《枫树上的喜鹊》示范课教学PPT课件(第2课时)（统编教材部编版小学二年级语文下册）.pptx

1、枫树上的喜鹊枫树上的喜鹊第二课时第四单元第9课复习导入复习导入渡船渡船 绿荫绿荫 遮蔽遮蔽 撑船撑船 拼音字母拼音字母 山冈山冈 懂得懂得 答案答案 太阳伞太阳伞 阿姨阿姨 弟弟弟弟 童话童话 喜欢喜欢 回顾课文回顾课文 课文中反复说课文中反复说“我喜欢我喜欢”,“”,“我我”喜欢的是什么喜欢的是什么?作者喜欢枫树，喜欢喜鹊的窝，作者喜欢枫树，喜欢喜鹊的窝，喜欢喜鹊阿姨和她的小宝宝。喜欢喜鹊阿姨和她的小宝宝。回顾课文回顾课文我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜

2、鹊的窝是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我真是喜欢极了我真是喜欢极了！细读课文细读课文 找一找这幅图的内容与课文的哪几个找一找这幅图的内容与课文的哪几个自然段有关。自然段有关。说说枫树像什么。说说枫树像什么。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。比喻比喻细读课文细读课文你们看，这个人就是文中的作者。他站在哪里？你们看，这个人就是文中的作者。他站在哪里？作者站在树下干什么？作者怎样称呼这只喜鹊？作者站在树下干什么？作者怎样称呼这只喜鹊？细读课文细读课文我我真是喜欢极了。上个星期天早上，我

3、正要撑着渡船，到真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船，到对岸的树林里去打柴的时候，对岸的树林里去打柴的时候，发现喜鹊阿姨的鸟窝里发现喜鹊阿姨的鸟窝里有几只有几只小喜鹊了小喜鹊了。我我真是像童话书里那样，在心中称呼他们真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟喜鹊弟弟。在渡船时发现了什么？在渡船时发现了什么？“我我”怎样称呼这些小喜鹊？从怎样称呼这些小喜鹊？从“喜鹊弟弟喜鹊弟弟”中可以看出中可以看出作者对小喜鹊充满什么感情？作者对小喜鹊充满什么感情？细读课文细读课文 喜鹊喜鹊阿姨教喜鹊弟弟说话阿姨教喜鹊弟弟说话 喜鹊喜鹊弟弟学知识弟弟学知识“我我”是是如此喜欢如此喜欢喜鹊喜鹊,从那天起从

4、那天起,我一有空我一有空,便来到便来到渡口边渡口边,站在枫树下看。站在枫树下看。“我我”看到了什么呢看到了什么呢?请同学们请同学们默读课文的第默读课文的第5 5至至1212自然段自然段,看看这部分讲了哪些有趣的看看这部分讲了哪些有趣的事。事。细读课文细读课文我我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船，真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船，到对岸的树林里去打柴的时候，到对岸的树林里去打柴的时候，发现喜鹊阿姨的鸟窝里发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了有六只小喜鹊了。我我真是像童话书里那样，在心中称呼他们真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊喜鹊弟弟弟弟。作者在渡船时发现了什么？作者在

5、渡船时发现了什么？作者怎样称呼这些小喜鹊？从作者怎样称呼这些小喜鹊？从“喜鹊弟弟喜鹊弟弟”中可以看中可以看出作者对小喜鹊充满什么感情？出作者对小喜鹊充满什么感情？细读课文细读课文 喜鹊阿姨教喜鹊弟弟说话喜鹊阿姨教喜鹊弟弟说话 我看见喜鹊阿姨站在窝边，我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿一会儿教喜鹊弟弟唱歌，教喜鹊弟弟唱歌，一会儿一会儿教他们做游戏，教他们做游戏，一会儿一会儿教他们学自己发明的拼音字教他们学自己发明的拼音字母母 写出喜鹊妈妈对小喜鹊的精心哺育，也反映了写出喜鹊妈妈对小喜鹊的精心哺育，也反映了“我我”对喜鹊一家观察得很仔细。对喜鹊一家观察得很仔细。排比排比细读课文细读课文试着用试着用“一

6、会儿一会儿一会儿一会儿一会儿一会儿”说句子。说句子。1.天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，一会儿像马，天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，一会儿像马，真有趣！真有趣！2.小弟弟真调皮，一会儿写作业，一会儿看电视，一会儿又小弟弟真调皮，一会儿写作业，一会儿看电视，一会儿又玩电脑。玩电脑。细读课文细读课文 “鹊！鹊！鹊！鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。喜鹊阿姨教道。我知道，这便是我知道，这便是、。喜鹊弟弟也跟着学喜鹊弟弟也跟着学:“:“鹊，鹊，鹊鹊，鹊，鹊”今天早上，太阳从渡口对岸山冈后面升上来了，我看见喜今天早上，太阳从渡口对岸山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟

7、弟：鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊鹊!鹊鹊鹊鹊鹊？鹊？”我懂得，她问话的意思是：我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？看！那是什么？”喜鹊弟弟一齐快乐地回答：喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！妈妈，那是太阳！太阳升上来了！太阳升上来了！”想象丰富，富有童真童趣。想象丰富，富有童真童趣。写话写话 看到看到下面的情景，你会想到什么？试着写下来。下面的情景，你会想到什么？试着写下来。我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，

