《语文园地二》(第1课时)示范课教学PPT课件（部编人教版六年级语文下册）.pptx

1、第二单元第二单元语文园地第一课时激趣导入激趣导入 世界上没有完全相同的两片树叶，同样也没有完全一世界上没有完全相同的两片树叶，同样也没有完全一样的两个人。本组课文让我接触了一些外国文学作品，那样的两个人。本组课文让我接触了一些外国文学作品，那些血肉丰满、性格鲜明的人物给我们留下了深刻的印象。些血肉丰满、性格鲜明的人物给我们留下了深刻的印象。这些短篇和长篇小说中的人物形象，都在世界文学史这些短篇和长篇小说中的人物形象，都在世界文学史上占有重要地位，成为某一类人物的典范代表，让我们大上占有重要地位，成为某一类人物的典范代表，让我们大家一起来回忆一下。家一起来回忆一下。激趣导入激趣导入【交流平台】学

2、习【交流平台】学习 汤姆汤姆索亚勇于探险、追求自由，索亚勇于探险、追求自由，敢于承认错误，同时也调皮捣蛋，历险敢于承认错误，同时也调皮捣蛋，历险归来还要吹吹牛。这个人物有血有肉，归来还要吹吹牛。这个人物有血有肉，栩栩如生，给我留下了非常深刻的印象。栩栩如生，给我留下了非常深刻的印象。【交流平台】学习【交流平台】学习 在在骑鹅旅行记骑鹅旅行记中，当狐狸斯密尔要中，当狐狸斯密尔要吃大雁时，尼尔斯不顾一切地冲上去拽住斯吃大雁时，尼尔斯不顾一切地冲上去拽住斯密尔的尾巴，救了大雁。这里对尼尔斯的动密尔的尾巴，救了大雁。这里对尼尔斯的动作描写，让我们感受到他的善良与勇敢。作描写，让我们感受到他的善良与勇敢

3、。【交流平台】学习【交流平台】学习 在在人们眼里，鲁滨逊是一个不畏艰险、人们眼里，鲁滨逊是一个不畏艰险、乐观向上、机智勇敢的英雄，其实他也是乐观向上、机智勇敢的英雄，其实他也是一个喜欢钱财的人，他曾经几次前往非洲一个喜欢钱财的人，他曾经几次前往非洲进行奴隶贸易，想赚取更多的钱财。进行奴隶贸易，想赚取更多的钱财。【交流平台】学习【交流平台】学习 1 1你还阅读哪些外国文学作品，哪些作品中你还阅读哪些外国文学作品，哪些作品中的人物给你留下了深刻的印象？的人物给你留下了深刻的印象？2 2谈谈你是在什么时间、怎样进行阅读的。谈谈你是在什么时间、怎样进行阅读的。教师点拨教师点拨 读读名著时，我们会对书里

4、的人物作出自己的评价，可以名著时，我们会对书里的人物作出自己的评价，可以从描写人物语言、动作、神态的句子分析人物性格，但是每从描写人物语言、动作、神态的句子分析人物性格，但是每个人都是立体的、多面的，评价时角度不能太单一，需要多个人都是立体的、多面的，评价时角度不能太单一，需要多方面综合考虑。方面综合考虑。教师点拨教师点拨 A A学会对书里的人物作出自己学会对书里的人物作出自己的的评价。评价。B B.留意作品中描写人物语言、动作、神态的句子，并从留意作品中描写人物语言、动作、神态的句子，并从中感知人物形象中感知人物形象,找到人物精神找到人物精神的的闪光点。闪光点。C C.学会从多方位、多角度的

5、评价人物。每个人，每件事学会从多方位、多角度的评价人物。每个人，每件事都有多面性，我们都有多面性，我们不能不能以偏概全。以偏概全。阅读方法：阅读方法：教师点拨教师点拨 阅读方法：阅读方法：D.D.在在选择外国文学作品时，可以略读。粗略地快速阅读了解选择外国文学作品时，可以略读。粗略地快速阅读了解主要内容和大意，看自己是否有阅读兴趣，来判断是否选择主要内容和大意，看自己是否有阅读兴趣，来判断是否选择阅读。阅读。E E.选择选择后要尽可能读完整作品，可采取见缝插针式的阅读方后要尽可能读完整作品，可采取见缝插针式的阅读方式，有时间就读，连续几天读完一式，有时间就读，连续几天读完一部。部。F F.在在

6、开始阅读一部作品前，可以先浏览作家生平简介、译者开始阅读一部作品前，可以先浏览作家生平简介、译者的话、序言、后记和内容简介等，把握主要内容后再开始阅读的话、序言、后记和内容简介等，把握主要内容后再开始阅读。【语句段运用】学习【语句段运用】学习读一读读一读,你发现了什么你发现了什么镇上的镇上的人排着人排着队队来到来到撒切尔撒切尔法官法官家里家里，搂着两，搂着两个得获个得获的的孩子又亲孩子又亲又吻，又吻，泪水如雨，洒了一地泪水如雨，洒了一地。过了二十三过了二十三，大家就更忙了，大家就更忙了，春节春节眨眼眨眼就到就到了了啊啊。住方家大院的八儿，今天住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了喜得快要发疯了。

