第2课《说和做》ppt课件-（部）统编版七年级下册《语文》.pptx

1、他是诗人他是诗人 新诗集新诗集红烛、死水红烛、死水是现代诗坛经典之作，闪是现代诗坛经典之作，闪烁着深切的爱国激情。创作的组诗烁着深切的爱国激情。创作的组诗七子之歌七子之歌，表达了深挚的爱，表达了深挚的爱国之情。国之情。他是学者他是学者 19321932年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。学术著年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。学术著作有作有神话与诗唐诗杂论楚辞校补古典新义神话与诗唐诗杂论楚辞校补古典新义等。等。他是民主战士他是民主战士 他一身正气，抗战蓄髯八年。他一身正气，抗战蓄髯八年。19431943年以后，面年以后，面对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、对国民

2、党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。争取民主的革命洪流中去。19461946年年7 7月月1515日，在昆明被国民党特务刺日，在昆明被国民党特务刺杀身亡。杀身亡。“闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。枪，宁可倒下去，不愿屈服。”毛泽东别了，司徒雷登毛泽东别了，司徒雷登 “你是一团火，照见了魔鬼；你是一团火，照见了魔鬼；烧毁了自己，遗烬里爆出个新中国！烧毁了自己，遗烬里爆出个新中国！”朱自清挽一多先生朱自清挽一多先生 2.2.说和做说和做 记闻一多先生言行片段记闻一多先生言行片段臧克家臧克家副标题

3、：补充说明内容，明确且完善想表达的内容。主标题：揭示文章主要内容和主旨1 1、通过关键句，整体把握课文结构和内容，领、通过关键句，整体把握课文结构和内容，领会文章的思想。会文章的思想。（重点）（重点）2 2、体会文章精炼含蓄、富于感情、夹叙夹议的、体会文章精炼含蓄、富于感情、夹叙夹议的语言风格。语言风格。（难点）（难点）3 3、学习闻一多先生严谨治学、敢说敢做、说做、学习闻一多先生严谨治学、敢说敢做、说做统一、表里如一的人格，做一个高尚的人。统一、表里如一的人格，做一个高尚的人。（重点）（重点）臧克家臧克家（1905200419052004），山东诸城），山东诸城人，人，现代诗人现代诗人。以一

4、篇老马成名，。以一篇老马成名，随着老马等诗的广泛流传，臧克家随着老马等诗的广泛流传，臧克家被誉为被誉为“农民诗人农民诗人”，我们曾学过他的，我们曾学过他的有的人。有有的人。有诗集烙印诗集烙印。地地壳壳 校校补补 赫赫然然卓卓越越 漂漂白白 澎澎湃湃 硕硕果果 深深宵宵 抱抱歉歉锲锲而不舍而不舍 兀兀兀穷年兀穷年 警报警报迭迭起起潜潜心贯注心贯注 迥迥乎不同乎不同 慷慷慨慨淋漓淋漓气冲气冲斗斗牛牛 无无暇暇顾及顾及 目不目不窥窥园园仰之仰之弥弥高高 炯炯炯目光炯目光 沥沥尽心血尽心血预习检测：给红色的字注音预习检测：给红色的字注音qiojiohpiopizhuxioqinqiwdiqinjing

5、kiduxikumjinglsho（）不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。）不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。（）用心劳苦地一年到头这样做。）用心劳苦地一年到头这样做。（）滴尽了心血，比喻付出了全部精力。）滴尽了心血，比喻付出了全部精力。（）精力集中，用心专而深。）精力集中，用心专而深。（）心思精神完全会聚和集中起来。）心思精神完全会聚和集中起来。（）充满正气，情绪激昂，痛快淋漓。）充满正气，情绪激昂，痛快淋漓。（）形容气势之盛可以直冲云霄。）形容气势之盛可以直冲云霄。根据意思，选择正确的词语。根据意思，选择正确的词语。A.A.兀兀穷年兀兀穷年B.B.心会神凝心会神凝C.C.气冲斗牛气冲斗牛D.D.

