1、第一单元第一单元第第4 4课课猜字谜猜字谜第二课时第二课时 让我们来让我们来复习一下上节课认识的复习一下上节课认识的生字宝宝吧！生字宝宝吧！复习导入复习导入 复习导入复习导入 相 遇 喜 欢 怕 言 互 令 动 万 纯 净(一一)左边绿，右边红，左边绿，右边红，左右相遇起凉风。左右相遇起凉风。绿的喜欢及时雨，绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。红的最怕水来攻。左右结构左右结构谜底：谜底：秋秋精读探究精读探究 (二二)“言言”来互相尊重，来互相尊重，“心心”至令人感动。至令人感动。“日日”出万里无云，出万里无云，“水水”到纯净透明。到纯净透明。“忄忄”“讠讠”“日日”“氵氵”晴晴请请情情清清青青精读
2、探究精读探究答案：答案：王王猜一猜猜一猜一个字。一个字。地上有，天上无；地上有，天上无；去字有，来字无；去字有，来字无；墙上有，房上无。墙上有，房上无。我们也来编个我们也来编个字谜字谜谜底：谜底：土土主题延伸主题延伸猜字谜猜字谜谜底：谜底：甲甲田下若生根，田下若生根，翻身得自由。翻身得自由。主题延伸主题延伸谜底：谜底：高高一点一横长，一点一横长，口字在中央，口字在中央，大口张着嘴，大口张着嘴，小口里面藏。小口里面藏。猜字谜猜字谜主题延伸主题延伸谜底：谜底：也也 你没有他有，你没有他有，天没有地有。天没有地有。猜字谜猜字谜主题延伸主题延伸谜底：谜底：奶奶 要一半，要一半，扔一半。扔一半。猜字谜猜
3、字谜主题延伸主题延伸结构图示结构图示结构图示结构图示课堂总结课堂总结课文主旨课文主旨 本本课是猜字谜小韵文，读起课是猜字谜小韵文，读起来朗朗上口。两则字谜揭示了汉来朗朗上口。两则字谜揭示了汉字的特点和构字规律，让我们在字的特点和构字规律，让我们在猜谜语的同时，了解了古人造字猜谜语的同时，了解了古人造字的智慧，感受到猜字谜的乐趣和的智慧，感受到猜字谜的乐趣和汉语的魅力。汉语的魅力。课堂总结课堂总结本课小结本课小结 我们我们通过诵读通过诵读猜字谜猜字谜，学会了，学会了猜字谜的方法，领略汉字的魅力，让我猜字谜的方法，领略汉字的魅力，让我们有了收集谜语和自编谜语的兴趣，并们有了收集谜语和自编谜语的兴趣
4、，并养成了善于观察勤于思考的习惯。养成了善于观察勤于思考的习惯。鲜鲜猜字谜猜字谜一物生来味道好，半边有鳞半边角。一物生来味道好，半边有鳞半边角。半边河里把水游，半边山上来吃草。半边河里把水游，半边山上来吃草。谜底：谜底：()拓展延伸拓展延伸 字谜猜猜猜字谜猜猜猜系列丛书不仅将系列丛书不仅将字谜整合分类，快速提升我们的猜字谜整合分类，快速提升我们的猜谜能力，还通过谜能力，还通过“猜谜妙招猜谜妙招”“猜猜谜练习谜练习”等等栏目，帮助我们掌握猜栏目，帮助我们掌握猜谜决窍，成为字谜小达人哦。有趣谜决窍，成为字谜小达人哦。有趣的字谜小故事不仅能帮助我们扩大的字谜小故事不仅能帮助我们扩大知识面，更让我们的阅读充满乐趣。知识面，更让我们的阅读充满乐趣。同学们同学们是不是对猜字谜很感兴趣呢？猜字谜有没有方法和窍门呢？有是不是对猜字谜很感兴趣呢？猜字谜有没有方法和窍门呢？有关猜字谜还有哪些有趣的故事呢？关猜字谜还有哪些有趣的故事呢？拓展延伸拓展延伸推荐理由：1.紧扣语文新课程标准，适合小学低年级学生的特点。2.内容丰富有趣，有“十大妙招”“字谜库”等栏目。3.帮助我们提升阅读能力和写作能力。读物推荐：读物推荐：字谜字谜500500则则拓展延伸拓展延伸作业布置作业布置1.背诵课文；2.和大人一起编四个字谜；3.完成本课对应的课时训练。敬请各位老师提出宝贵意见！
