《古诗二首》示范课教学PPT课件(第1课时)（统编教材部编版小学二年级语文下册）.pptx

1、古诗二首古诗二首第一课时第一课时第六单元第15课激趣导入激趣导入 上有天堂，下有苏杭，杭州历来就被人们称为上有天堂，下有苏杭，杭州历来就被人们称为“人人间天堂间天堂”。你知道杭州最有名的景点吗？。你知道杭州最有名的景点吗？激趣导入激趣导入晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方宋宋 杨万里杨万里xioxio晓晓慈慈c c作者介绍作者介绍生平简介生平简介文学成就文学成就主要作品主要作品 杨万里（1127-1206)，南宋诗人，字廷秀，号诚斋，吉水（今属江西）人。绍兴进士，曾任秘书监。杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为“一代诗宗”。诗与陆游、范成大、尤袤齐名，称“中兴四大家”，在南宋

2、诗坛声誉甚高。擅长七言绝句，诗歌语言浅近，清新自然，大多描写自然景物，也有不少反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品，并创造了新、奇、活、快、风趣、幽默的“诚斋体”。小池闲居初夏午睡起宿新市徐公店等。自由朗读，读准字音自由朗读，读准字音初读引领初读引领晓晓xi xi o o慈慈c c毕毕b b竟竟jngjng映映yngyng感知古诗感知古诗晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方宋宋 杨杨 万万 里里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。再读古诗，读出节奏再读古诗，读出节奏品读赏析品读赏析晓出净慈寺送林子方晓出净慈

3、寺送林子方时间：早晨时间：早晨地点地点事件：送别朋友事件：送别朋友 宋 宋 杨杨 万万 里里 早晨从净慈寺出来，送别朋友林子方。交代早晨从净慈寺出来，送别朋友林子方。交代时间、地点和人物。时间、地点和人物。诗人在送别友人的过程中看到了诗人在送别友人的过程中看到了什么？又是如何表达自己情感的什么？又是如何表达自己情感的？品读赏析品读赏析倒倒毕竟毕竟西湖六月中，西湖六月中，风光不与风光不与四时四时同。同。有有 有什么有什么不同呢？不同呢？究竟，到底究竟，到底想想诗中写了西湖里的什么：想想诗中写了西湖里的什么：品读赏析品读赏析接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。映日荷花别样红。与天空相接

4、与天空相接特别，格外特别，格外无边无际的碧绿色无边无际的碧绿色太阳映照太阳映照 诗意是：碧绿的莲叶无边无际，好像与天相接，诗意是：碧绿的莲叶无边无际，好像与天相接，荷花在太阳的映照下，显得格外红艳。荷花在太阳的映照下，显得格外红艳。用自己的话说说诗中描述的景象用自己的话说说诗中描述的景象品读赏析品读赏析通读古诗，说说整首古诗的意思：通读古诗，说说整首古诗的意思：毕 竟 西 湖 六 月 中，毕 竟 西 湖 六 月 中，风 光 不 与 四 时 同。风 光 不 与 四 时 同。接 天 莲 叶 无 穷 碧，接 天 莲 叶 无 穷 碧，映 日 荷 花 别 样 红。映 日 荷 花 别 样 红。晓 出 净

5、慈 寺 送 林 子 方晓 出 净 慈 寺 送 林 子 方 宋 宋 杨 万 里杨 万 里 到底是西湖的六月时节，此时的风光到底是西湖的六月时节，此时的风光与其他时节不同与其他时节不同。碧绿的莲。碧绿的莲叶无边无际好像与天相接，在太阳的映照下荷花显得格外艳丽鲜红。叶无边无际好像与天相接，在太阳的映照下荷花显得格外艳丽鲜红。读说结合读说结合 结合图画，抓住映日荷花结合图画，抓住映日荷花的特点说一段赞美荷花的话。的特点说一段赞美荷花的话。莲叶莲叶无穷碧无穷碧映日荷花映日荷花别样红别样红 毕毕 竟竟 西西 湖湖 六六 月月 中，中，风风 光光 不不 与与 四四 时时 同。同。升华情感升华情感 这首诗的题

6、目是晓出净慈寺送林子方，全诗写的是西湖的景色，这首诗的题目是晓出净慈寺送林子方，全诗写的是西湖的景色，诗中有送别的意思吗？诗人为什么要这样写？诗中有送别的意思吗？诗人为什么要这样写？西湖六月美景，友人分别不舍西湖六月美景，友人分别不舍毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中，风光不与四时同。风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。映日荷花别样红。议论议论写景写景 想象一下，诗人面对这无边的美景，会向友人林子方说点什么？指导写字指导写字书写要点：书写要点：湖湖：“氵氵”+“胡胡”，左右左右两部分写紧两部分写紧凑凑，“氵氵”呈呈弧形分布。弧形分布。莲：上下结构，先莲：上下结构，先写写

7、“车车”再再写写“走走之之”。穷：穴宝盖的穷：穴宝盖的“点点”卸载竖中线上，卸载竖中线上，“力力”字撇的起笔在竖中线上。字撇的起笔在竖中线上。荷：荷：“可可”的的“口口”要小。要小。课堂小结课堂小结 晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方这首这首诗通过对六月西湖风光的描写，表诗通过对六月西湖风光的描写，表达了诗人对西湖美景的赞美，同时达了诗人对西湖美景的赞美，同时也含蓄地表达了对友人的眷恋。也含蓄地表达了对友人的眷恋。课堂小结课堂小结风光风光不同不同 赞美景色赞美景色眷恋友人眷恋友人晓出净慈寺晓出净慈寺送林子方送林子方西湖西湖六月六月议论议论 荷花荷花别样红别样红 莲叶莲叶无穷碧无穷碧写景写景

8、课外拓展课外拓展小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。宋宋杨万里杨万里小池小池荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。唐唐王昌龄王昌龄采莲曲采莲曲采莲南塘秋，莲花过人头。采莲南塘秋，莲花过人头。南朝民歌南朝民歌 布置作业布置作业1.1.六月的西湖，碧绿的荷叶上面，点点荷花显得六月的西湖，碧绿的荷叶上面，点点荷花显得格外格外红艳。背诵红艳。背诵这首这首诗，了解诗，了解这首诗的意境。这首诗的意境。2 2.课课下搜集至少两首描写荷花的诗句，抄写在自己的下搜集至少两首描写荷花的诗句，抄写在自己的摘抄本上，还可以给诗句配上自己的画哦！摘抄本上，还可以给诗句配上自己的画哦！敬请各位老师提出宝贵意见！