1、8、凤仙花的一生教学目标1.知道很多植物的一生要经历种子发芽、开花结果和死亡等几个阶段。2.了解凤仙花在一个生命周期中的几个阶段所要经历的时间。3.能够整理风仙花各个生长阶段的观察记录。4.通过对凤仙花和其他植物生命周期的比较,认识植物都有生命周期现象5.培养学生乐于观察、如实记录的习惯。教学内容本课是本单元的最后一课。学生从播种凤仙花的种子,到收获更多的凤仙花种子,经历了凤仙花生长的整个生命周期。本课将引导学生通过整理“种凤仙花日记”,对风仙花一生中各个阶段的生长变化开展观察和研究,形成对凤仙花生命周期的完整认识本课的科学实践活动是探究“凤仙花的生命周期”,分为三个教学环节。第一个环节是整理
2、种植和养护凤仙花的过程中的观察日记,了解风仙花在生长过程中“身体”各部分所发生的变化,从而知道凤仙花的一生要经历几个不同的生长阶段。第二环节是通过统计凤仙花一生经历的各阶段所需要的天数,总结凤仙花生命周期的主要特点。第三个环节是通过了解和比较风仙花和其他植物的生命周期,引导学生认识植物都有生命周期现象,知道不同植物的生命周期有相同点,也有不同点教学准备(一)教师准备凤仙花和其他植物生命周期的图片或资料。(二)学生准备学生活动手册,一个多月的种风仙花日记,记录笔教学过程(一)提出和聚焦问题结合种植和养护凤仙花的经历,让学生说一说凤仙花的生长过程,然后提出问题:凤仙花的一生中发生了哪些变化?(二)
3、科学实践活动:凤仙花的生命周期1.整理“种凤仙花日记”。提问:整理我们的“种凤仙花日记”,说一说凤仙花一生中“身体”各个部分是怎样变化的小组交流凤仙花在生长过程中“身体”的变化。通过这些“身体”变化引导学生归纳出凤仙花各个生长阶段及其主要特征:凤仙花的一生经历了种子发芽长出茎叶、开花、结果、种子成熟等几个阶段。2.了解凤仙花的生命周期在前一个活动的基础上,让学生根据观察记录,统计风仙花一生中各个生长阶段所经历的时间长度提问:凤仙花从种子发芽到长出茎、叶,再到开花、结果各需多少天?风仙花的生命周期有什么特点?学生根据“种凤仙花日记”统计风仙花各个生长阶段所经历的时间。教师结合风仙花各个生长阶段的
4、图片,和学生一起总结凤仙花生命周期的特点,如每个阶段的名称、所经历的时间长度等。最后,在凤仙花生命周期的基础上,引出植物生命周期的概念。3.观察和比较其他植物的生命周期。提问:凤仙花的一生是这样的,其他植物的生命周期又是什么样的?教师出示向日葵、胡萝卜等植物的生命周期图,并提出问题:向日葵、胡萝卜的生命周期是怎样的?风仙花和向日葵、胡萝卜等植物的生命周期相比,它们有哪些相同和不同?学生观察向日葵、胡萝卜等植物的生命周期图,了解这些植物生命周期的特点,然后将它们与凤仙花的生命周期进行比较学生通过观察和比较得出植物有一年生、两年生和多年生等不同的生命周期长度,而且不同植物各个生长阶段的生命特征也不同。最后,布置任务让学生课后了解更多植物的生命周期。
