《习作：让真情自然流露》(第2课时)示范课教学PPT课件（部编人教版六年级语文下册）.pptx

1、第三单元第三单元习作习作让真情自然流露第二课时第二课时回顾要求，习作练习回顾要求，习作练习习作的要求：习作的要求：（1 1）选择生活中印象最深的感受，写清楚事情的经）选择生活中印象最深的感受，写清楚事情的经过，表达出真实自然的情感；过，表达出真实自然的情感；（2 2）能运用恰当的写作方法，选择合适的内容写出能运用恰当的写作方法，选择合适的内容写出真情实感。真情实感。范文欣赏范文欣赏 流年里的父爱流年里的父爱 不知从何时起，放学单独回家成了一件自然而然的事情。学校离家路程不是不知从何时起，放学单独回家成了一件自然而然的事情。学校离家路程不是很远，但每次看见同学由爸妈来接，我心里未免有些难受。我也

2、渴望能牵着爸妈很远，但每次看见同学由爸妈来接，我心里未免有些难受。我也渴望能牵着爸妈的手一起回家！的手一起回家！那天一直下着暴雨，直到放学，雨也没停下来喘一口气，反而有愈下愈大的那天一直下着暴雨，直到放学，雨也没停下来喘一口气，反而有愈下愈大的势头。同学们陆陆续续都被家长接走了，一会儿就只剩下一个我了。我站在学校势头。同学们陆陆续续都被家长接走了，一会儿就只剩下一个我了。我站在学校传达室门口，望着天空，墨色的浓云挤压着天空，沉沉的仿佛要坠下来。淡漠的传达室门口，望着天空，墨色的浓云挤压着天空，沉沉的仿佛要坠下来。淡漠的风凌厉地穿梭着，将人的惊呼抛在身后。柔软的小草早已战栗地折服于地。狂风风凌厉

3、地穿梭着，将人的惊呼抛在身后。柔软的小草早已战栗地折服于地。狂风卷着暴雨像无数条鞭子打在我不安的心上。卷着暴雨像无数条鞭子打在我不安的心上。范文欣赏范文欣赏 我倔强地等着，雨下得这么大，会有人来接我的。然而，我终于绝望了，只我倔强地等着，雨下得这么大，会有人来接我的。然而，我终于绝望了，只得强撑着雨伞，冒着狂风暴雨向家的方向走去。雨水在低洼地带已经汇集成一片得强撑着雨伞，冒着狂风暴雨向家的方向走去。雨水在低洼地带已经汇集成一片小水塘了，而我不得不穿过这条小水塘了，而我不得不穿过这条“长河长河”，正当犹豫不决时，一个熟悉的身影出，正当犹豫不决时，一个熟悉的身影出现在雨幕中。现在雨幕中。他穿着西装

4、，踩着皮鞋，神情焦急，略显狼狈，显然是下了公交车就直接来他穿着西装，踩着皮鞋，神情焦急，略显狼狈，显然是下了公交车就直接来接我了。爸爸来了，他蹲下身子，弯下腰，想要把我背过去。我像做梦一般，马接我了。爸爸来了，他蹲下身子，弯下腰，想要把我背过去。我像做梦一般，马上回过神来咧开嘴笑了，一骨碌爬上了久违的爸爸的背上。上回过神来咧开嘴笑了，一骨碌爬上了久违的爸爸的背上。我一只手搂着爸爸的脖子，一只手紧紧地撑着雨伞，雨似乎幻化成了一首欢我一只手搂着爸爸的脖子，一只手紧紧地撑着雨伞，雨似乎幻化成了一首欢快的音乐，蹦跳在我们的头顶上。快的音乐，蹦跳在我们的头顶上。后悔后悔 在我的脑海里在我的脑海里，对那一

5、次的记忆是和三月氤氲的水汽、低垂的槐树连在一起的。，对那一次的记忆是和三月氤氲的水汽、低垂的槐树连在一起的。那一次，我真后悔。那一次，我真后悔。清晨清晨，微风徐徐，树叶沙沙作响。我哼着小曲，迈着大步，走进教室。（环境描，微风徐徐，树叶沙沙作响。我哼着小曲，迈着大步，走进教室。（环境描写，为了与下文写，为了与下文“我我”的爆发形成鲜明对比）刚进教室，就看见我的本子可怜兮兮地的爆发形成鲜明对比）刚进教室，就看见我的本子可怜兮兮地躺在地上，顿时心里愤怒极了。我捅了捅前面的同学，压低火气说道：躺在地上，顿时心里愤怒极了。我捅了捅前面的同学，压低火气说道：“嘿，你有没嘿，你有没有看见是谁把我的作业本弄到