8、站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊鹊！鹊！鹊鹊鹊！”我懂得，他们的意思是：我懂得，他们的意思是：_ 喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊鹊，鹊，鹊”我知道，她是在说：我知道，她是在说：“_“_”_”。虫子，虫子，给我吃！虫子，虫子，给我吃！虫子很美味，快把它吃了虫子很美味，快把它吃了细读课文细读课文我真高兴啊！我真高兴啊！回顾课文，想一想：什么事让回顾课文，想一想：什么事让“我我”高兴？高兴？我听懂了喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的话，我听懂了喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的话，所以我所以我“高兴高兴”。这是令作者喜欢的第四件事。这是令作者喜欢的第

9、四件事。课堂小结课堂小结本文介绍了枫树上喜鹊一家的本文介绍了枫树上喜鹊一家的故事。通过故事。通过“我我”的创造性想象，的创造性想象，把喜鹊一家的生活描写得其乐融融、把喜鹊一家的生活描写得其乐融融、有声有色，让我们感受到了童真童有声有色，让我们感受到了童真童趣，表达了作者对动物、对大自然趣，表达了作者对动物、对大自然的无比热爱之情。的无比热爱之情。课堂小结课堂小结结构梳理：结构梳理：喜鹊弟弟喜鹊弟弟学知识学知识喜喜 欢欢枫树枫树 喜鹊窝喜鹊窝喜鹊阿姨喜鹊阿姨 喜鹊弟弟喜鹊弟弟 枫树上的喜鹊枫树上的喜鹊学唱歌学唱歌 做游戏做游戏学拼音字母学拼音字母看日出看日出其乐其乐融融融融童真童趣童真童趣课外拓

10、展课外拓展雪儿雪儿 我的腿跌伤了。爸爸、妈妈每天要去上班，家里就只剩下我一我的腿跌伤了。爸爸、妈妈每天要去上班，家里就只剩下我一个人。冬天过去了，我多么向往外面那明媚的春光啊！个人。冬天过去了，我多么向往外面那明媚的春光啊！一天，爸爸给我带回一只白鸽。这白鸽是爸爸在路上捡的，翅一天，爸爸给我带回一只白鸽。这白鸽是爸爸在路上捡的，翅膀受了伤。它的身子很脏，眼睛里充满哀伤。我和爸爸给它洗了澡，膀受了伤。它的身子很脏，眼睛里充满哀伤。我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿雪儿”。过了几天，。过了几天，雪儿和我熟了。我对雪儿说：雪儿和

11、我熟了。我对雪儿说：“雪儿，这儿就是你的家，你安心养雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！伤吧！”从此，我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上从此，我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云那飘飘悠悠的白云课外拓展课外拓展 爸爸说雪儿是一只信鸽。信鸽是不怕任何艰难险阻的，能够飞爸爸说雪儿是一只信鸽。信鸽是不怕任何艰难险阻的，能够飞越千山万水，忠实地为人们传递信息，所以人们称它们是越千山万水，忠实地为人们传递信息，所以人们称它们是“蓝天信蓝天信使使”。于是，我更盼着雪儿的伤快点儿好起来。于是，我更盼着雪儿的伤快点儿好起来。终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。啊，我为雪儿欢呼！

12、你终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。我望着它那金黄的眼珠，雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。我望着它那金黄的眼珠，喃喃说道：喃喃说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你施展本领的地方。雪儿，你去吧，蓝天才是你施展本领的地方。”我把我把雪儿轻轻捧起，雪儿望望我，似乎在向我祝福，然后向蓝天飞去。雪儿轻轻捧起，雪儿望望我，似乎在向我祝福，然后向蓝天飞去。课外拓展课外拓展麻雀麻雀窝里的喜鹊窝里的喜鹊 迟早会飞迟早会飞柳树梢的喜鹊柳树梢的喜鹊

13、攀上高枝攀上高枝吃了喜鹊蛋吃了喜鹊蛋 乐开怀乐开怀喜鹊的尾巴喜鹊的尾巴 爱翘爱翘 与喜鹊有关的歇后语与喜鹊有关的歇后语喜鹊喜鹊【唐唐】皮日皮日休休弃弃膻在庭际，双鹊来摇尾膻在庭际，双鹊来摇尾。欲欲啄怕人惊，喜语晴光里啄怕人惊，喜语晴光里。何况何况佞幸人，微禽解如此。佞幸人，微禽解如此。课外拓展课外拓展检测巩固检测巩固一、我会给加点字选择正确的读音，打一、我会给加点字选择正确的读音，打上上“”“”案板案板(nnn)上升上升(shn shn)遮蔽遮蔽(bp)拼音拼音(png pn)山冈山冈(nn)懂得懂得(dnzn)检测巩固检测巩固二、拼拼写写我最二、拼拼写写我最棒棒 l snsn d di z m y yu x fn bin 绿绿 伞伞弟弟 弟弟字字 母母阿阿 姨姨游游 戏戏方方 便便检测巩固检测巩固三、给下面的句子加上三、给下面的句子加上标点符号标点符号1.我真高兴啊我真高兴啊 2.一会儿教他们学自己发明的拼音字母一会儿教他们学自己发明的拼音字母3.看看 那是什么那是什么4.我知道，这便是我知道，这便是a o ea o e！？、。布置作业布置作业1.复习生字词。复习生字词。2.同学们，这篇童话有趣吗？请你回家后和爸同学们，这篇童话有趣吗？请你回家后和爸爸妈妈一起读更多更有趣的童话吧。爸妈妈一起读更多更有趣的童话吧。敬请各位老师提出宝贵意见！