1、白桦白桦第一课时第一课时第三单元第三单元第第11课课音画导入，初识白桦音画导入，初识白桦从乐声中你仿佛看到了什么？白桦林好地方海狸的家乡那里有大麋鹿自由游荡蓝色湖水岩石岸我将要再回还蓬得得蓬蓬蓬得得蓬蓬蓬得得蓬蓬蓬蓬蓬森林的那一边遥远的平原我的心灵在呼唤北方山峦蓝色湖水岩石岸我将要再回还蓬得得蓬蓬蓬得得蓬蓬蓬得得蓬蓬蓬蓬蓬高高的峭壁旁我搭起草房靠近那湖水边安静安详蓝色湖水岩石岸我将要再回还蓬得得蓬蓬蓬得得蓬蓬蓬得得蓬蓬蓬蓬蓬音画导入，初识白桦音画导入，初识白桦你们在生活中见过这种树吗？这种树给你留下了怎样的印象？白桦很美，有一个国家，就以它为国树，这个国家就是俄罗斯。白桦生性耐寒，树干银白，气
2、质高雅。俄罗斯人民喜欢白桦的美丽、高洁。音画导入，初识白桦音画导入，初识白桦这节课我们跟随叶赛宁的脚步走近现代诗白桦。用美丽的眼睛看世界用美丽的眼睛看世界。检查预习，学习生字检查预习，学习生字主要作品：白桦莫斯科酒馆之音安娜斯涅金娜等。生平简介：叶赛宁(18951925)苏联诗人。1912年毕业于师范学校，之后前往莫斯科，在印刷厂当一名校对员，同时参加苏里科夫文学音乐小组，兼修沙尼亚夫斯基平民大学课程。1914年发表抒情诗白桦，1915年出版第一部诗集亡灵节。文学成就：叶赛宁在抒情诗上的突出成就，使他成为20世纪杰出的民族诗人。检查预习，学习生字检查预习，学习生字毛茸茸 绣花 潇洒 朦胧 金晖
3、 徜徉 白雪皑皑桦 涂 茸 绣 潇 穗 朦 胧 寂 霞 抹susuchngchng检查预习，学习生字检查预习，学习生字毛茸茸 绣花 潇洒 朦胧 金晖 徜徉 白雪皑皑桦 涂 茸 绣 潇 穗 朦 胧 寂 霞 抹形声字识记：桦 绣 潇 穗 朦 胧 霞说文解字：+。茸字上下两部分合起来的意思是机灵的嫩芽，机灵的鹿头上的芽状柔嫩器官。换一换识记：绣（绣花）霞（霞光）锈（铁锈）假（寒假）透（透过）暇（目不暇接）遐（遐想）检查预习，学习生字检查预习，学习生字流苏：一种下垂的以五彩羽毛或丝线等制成的穗子，常用于舞台服装的裙边下摆等处。姗姗来迟：比喻走得缓慢从容。现在形容慢腾腾地很晚才到来或来得很慢。白雪皑皑：
4、皑皑：洁白的样子，多用来形容霜雪。洁白的积雪银光耀眼。毛茸茸：细毛丛生的样子。徜徉：彷徨，心神不宁；陶醉于某事物当中。检查预习，学习生字检查预习，学习生字“绣”左窄右宽，第九笔是横折折折钩。检查预习，学习生字检查预习，学习生字“潇”左窄右宽，注意自第十笔起笔顺为：竖 撇 竖 撇 点。检查预习，学习生字检查预习，学习生字“穗”左窄右宽，两部分组成“禾+惠”。检查预习，学习生字检查预习，学习生字“霞”上窄下宽，上面是“雨字头”，不是“雨”，下面的书写笔顺：横折 横 竖 横 横 横折 横 横撇 捺。朗读课文，整体感知朗读课文，整体感知 自由朗读，注意读准字音，读出节奏。全诗共有几节？每一小节写了什么
5、？第一节写我的窗前有一棵白桦。第二节写了白桦在雪花中的美。第三节写白桦在朦胧的寂静中的美。第四节写白桦在朝霞中的美。朗读课文，整体感知朗读课文，整体感知 这首诗主要写了什么？以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约。课堂小结，拓展阅读课堂小结，拓展阅读这节课你有什么收获？这节课我们认识并会写了生字，理解了词语，读通了诗歌，重新认识了白桦课堂小结，拓展阅读课堂小结，拓展阅读 布置作业：将课文正确、流利、有感情地读给家人听。课堂小结，拓展阅读课堂小结，拓展阅读银色的尘雾从地面升起 我的手够不着 你升得那么高 哦，白银 我的手够不着你花团锦簇向着我们没别的花能开出如此坚挺纯白的花瓣没别的花能从如此罕见的白银 再分离出白银 哦，洁白的梨花你一簇簇花团 怒放在枝头用你紫色的心 带来夏天带来成熟的果实梨树 希尔达杜利特尔敬请各位老师提出宝贵意见！