6、地上的？有看见是谁把我的作业本弄到地上的？”“”“好像是小军，但他应该不是有意好像是小军，但他应该不是有意的。的。”“”“不是有意的！不是有意的！”正当我火气没处撒时，小军回来了，好嘛，罪魁祸首来了！正当我火气没处撒时，小军回来了，好嘛，罪魁祸首来了！他若无其事他若无其事，不慌不忙地回到自己的座位上不慌不忙地回到自己的座位上，开始看书。我的火气更大了，有如沸腾，开始看书。我的火气更大了，有如沸腾的开水，想要立刻发泄出来。的开水，想要立刻发泄出来。范文欣赏范文欣赏 我火冒三丈地走到他的面前我火冒三丈地走到他的面前，怒气冲冲地说：，怒气冲冲地说：“我的作业本！我的作业本！”他用疑惑他用疑惑的神情看

7、着我：的神情看着我：“你的作业本？你的作业本？”我终于爆发了，像一发离膛的子弹，以迅雷我终于爆发了，像一发离膛的子弹，以迅雷不及掩耳之势达到了临界点。我几乎是吼出来的：不及掩耳之势达到了临界点。我几乎是吼出来的：“我的作业本！我的作业本！”他顺着我他顺着我手指的方向看过去，一个作业本孤零零地掉在地上，上面有几个大大的脚印。手指的方向看过去，一个作业本孤零零地掉在地上，上面有几个大大的脚印。他似乎明白了什么，一边对我说对不起，一边跑到我的座位上，伸手捡起了那他似乎明白了什么，一边对我说对不起，一边跑到我的座位上，伸手捡起了那个本子，拿起来看了看，还说：个本子，拿起来看了看，还说：“哇，真脏。哇，

8、真脏。”他又直接用手认真地拍打着上他又直接用手认真地拍打着上面的污迹。我阴着脸，不理会他，丝毫没有原谅他的意思。他红着脸一直在对面的污迹。我阴着脸，不理会他，丝毫没有原谅他的意思。他红着脸一直在对我说：我说：“对不起，对不起对不起，对不起”看着他难堪的神情，与他那脏兮兮的手，我心看着他难堪的神情，与他那脏兮兮的手，我心里别提有多痛快了里别提有多痛快了。范文欣赏范文欣赏 一晃到了下午一晃到了下午，放学的时候，我正吆喝着小组的同学去操场做清洁，脚下，放学的时候，我正吆喝着小组的同学去操场做清洁，脚下“咔嚓咔嚓”一声，我懊恼地捡起一只踩破的钢笔，惨了，是小军的，而且还是他一声，我懊恼地捡起一只踩破的

9、钢笔，惨了，是小军的，而且还是他最心爱的钢笔，是他小姨从美国给他带回来的。怎么办？我只能硬着头皮，拿最心爱的钢笔，是他小姨从美国给他带回来的。怎么办？我只能硬着头皮，拿着那只坏笔，找到了小军。我支支吾吾地开了口：着那只坏笔，找到了小军。我支支吾吾地开了口：“小军，我小军，我我把你那支我把你那支宝贝钢笔踩坏了。宝贝钢笔踩坏了。”说完，我低着头，等待说完，我低着头，等待“暴风雨暴风雨”的来临。的来临。让我出乎意料的是，他并没有劈头盖脸地骂我，而是轻轻地对我说：让我出乎意料的是，他并没有劈头盖脸地骂我，而是轻轻地对我说：“没没关系，你又不是故意的。关系，你又不是故意的。”什么？我简直不敢相信自己的耳

10、朵，一下子抬起头什么？我简直不敢相信自己的耳朵，一下子抬起头来。我看见他的眼睛是那样的真诚，我呆呆地点了下头，跑下楼去。来。我看见他的眼睛是那样的真诚，我呆呆地点了下头，跑下楼去。在操场边的槐树下，我不断地想着，难道他不该生气吗？这件事为什么就在操场边的槐树下，我不断地想着，难道他不该生气吗？这件事为什么就这样平静地结束了？对于早上发生的事，我真后悔啊！这样平静地结束了？对于早上发生的事，我真后悔啊！范文欣赏范文欣赏自由写作自由写作u 1.1.学生自主修改习作。学生自主修改习作。u 2.2.学生交换欣赏习作。学生交换欣赏习作。u 3.3.根据同学的意见修改、完善习作。根据同学的意见修改、完善习作。u 4.4.在同学互相评议之后，再一次完善自己的习在同学互相评议之后，再一次完善自己的习作，力求精益求精，最后再用工整漂亮的字誊作，力求精益求精，最后再用工整漂亮的字誊写习作。写习作。u 5.5.课后将优秀作品粘贴在教室的课后将优秀作品粘贴在教室的“展示栏展示栏”，增强学生的成就感。增强学生的成就感。敬请各位老师提出宝贵意见！