《 守株待兔》示范课教学PPT课件（部编版小学三年级语文下册）(第1课时).pptx

1、守株待兔守株待兔第一课时第一课时第二单元第二单元第第5 5课课导入新课导入新课龟兔赛跑龟兔赛跑刻舟求剑刻舟求剑乌鸦喝水乌鸦喝水盲人摸象盲人摸象拔苗助长拔苗助长文言文学习三部曲：文言文学习三部曲：读准字音 读好句读 读出韵味 借助注释 结合插图 疏通文意 想象画面 复述故事 总结道理守株待兔守株待兔导入新课导入新课韩非简介韩非简介生平简介生平简介文学成就文学成就 韩非韩非（约前（约前280280前前233233），出身贵族。战国时期韩国（今河南），出身贵族。战国时期韩国（今河南新郑）人。中国古代著名的哲学家，法家思想的新郑）人。中国古代著名的哲学家，法家思想的集大成集大成者，后世者，后世称称“韩

2、子韩子”或或“韩非子韩非子”。他。他不善不善言谈，而言谈，而善于著述，才学超人，思善于著述，才学超人，思维敏捷。维敏捷。风格严峻，干脆犀利，寓言故事丰富，在先风格严峻，干脆犀利，寓言故事丰富，在先秦诸子散文秦诸子散文中中独树一帜。独树一帜。走近作者走近作者自读课文自读课文要求：要求：1.不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学；不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学；2.读准每一个字的字音，圈出生字词；读准每一个字的字音，圈出生字词；3.读通每个句子，读不通顺的多读几遍；读通每个句子，读不通顺的多读几遍；4.结合注释，试着给课文划分停顿。结合注释，试着给课文划分停顿。shushu zhzh

3、didi sngsng gnggng 守守 株株 待待 宋宋 耕耕 chch jngjng shsh q q 触触 颈颈 释释 其其识字解词识字解词我会读我会读(1)根据拼音读一读根据拼音读一读(2)开火车认读生字开火车认读生字 宋朝宋朝 宋国宋国 一株一株 守卫守卫守护守护 对待对待 等待等待 我我 来来 组组 词词识字解词识字解词守守 株株 待待 宋宋 耕耕 耕地耕地 耕耘耕耘 触触 颈颈 释释 其其 触动触动 触角触角 颈部颈部 长颈鹿长颈鹿 解释解释 释放释放 其中其中 其实其实 朱朱识字解词识字解词古文识字古文识字树干。树干。古代富贵家族种在天井中央、古代富贵家族种在天井中央、象征家

4、道兴旺的神树。象征家道兴旺的神树。竹篾编织成的开口簸箕。竹篾编织成的开口簸箕。宋宋其其识字解词识字解词我会读我会读(2)老师指名认读老师指名认读(1)小组开火车认读生字小组开火车认读生字di sng sh jdi sng sh j 待待 宋宋 释释 冀冀(3)小老师领读小老师领读识字解词识字解词而身而身为为宋国笑。宋国笑。为为wiwiA.做，行，做事 B.当做，认做C.变成 D.被wi wi A.替，给 B.表目的 C.对，向wiwi识字解词识字解词 现在这个现在这个“耒耒”字已经演化成汉字的一字已经演化成汉字的一个部首。凡是以它做偏旁，都一定与耕作或个部首。凡是以它做偏旁，都一定与耕作或古代

5、的用具有关系。古代的用具有关系。耒耒 上面有把手，下面有上面有把手，下面有犁头，它是翻土用的农具。犁头，它是翻土用的农具。注意：注意：“木木”和和“耒耒”做部首时，做部首时，最后一笔最后一笔“撇撇”写为写为“点点”。耕耘耕耘生字书写生字书写（1 1）小组长带领全组讨论，识记生字。）小组长带领全组讨论，识记生字。（2 2）分享你们的识字方法。）分享你们的识字方法。守守 株株 待待 宋宋 耕耕 触触 颈颈 释释 其其生字书写生字书写（1 1）小组长带领全组讨论，识记生字。）小组长带领全组讨论，识记生字。（2 2）分享你们的识字方法。）分享你们的识字方法。守守 株株 待待 宋宋 耕耕 触触 颈颈 释

