1、多彩的花教学方案多彩的花教学方案 教材分析教材分析花是植物的重要器官之一，在日常生活中，学生接触花的机会比较多，对花形成了一定的前概念。然而花的种类繁多，形态结构复杂多样，要使学生建立一个准确的花的概念，具有一定的困难。教材通过三个探究活动：运用多种器官观察花并交流自己的观察发现；运用比较的方法找花的不同点；找花的相同点，使学生认识到，尽管自然界中花的种类丰富、形态多样，只要我们用心去观察与研究，都可以认识它们。教学目标教学目标1 认识几种常见植物的花，了解它们的名称；2 通过比较，能发现花在颜色、大小和形状等方面的不同；3 通过观察与比较，能找出花的一些共同点，如具有花瓣和花蕊；4 在与同学
2、的合作中乐于表达自己的观点，愿意倾听同学的发言。教学重难点教学重难点【教学重点】1.通过比较，能发现花在颜色、大小和形状等方面的不同；2.通过观察与比较，能找出花的一些共同点，如具有花瓣和花蕊。【教学难点】1.通过比较，能发现花在颜色、大小和形状等方面的不同；2.通过观察与比较，能找出花的一些共同点，如具有花瓣和花蕊。教学准备教学准备1 教师：多媒体课件，准备常见的植物花。2.学生：采集几种植物的花。教学过程教学过程一、导入新课一、导入新课【教师】春天到了，校园里、田野里和马路旁，植物纷纷开花，把我们周边的环境装扮的非常美丽。你认识我们身边的花吗？二、讲授新课二、讲授新课（一）观察花（一）观察
3、花【教师】下面我们就开始观察花。在观察花的过程中，需要注意哪些问题？【教师】有些花有毒，不能随意尝；花粉容易引起过敏，所以闻花的气味时要用扇闻法（教师示范）。还要小心花上的刺。【学生】认真聆听，适时模仿。【教师】应该怎样观察一朵花？（教师示范观察方法。）比如，花的最下面是什么？你能给它取个名字吗？往上是花朵部分，我们从外往里逐步观察。这部分（指花萼）是什么颜色和形状的？往里的部分叫什么？颜色、形状是怎样的教师分发要观察的花，组织学生进行观察并汇报自己的观察发现。【学生】汇报观察结果。【教师】针对性点评。（二）观察比较花（二）观察比较花【教师】带领学生由外到内比较花的各部分，学生边比较边汇报。最
4、好两两比较。【学生】汇报观察发现。只要是花的颜色、大小不同。【教师】引导学生说说是怎样发现的，及时发现问题并纠正。【教师】示范观察花形的方法：如举起牵牛花，稍高于自己的眼睛，从侧面看，这时候提醒学生想一想：牵牛花的样子像我们见过的什么物品？【学生】发挥想象力回答问题。【教师】提问：你能给这种形状的花取个名字吗？【学生】发挥想象力回答问题。【教师】牵牛花的样子像喇叭（教师出示小喇叭的玩具），人们给它取名喇叭花，也叫漏斗形花。（按这种方法，引导学生观察并描述其他花。）【教师】我们现在找出了花的不同点，那么花有没有相同点呢？【学生】思考后回答问题。【教师】总结：同时观察所有完整的花，我们能发现不同种
5、花有相同的结构。大部分花具有花瓣和花蕊。2 多彩的花多彩的花第一单元 校园里的植物一、课程导入一、课程导入花的海洋花的海洋gun ch hgun ch huu观观 察察 花花二、二、观察花观察花三、观察比较花三、观察比较花l l mi humi hu腊腊 梅梅 花花三、观察比较花三、观察比较花qin ni qin ni huhu牵牵 牛牛 花花三、观察比较花三、观察比较花shu xin shu xin huhu水水 仙仙 花花三、观察比较花三、观察比较花to to huhu桃桃 花花mi gu mi gu huhu玫玫 瑰瑰 花花三、观察比较花三、观察比较花bi h bi h huhu百百 合合 花花三、观察比较花三、观察比较花三、观察三、观察比较花比较花三、观察三、观察比较花比较花 花(hu)瓣(bn)花(hu)蕊(ru)再见再见
