Recycle 第5课时 Day 8 教案人教PEP英语六年级下册.docx

1、人教PEP英语六年级下册Recycle教案第五课时(Day 8)教学目标1.能认读所学食物、餐具、学习用具等单词和短语；能梳理归纳已学过的含有cl，pl，br，fr，ch等字母组合和含有a-e，i-e结构的词汇并正确发音；能听懂、会唱歌谣，并掌握一些英语告别用语；能理解Story time版块的故事内容并表演故事。（语言能力）2.能通过学习语言知识，加强与他人友好相处、珍惜友谊的意识。（文化意识）3.能通过识别歌谣的关键信息理解歌谣的意义。（思维品质）4.能积极参与课堂活动，认真思考，主动探究。（学习能力）教学重点1.能掌握字母组合在单词中的发音。2.掌握一些英语告别用语。教学难点1.了解字母

2、组合的发音,并以此对单词进行分类。2.能在实际情景中正确使用告别语。教学过程设计意图Step 1 Warm up&Lead in运用chant，活跃课堂气氛。教师引导学生猜谜，引出本课主题A farewell party。利用图片创设情境，让学生看图谈论，激活相关词汇，为接下来的课程内容作铺垫。 Warm up1.Greetings 2.Enjoy the chant教师播放chant的动画视频，请学生看视频欣赏。 Lead in1.教师引出课时主题背景，请学生根据描述猜一猜派对的类型。T: It is time to leave our school. We are all going to

3、 middle school soon, so we will say goodbye to each other. We are going to have a party. What kind of party is it?Ss: Farewell party.T: Great! Its a farewell party.2.PPT出示Day 8的插图（无词汇版），教师引导学生谈论图上的食物与其他物品。T: Mike is at the party. He saw many things. What are they? Lets have a look.Ss: Milk .Step 2 P

4、resentation&Practice让学生将派对的相关词汇进行梳理和分类，帮助学生养成分类记单词的意识。然后复习巩固常见字母组合的发音规则，提升学生的拼读能力。增加告别用语的输入，联系实际，提高学生的综合语用能力，渗透情感教育。 Presentation&Practice Day 8 A farewell party 1.Look and match.（1）PPT出示Look and match部分的词汇，教师让学生齐读词汇。（2）教师请学生完成Look and match的活动，随后利用PPT依次出示答案，核对答案的过程中渗透词汇的正确发音。2.Group the words.（1）教师

5、提问：What do we need for a farewell party? 引导学生说出物品总称，然后把本部分的词汇进行归类。T: What do we need for a farewell party?S1: Food, drinks S2: Tableware, decorations .T: Good! We need drinks, food, tableware, decorations, school things, prizes and others. Please classify these words. （2）PPT出示辅音字母组合的表格，教师先引导学生齐读辅音字母

6、 组合的发音，然后让学生把本部分的词汇按发音分类，并尝试写出更多含有这些辅音字母组合的单词。（3）PPT出示元音字母组合及a-e/i-e结构的表格，教师请学生在小组内合力写出含有这些元音字母组合的单词，并讨论字母组合的发音规律，教师提示学生采用拆音拼音法。然后小组汇报，教师总结，让学生齐读元音字母组合的发音。3.Read the chant（1）PPT呈现派对情景图，教师请学生看图谈论：What activities can you do during the party? What activities cant you do during the party?（2）PPT呈现chant文本

7、，教师请学生阅读文本，获取信息并完成表格。随后核对答案，并示范朗读歌谣，请学生齐读。（此处也可播放视频，请学生跟唱）（3）教师请学生在小组内谈谈大家会在告别派对上说些什么，然后 小组代表进行汇报分享，教师板书总结。（4）PPT呈现Read and chant部分的图片，教师朗读告别用语，并请学生复述。（5）教师播放背景音乐，进行情感升华：Keep in touch, never say goodbye.Step 3 Consolidation&Extension通过故事，复习巩固本单元所学的语言，增加语言的输入，引导学生和同学友好相处，珍惜友谊。Story time 1.教师介绍故事背景，播放

8、故事视频，学生看视频并回答问题。T: Zoom and Zip are going to leave the school too. Zip has some good news and some bad news to tell Zoom. Whats the good news? Whats the bad news. Please watch the video and answer.随后核对答案。 2.教师请学生阅读故事，并回答问题：Which grade will Zip be in? What did Zoom ask Zip promise to do? 随后核对答案。3.PPT

9、呈现故事文本，教师带学生阅读，并示范朗读，学生跟读。最后教师组织学生根据故事进行角色扮演，可以鼓励学生在原有故事的基础上进行一些创新。Step 4 Summary&Homework1.小结: 师生共同口头总结。2.作业。1. Read the story.2. Try to make a poster of your party.板书设计Recycle 第五课时Ways to say goodbye: Good luck! Write soon. Have a good trip! Keep in touch. Take care.教学反思本课时主要复习了字母组合的读音并学习了有关告别的英文表达方式。在教学时，我要求学生将单词按照发音规律分类，增强了学生的辨音能力及归类意识。最后Zip和Zoom不舍离别的故事，激起学生内心深处对于小学毕业离别的不舍之情，配合之前告别用语的学习，教育学生珍惜同学间的友谊，保持联系，各自努力成为更好的自己。4