《“贝”的故事》示范课教学课件第2课时（部编人教版小学二年级语文下册）.pptx

1、“贝贝”的故事的故事第二课时第三第三单元单元 第第3课课ji ji gg lili piopio zhnzhn shsh pnpn susu y y 甲骨文甲骨文 贝类贝类 漂亮漂亮 珍贵珍贵 饰品饰品 随身随身 容易容易snsn b b cici zhunzhun pipi gugu pnpn损坏损坏 钱币钱币 钱财钱财 赚到赚到 赔钱赔钱 购买购买 贫乏贫乏复习导入复习导入朗读课文朗读课文 一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的骨文中的“贝贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。古时候，人们觉

2、得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在当作饰品戴在身上身上。而且而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用所以，用“贝贝”作偏旁的字作偏旁的字大多与钱财有关，比如大多与钱财有关，比如“赚、赔、购、贫、货赚、赔、购、贫、货”。精读课文精读课文学习第一自然段：学习第一自然段：一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。精读课文精读课文“贝”字是如何形成的呢？贝的写法演变贝甲骨文金文小篆楷体第一自然段：第一自然段：写

3、写“贝贝”字甲骨文是怎么来的，是什么样子。字甲骨文是怎么来的，是什么样子。精读课文精读课文 甲骨文因镌刻、书写于龟甲与兽骨上而得名。它是中国的一种古代文字，是汉字的早期形式。小知识甲骨文精读课文精读课文再读第一自然段：再读第一自然段：一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。精读课文精读课文学习第二自然段：学习第二自然段：古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。想一想：贝壳在古代有什么作用？想一想：贝壳在古代有什么作用？当作饰品当作钱币精读课文精读课文贝壳饰

4、品精读课文精读课文贝壳当作钱币探究规律探究规律赚、赔、购、贫、货赚、赔、购、贫、货用用“贝贝”作偏旁的字，大多与钱财、宝贝有关。作偏旁的字，大多与钱财、宝贝有关。你还知道哪些其他贝字旁的字吗？阅读方法解密：阅读方法解密：偏旁归类识字偏旁归类识字 概念：概念：偏旁归类识字是按照汉字构字规律来偏旁归类识字是按照汉字构字规律来识字的一种方法，就是将同一偏旁的字集中在一识字的一种方法，就是将同一偏旁的字集中在一起，通过对比认识汉字。起，通过对比认识汉字。探究规律探究规律拓展延伸拓展延伸看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。“镜”的偏旁“钅”与金属有关。“珠”与玉石有关。铜镜珠宝拓展延伸拓展延伸“贝贝”的故

5、事是怎样的？的故事是怎样的？讲讲教师小结教师小结 本课让我们了解了本课让我们了解了“贝贝”字的起源和字形字字的起源和字形字义特点，掌握了义特点，掌握了“贝贝”在左右结构和上下结构在左右结构和上下结构中中不同的书写特点不同的书写特点，深刻体会到了汉语言文字和中，深刻体会到了汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。华文化的博大精深，源远流长。总结内容总结内容“贝贝”的故事的故事“贝贝”字旁的字字旁的字:与钱财有关与钱财有关“贝贝”字的起源：甲骨文字的起源：甲骨文饰品饰品钱币钱币汉汉字字真真有有趣趣贝壳贝壳 拓展阅读拓展阅读有趣的有趣的汉字汉字 爷爷爷爷站在书桌旁写毛笔字。元元看见了，惊奇地站在书

