1、第三单元第三单元综合性学习综合性学习汉字真汉字真有趣有趣第二课时第二课时情景情景导入导入汉字产生于几千年前，是世界上最古老的文字之一，经历了漫长的演变过程，沿用至今。汉字是世界上使用人口最多的文字，曾对周边一些国家的文化产生过重要影响。舅舅分享交流分享交流有趣有趣的的谐音谐音外甥打灯笼照旧（）梁山泊军师无()用四月的冰河开动()了咸菜烧豆腐有言()在先隔着门缝吹喇叭名()声在外吴吴冻冻盐盐鸣鸣分享交流分享交流 歇后语可以分为喻意性和谐音性两类。教材中出现的是谐音性歇后语。它们的特点是借助同音或音近的联系，产生俏皮风趣的表达效果。如，“孔夫子搬家”我们会想到他有很多书，而“书”跟“输”同音，所以
2、隐含“净是输”的意思。用这个歇后语来形容比赛或战斗老是失败，幽默诙谐。古诗中有时也运用谐音达到一语双关的表达效果。分享交流分享交流梁山泊梁山泊：位于山东省西南部梁山县境内，由梁山、青龙山、凤凰山、龟山四主峰和虎头峰、雪山峰、郝山峰、小黄山等七支脉组成，占地面积3.5平方公里。古典名著水浒传的故事就发生在这里。吴用吴用：是小说水浒传中登场的虚拟人物，梁山排名第三，上应天机星，山东省菏泽市郓城县车市村人。吴用满腹经纶，通晓文韬武略，足智多谋，常以诸葛亮自比，道号“加亮先生”，人称“智多星”。有言在先有言在先：已经有话讲在头里，指事前打了招呼。名声在外名声在外：形容名气很大。分享交流分享交流“枇杷枇
3、杷”和和“琵琶琵琶”“枇杷”和“琵琶”古时候，有人送枇把给一个县官，可他在礼单上把“枇粑”错写成了“琵琶”。县官笑道:“枇杷 不是此琵琶，只恨当年识字差!”有个客人应声道:“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。”分享交流分享交流枇杷枇杷：常绿小乔木，叶子长椭圆形，花小，白色。果实淡黄色或橙黄色，外皮上有细毛。生长在较温暖的地区，果实可以吃，叶子和核可入药。也指这种植物的果实。琵琶琵琶：弦乐器，用木料制成，有四根弦，下部为瓜子形的盘，上部为长柄，顶端弯曲。小结：汉语同音字多,不能随意乱用,否则会闹出笑话。分享交流分享交流 小结小结谐音谐音就是就是利用汉字同音或近音的条件利用汉字同音或近音的条件，用同
4、音或近音字来用同音或近音字来代替本字代替本字。广泛用于谜语之中。不过，谐音也易引起听讲者。广泛用于谜语之中。不过，谐音也易引起听讲者之间的误会。为了避免歧义，我们要注意分场合使用。之间的误会。为了避免歧义，我们要注意分场合使用。分享交流分享交流词语解释词语解释:凤凰：古代传说中的百鸟之王，羽毛美丽，雄的叫凤，雌的叫凰。常用来象征祥瑞。声符：汉字形声字的表音部分。也称声旁。形符：也称形旁或义符(意符),是合体字的一个部分,与声旁相对。分享交流分享交流段落大意段落大意:第一部分（1）：我们祖先创造的形声字藏着许多秘密。第二部分（2-4）：以“星”“凤”为例，讲解如何“在象形的基础上增加声符”创造新
5、的形声字。第三部分（57）：以“蜀”“祭”为例，讲解如何“在象形字的基础上增加形符”创造新的形声字。第四部分（8）：形声字非常有趣。分享交流分享交流形声字形声字:形声字是由两个部分组成,一部分表示这个字的读音,另一个部分表示这个字的意义。表示这个字读音的部分叫“声旁”,表示这个字意义的部分叫“形旁”。分享交流分享交流小结小结有些形声字原来都是象形字，有着鲜明的图画文字特征。由于汉字毕竟不是绘画，而是文字符号，象形的特征一旦简化，就不容易辨认出来了。因此，人们在象形字的基础上增加声符，创造了形声字。还有一种形声字，是在象形字的基础上增加形符创造出来的。课堂课堂小小结结字谜、谐音歇后语、谐音笑话、
6、形声字是中国文化不可缺少的一部分，我们应该好好的继承和发扬。通过两节课的学习，我们已经充分感受到汉字文化的丰富和有趣。这也为我们进一步探究汉字的奥秘，进一步学习汉字提供了有效的途径。下节课，我们将围绕这些方面的内容，继续制定活动计划，搜集资料开展丰富多彩的学习活动。刷刷拓展阅读拓展阅读歇后语歇后语拓展拓展嘴上抹石灰白说（）精装茅台好久（）猪八戒拍照自找难堪（）小苏他爹老输（）怀里揣小拢子舒（）心 四两棉花谈（）不上飞机上挂暖瓶高水平（）酒酒看看苏苏梳梳瓶瓶弹弹拓展阅读拓展阅读竹枝词竹枝词 （唐）刘禹锡（唐）刘禹锡 杨柳青青江水平，闻郎岸上踏歌声。杨柳青青江水平，闻郎岸上踏歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴东边日出西边雨，道是无晴却有晴。晴晴 -情情谐音谐音古诗古诗拓展阅读拓展阅读无无 题题 （唐）李商隐（唐）李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。丝丝 -思思拓展阅读拓展阅读 上联：两舟竞渡，橹速（）不如帆快（）；下联：百管争鸣，笛清（）难比萧和（）。谐音谐音对联对联 上联：立湖石于江心，岂非假岛（）；下联：蒙虎皮于马背，谓是斑彪（）。鲁肃鲁肃樊哙樊哙狄青狄青萧何萧何贾岛贾岛班彪班彪布置作业布置作业把搜集的有关资料,做成一期以“有趣的形声字”为主题的手抄报。谢谢大家谢谢大家再再 见见
