然后搅拌，观察：、然后搅拌，观察： 与沙与沙+ +水比较水比较 与盐与盐+ +水比较水比较 请问：更像前者还是后者？请问：更像前者还是后者？ 3 3、静置一会后，观察：、静置一会后，观察： 与沙与沙+ +水比较水比较 与盐与盐+ +水比较水比较 请问：更像前者还是后者？请问：更像前者还是后者？ . . 请问：面粉在水中溶解了吗？请问：面粉在水中溶解了吗？ 物质物质 不搅拌不搅拌 搅拌后搅拌后 放置一会后放置一会后 食盐食盐 颗粒慢慢变小颗粒慢慢变小 颗粒慢慢消失颗粒慢慢消失 颗粒消失颗粒消失 沙子沙子 不变不变 不变不变 不

41、变不变 面粉面粉 不变不变 分散在水中分散在水中 沉淀在水底沉淀在水底 。 。 过过 滤滤 实实 验验 2 3 1 1、把滤纸对折两、把滤纸对折两 次后，沿一条边次后，沿一条边 打开，放入漏斗。打开，放入漏斗。 2 2、让漏斗下端的、让漏斗下端的 管口靠近烧杯内管口靠近烧杯内 壁。壁。 3 3、略倾斜玻璃棒，、略倾斜玻璃棒， 一端对着三层滤一端对着三层滤 纸，沿着玻璃棒纸，沿着玻璃棒 慢慢导流液体进慢慢导流液体进 入漏斗。入漏斗。 . . 过滤食盐和水、沙和水、面粉和水的混合物过滤食盐和水、沙和水、面粉和水的混合物 . . 食盐、沙、面粉在水中的比较食盐、沙、面粉在水中的比较 不搅拌不搅拌 搅

42、拌后搅拌后 放置一会儿放置一会儿 过滤后过滤后 食食 盐盐 颗粒慢慢变小颗粒慢慢变小 颗粒慢慢消失颗粒慢慢消失 颗粒消失颗粒消失 没有出现颗粒没有出现颗粒 沙沙 不变不变 不变不变 不变不变 沙留在滤纸上沙留在滤纸上 面面 粉粉 不变不变 分散在水中分散在水中 沉淀在水底沉淀在水底 面粉留在滤纸上面粉留在滤纸上 现在你认为：面粉溶解了吗？现在你认为：面粉溶解了吗？ 。 。 溶溶 解解 2、没有沉淀、没有沉淀 不能用过滤方法分离不能用过滤方法分离 1、在水中看不到颗粒、在水中看不到颗粒 在水中均匀分布在水中均匀分布 练习 1、溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的 微粒，均匀分布在水中，并且不

43、能用沉淀或过滤 的方法分离出来。 2、过滤实验中用到的器材有：铁架台、漏斗、过 滤纸、搅拌棒、烧杯。 3、做过滤实验时要注意“一贴、两低、三靠”。 一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。两低：滤纸低于漏斗 边缘，滤液低于滤纸边缘。三靠：倾倒滤液的烧 杯紧靠搅拌棒，搅拌棒紧靠三层滤纸，漏斗末端 紧靠承接滤液的烧杯内壁。 作业 1溶解的特征： 物质在水中化成了（ ）的微粒， （ ）的分布在水中，溶解不能用（ ） 或（ ）的方法分离出来。 2、过滤实验中用到的器材有：（_、 _、_、_、_）。 。 。 前节知识回顾 1、溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒， 均匀分布在水中，并且不能用沉淀或过滤的方法分离

44、出来。 2、过滤实验中用到的器材有：铁架台、漏斗、过滤纸、 搅拌棒、烧杯。 3、做过滤实验时要注意“一贴、两低、三靠”。 一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。两低：滤纸低于漏斗边缘，滤 液低于滤纸边缘。三靠：倾倒滤液的烧杯紧靠搅拌棒，搅 拌棒紧靠三层滤纸，漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁。 食盐食盐 沙子沙子 面粉面粉 现象现象 结论结论 慢慢变小，慢慢变小， 最后消失。最后消失。 沉到底部沉到底部 （在水中（在水中沉淀沉淀） 水中有小颗水中有小颗 粒，底部有粒，底部有 沉淀沉淀 溶解溶解 不溶解不溶解 不溶解不溶解 小实验 . 过滤的方法 烧杯烧杯 漏斗漏斗 铁架台铁架台 玻璃棒玻璃棒 小小注意 做过滤实

45、验时要注意“一贴、两低、三 靠”。 一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。 两低：滤纸低于漏斗边缘，滤液低于滤纸 边缘。 三靠：倾倒滤液的烧杯紧靠搅拌棒，搅拌 棒紧靠三层滤纸，漏斗末端紧靠承接滤液 的烧杯内壁。 食盐食盐 面粉面粉 沙子沙子 能否看到颗粒能否看到颗粒 分布是否均匀分布是否均匀 是否有沉淀出现是否有沉淀出现 能用过滤的方法分离吗能用过滤的方法分离吗 是否溶解是否溶解 否否 有有 有有 是是 无无 无无 无无 有有 有有 不能不能 能能 能能 溶解溶解 不溶解不溶解 不溶解不溶解 食盐食盐 面粉面粉 沙子沙子 能否看到颗粒能否看到颗粒 分布是否均匀分布是否均匀 是否有沉淀出现是否有沉淀出现 能用过滤的方法分能用过滤的方法分 离吗离吗 是否溶解是否溶解 否否 有有 有有 是是 无无 无无 无无 有有 有有 不能不能 能能