7、修辞手法：夸张修辞手法：夸张【语句段运用】学习【语句段运用】学习“泪水如雨，洒了一地泪水如雨，洒了一地”，眼泪像，眼泪像雨水似的洒雨水似的洒了一地。了一地。形容悲痛至极。运形容悲痛至极。运用夸张的修辞手法用夸张的修辞手法，描，描写了家人对两个孩子的担心，使写了家人对两个孩子的担心，使读者更容易理解。读者更容易理解。镇镇上的人排着队来到撒切尔法官家里，搂着两个得获的孩上的人排着队来到撒切尔法官家里，搂着两个得获的孩子又亲又吻，子又亲又吻，泪水如雨，洒了一地泪水如雨，洒了一地。【语句段运用】学习【语句段运用】学习 “眨眼就到眨眼就到了了”中，中，“眨眼眨眼”形容日子形容日子过得很快，运用夸张的写作

8、手法，描写过了过得很快，运用夸张的写作手法，描写过了二十三，要准备的事情多二十三，要准备的事情多，大家就更，大家就更忙了。忙了。过了二十三过了二十三，大家就更忙了，大家就更忙了，春节春节眨眼眨眼就到就到了了啊。啊。【语句段运用】学习【语句段运用】学习 “喜得快要发疯了喜得快要发疯了”中中，“发疯发疯”两两个个字形容八儿开心至极。运字形容八儿开心至极。运用夸张的修辞手法用夸张的修辞手法，描写了腊八到了，使得小朋友八儿很期待、很描写了腊八到了，使得小朋友八儿很期待、很开心。使开心。使读者更容易理解。读者更容易理解。住方家大院的八儿，今天住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了喜得快要发疯了。知识点拨知

9、识点拨夸张夸张A.A.揭示本质给人以启示揭示本质给人以启示B.B.烘托气氛烘托气氛,增强感染力增强感染力C.C.增强联想增强联想,创造气氛创造气氛.夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象,特征，作特征，作用，程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式用，程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式.作用作用【语句段运用】学习【语句段运用】学习选选一两个词语，发挥想象，仿写句子。一两个词语，发挥想象，仿写句子。盼望盼望喜欢喜欢安静安静饿饿厚厚拓展延伸拓展延伸 同学们同学们，在古诗中有没有运用到夸张修辞，在古诗中有没有运用到夸张修辞手法的句子？手法的句子？“飞流直下三千尺，疑是

10、银河落九天。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。三万里河东入海，五千仞岳上摩天。”【语句段运用】学习【语句段运用】学习 这是这个小镇前这是这个小镇前所未有的最辉煌的一所未有的最辉煌的一个个夜晚夜晚。下面是不同译者笔下下面是不同译者笔下汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记中的中的句子，读一读，说说你更喜欢哪一个。句子，读一读，说说你更喜欢哪一个。满满肚子的话想说又肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒说不出，泪水如雨，洒了一地。了一地。译者：俞东明、陈海庆译者：俞东明、陈海庆【语句段运用】学习【语句段运用】学习 这天晚上的伟这天晚上的伟大场面是这个小镇大场面是这个小镇从来没有

11、见到过的。从来没有见到过的。想说话又说不出来想说话又说不出来然后像流水似的涌出，到处然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼都像下雨一般掉了满地的眼泪。泪。译者：张友松译者：张友松【语句段运用】学习【语句段运用】学习 这是小镇经这是小镇经历过的最激动历过的最激动人心的一人心的一夜夜。想想说什么但什么也说不说什么但什么也说不出来出来 一路出去时如下一路出去时如下雨似的洒了满地的雨似的洒了满地的眼泪眼泪。译者：成时译者：成时教师点拨教师点拨 第第一一句句中中“前所未有前所未有”“”“最辉最辉煌煌”比比“伟大场面伟大场面”“最激动人心的最激动人心的”更能让读者体会当时镇上人们的心理更能让读者

12、体会当时镇上人们的心理活动，活动，这这是前所未有的，是前所未有的，足以见得那足以见得那天晚上的不一般。天晚上的不一般。【语句段运用】学习【语句段运用】学习 我更喜欢第三个，语言口语我更喜欢第三个，语言口语化，就像我们平时说话一样，给化，就像我们平时说话一样，给人以亲切感。人以亲切感。【语句段运用】学习【语句段运用】学习 我更我更喜欢喜欢第二个第二个，用，用“伟大伟大”形容形容场面，说流泪像场面，说流泪像“流水流水”“”“下雨下雨”，还，还掉得满地都是，特别夸张地表现出了人掉得满地都是，特别夸张地表现出了人们的激动与喜悦之情。们的激动与喜悦之情。教师小结教师小结 运用运用比喻、夸张的手法以及表示程度的句子写得比喻、夸张的手法以及表示程度的句子写得比较好。这样的句子不仅能启发读者想象，令文章更比较好。这样的句子不仅能启发读者想象，令文章更生动，而且能突出事物的本质特征。这样的句子，我生动，而且能突出事物的本质特征。这样的句子，我们在习作中可以多借鉴，增强文章的感染力。们在习作中可以多借鉴，增强文章的感染力。作业布置作业布置 1.评价最近读过的一本书中的一个人物。2.用夸张、比喻的修辞手法描写某人遇到困难时的样子。敬请各位老师提出宝贵意见！