6、桌旁写毛笔字。元元看见了，惊奇地问：问：“爷爷爷爷,您是在画鸟吗？您是在画鸟吗？”爷爷说：爷爷说：“我是在写古我是在写古代的代的鸟鸟字。字。”元元不明白，又问：元元不明白，又问：“怎么像画画怎么像画画儿呢？儿呢？”爷爷爷爷说：说：“开始，人们用图表示开始，人们用图表示事物。表示事物。表示大山，大山，就画一座就画一座山；表示山；表示羊，就画个羊头。后来慢慢写成了羊，就画个羊头。后来慢慢写成了山山和和羊羊。”拓展阅读拓展阅读 元元又问：元元又问：“有些意思画不出来，那怎么办呢？有些意思画不出来，那怎么办呢？”爷爷爷笑着说：爷笑着说：“我们的祖先很聪明，他们有时把两个字合在我们的祖先很聪明，他们有时

7、把两个字合在一起，就造出了一个新字来。像一起，就造出了一个新字来。像口口和和鸟鸟合在一起合在一起表示鸟叫的意思，就是表示鸟叫的意思，就是鸣鸣字；在字；在木木的左边加上单的左边加上单人旁，表示人靠着树休息，就是人旁，表示人靠着树休息，就是休休字。字。”元元听了，佩服极了：元元听了，佩服极了：“我们的祖先真是太聪明啦我们的祖先真是太聪明啦！”拓展阅读拓展阅读 大大古文，唯殷契、可书可读。千秋岁、绵延不绝，古文，唯殷契、可书可读。千秋岁、绵延不绝，至今如曙。惊世惊天龟甲片，神奇神秘卜辞骨。十万枚、至今如曙。惊世惊天龟甲片，神奇神秘卜辞骨。十万枚、灿烂放光芒，四海馥。灿烂放光芒，四海馥。满江红满江红

8、拓展阅读拓展阅读 1.早期的文字都有两个来源：一个是图画，另一个是记号。由这早期的文字都有两个来源：一个是图画，另一个是记号。由这两个来源创造出的字就是象形字和指事字。两个来源创造出的字就是象形字和指事字。2.考古学家发现，我国最早期用刻画符号的方法记事产生于仰韶考古学家发现，我国最早期用刻画符号的方法记事产生于仰韶文化早期（公元前文化早期（公元前5000年年公元前公元前4300年），而公元前年），而公元前6000年的老官年的老官台文化则是最早出现的采用彩绘符号来进行记事的文化。台文化则是最早出现的采用彩绘符号来进行记事的文化。3.甲骨文是中国已发现的古代文字中时代最早、体系较为完整的甲骨文是

9、中国已发现的古代文字中时代最早、体系较为完整的文字，距今文字，距今3600多年。甲骨文又称为多年。甲骨文又称为“殷墟文字殷墟文字”“殷契殷契”，是殷商时代，是殷商时代刻在龟甲兽骨上的文字。刻在龟甲兽骨上的文字。检测巩固检测巩固一、注音和字形完全正确的一组是一、注音和字形完全正确的一组是()A.饰品饰品s s pnpn 赔礼赔礼pi lpi l珍惜珍惜zhn guzhn guB.贫穷贫穷pn pn qingqing 赚钱赚钱zhung qin zhung qin 家骨文家骨文ji wnji wnC.硬币硬币yn yn b b 种类种类zhn zhn li li 购买购买u miu miC检测巩固

10、检测巩固二、我的发现。我能写出带有下列偏旁的字，二、我的发现。我能写出带有下列偏旁的字，并并填空填空贝：贝：_、_、_我发现这些生字都和我发现这些生字都和_有关。有关。钅：钅：_、_、_我发现这些生字都和我发现这些生字都和_有关。有关。赚赚赔赔购购钱财钱财银银铁铁钢钢金属金属检测巩固检测巩固三、拼拼写写我三、拼拼写写我最最棒棒 bibi kk qin qin b b ci chn ci chn unun yy jiji g g wnwn 财财 产产关关 于于贝贝 壳壳钱钱 币币甲甲 骨骨 文文布置作业布置作业布置作业：布置作业：1.给家人讲一讲给家人讲一讲“贝贝”的故事。的故事。2.复习生字词。复习生字词。敬请各位老师提出宝贵意见！