6、释 其其生字书写生字书写方法一：找一找方法一：找一找左右结构：上下结构：独体字结构：株株 待待 耕耕 触触 颈颈 释释守守 宋宋其其生字书写生字书写方法二：换一换方法二：换一换“株株”换掉“木”加上“王”，是“珠”。“耕耕”换掉“井”加上“云”，是“耘”。“颈颈”换掉“页”加上“力”，是“劲”。书写指导书写指导书写指导：书写指导：上面的上面的“宀宀”要把下面的：要把下面的：寸盖住。寸盖住。守守shushu组词：组词：守护守护 守卫守卫造句：造句：奶奶有病住院时，妈妈彻夜奶奶有病住院时，妈妈彻夜守护在她身旁。守护在她身旁。书写指导书写指导书写指导：书写指导：左窄右宽，注意左边的左窄右宽，注意左边

7、的“木木”最后一笔为点。最后一笔为点。株株zhzh组词：组词：一株一株造句：造句：在地震后的断壁残垣中，一在地震后的断壁残垣中，一株小草顽强地活了下来。株小草顽强地活了下来。书写指导：书写指导：左窄右宽，左边为左窄右宽，左边为“彳彳”，不，不要写成要写成“亻亻”。待待didi组词：组词：等待等待 对待对待造句：造句：同学们静静地坐在教室里等同学们静静地坐在教室里等待老师上课。待老师上课。书写指导书写指导书写指导：书写指导：上下等宽，上扁下长。上下等宽，上扁下长。宋宋snsng g组词：组词：宋国宋国 宋朝宋朝造句：造句：为了缓和阶级矛盾，宋朝的王安为了缓和阶级矛盾，宋朝的王安石改弦更张，施行了

8、石改弦更张，施行了“青苗法青苗法”。书写指导书写指导书写指导书写指导书写指导：书写指导：左右均等，注意左边的左右均等，注意左边的“耒耒”最后一笔为点。最后一笔为点。耕耕gnggng组词：组词：耕地耕地 耕耘耕耘造句：造句：我国的耕地属于农民集体所我国的耕地属于农民集体所有。有。书写指导书写指导书写指导：书写指导：左右均等。注意左边的左右均等。注意左边的“角角”写窄。写窄。触触chch组词：组词：触角触角 触动触动造句：造句：这个故事给了张朋很大的触这个故事给了张朋很大的触动，他下决心要刻苦学习。动，他下决心要刻苦学习。书写指导书写指导书写指导：书写指导：左右均等，左边最后一笔为提。左右均等，左

9、边最后一笔为提。颈颈jngjng组词：组词：颈部颈部 长颈鹿长颈鹿造句：造句：动物园里，最引人注目的是动物园里，最引人注目的是那只高大的长颈鹿。那只高大的长颈鹿。书写指导书写指导书写指导：书写指导：左右均等，左边最后一笔为点。左右均等，左边最后一笔为点。释释shsh组词：组词：解释解释 释放释放造句：造句：这种物质燃烧后会释放出大这种物质燃烧后会释放出大量的有毒气体。量的有毒气体。书写指导书写指导书写指导：书写指导：注意下横比上横长，最后一笔注意下横比上横长，最后一笔为点。为点。其其q q组词：组词：其中其中 其实其实造句：造句：教师工作，操心费力，但是教师工作，操心费力，但是乐在其中。乐在其

10、中。要求：1 1.看准每个字在田字格里的位置。看准每个字在田字格里的位置。2 2.看清每个字的结构，放慢速度。看清每个字的结构，放慢速度。3.3.严格严格按笔顺描写。按笔顺描写。书写指导书写指导整体感知整体感知 要求：1.1.指名朗读课文，其他同学注意听读音是指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。否正确。2.2.开火车读，看谁读得好。组织互相评价开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。读书。3.3.为课文划分停顿。为课文划分停顿。宋人宋人/有耕者。田中有耕者。田中/有株，兔走有株，兔走/触株，折颈触株，折颈/而死。因而死。因/释其耒释其耒/而守株，冀而守株，冀/复得兔。兔复得兔。兔/不可复不可复得，而得，而/身身为为/宋国宋国笑。笑。出自出自韩非子韩非子五蠹五蠹整体感知整体感知整体感知整体感知守守 株株 待待 兔兔 树桩子，树被砍去留在地面的部分。树桩子，树被砍去留在地面的部分。猜字谜猜字谜守株待兔。（打一字）守株待兔。（打一字）柳柳作业布置作业布置1.1.朗读课文，把你喜欢的句子抄写下来。朗读课文，把你喜欢的句子抄写下来。2.2.继续预习课文，理解文言文的意思。继续预习课文，理解文言文的意思。谢谢大家谢谢大家再再 见见