6、慷慨淋漓慷慨淋漓E.E.沥尽心血沥尽心血F.F.锲而不舍锲而不舍G.G.潜心贯注潜心贯注F FA AE EG GB BD DC C（）写诗的兴致减少了。作，兴起。）写诗的兴致减少了。作，兴起。（）形容专埋头读书。）形容专埋头读书。（）心不在这里。指思想不集中。）心不在这里。指思想不集中。（）文中指整齐地排列着。）文中指整齐地排列着。（）很不一样。迥，差得远。）很不一样。迥，差得远。（）与以往完全不同。既，已经。）与以往完全不同。既，已经。A A诗兴不作诗兴不作B B心不在焉心不在焉C C群蚁排衙群蚁排衙D D目不窥园目不窥园E E迥乎不同迥乎不同F F一反既往一反既往A AD DB BC CE

7、 EF F1.文章一二段用闻一多先生的话来开篇有什么作用？直接点题，形成对比，突出闻一多的品质做了再说、做了也不一定说；设置了悬念，激发读者的好奇心和阅读兴趣；作为文章第一部分的总起，引出下文闻一多作为学者方面的内容。【阅读技巧】文章开头段的作用：点题；设置悬念/埋下伏笔，引起读者的好奇/思考，激发读者的阅读兴趣；总领全文/下文。大声朗读课文，思考：2.文章是从哪两个方面来写闻一多先生的“说”和“做”的？请找出这两部分的过渡段，并说明其作用 7 7做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面方面作为学者的方面。作为学者的方面。8 8闻一多先生还有另外

8、一个方面闻一多先生还有另外一个方面作为革命家的作为革命家的方面。方面。9 9这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。点题、承接上文，进行小结引出下文作为革命家，闻一多先生的“说”“做”，并和学者方面形成了鲜明的对比 闻一多先生分别作为闻一多先生分别作为“学者学者”“”“民族战士民族战士”时，时，“说说”和和“做做”有哪些不同？请根据课文内有哪些不同？请根据课文内容做简要分析。速读课文，在文中进行标画。容做简要分析。速读课文，在文中进行标画。做了再说，做了再说，做了不说做了不说.凝成唐诗杂论凝成唐诗杂论写作楚辞校补写作楚辞校补迈进古典新义迈进古典新义严

9、谨刻苦严谨刻苦专注敬业专注敬业卓越的学卓越的学者者起稿政治传单起稿政治传单大会大骂特务大会大骂特务参加示威游行参加示威游行说了就做说了就做言行一致言行一致无私无畏无私无畏大勇的革命大勇的革命烈士烈士闻一多作为学者时的闻一多作为学者时的“说说”和和“做做”，与作为民主战士时的，与作为民主战士时的“说说”和和“做做”有如此不同，彼此有无关联？试根据文章内容说说你的看法。有如此不同，彼此有无关联？试根据文章内容说说你的看法。这体现了他潜心学术，刻苦钻研这体现了他潜心学术，刻苦钻研的敬业精神。的敬业精神。这体现了闻一多敢为人民讲话，这体现了闻一多敢为人民讲话，为了反对独裁，争取民主，对为了反对独裁，争

10、取民主，对敌人无所畏惧的精神。敌人无所畏惧的精神。他的他的“说说”和和“做做”相互贯通，爱国情和使命感相互贯通，爱国情和使命感始终如一，这正是他作为一名卓越的学者，伟大始终如一，这正是他作为一名卓越的学者，伟大的爱国者，大勇的志士的体现。的爱国者，大勇的志士的体现。无论是作为学者的闻一多，还是作为无论是作为学者的闻一多，还是作为民主战士的闻一多，他始终是言行一致的。民主战士的闻一多，他始终是言行一致的。作为学者，他作为学者，他“讷讷n于言而敏于行于言而敏于行”；作为革命家，他作为革命家，他“言必行，行必果言必行，行必果”。闻一多先生正是用生命去践行了一位知闻一多先生正是用生命去践行了一位知识分

11、子的伟大节操，他是识分子的伟大节操，他是“口的巨人，行的口的巨人，行的高标高标”，他是一个顶天立地的大写的人。，他是一个顶天立地的大写的人。1 1、结构严谨、结构严谨2 2、选材精当、选材精当开头引用闻一多的话，总领全文且引出下文中间段承上启下，使文章过渡自然，衔接紧密结尾总结全文，点明先生的高尚品质作为学者，选择三部著作的完成情况突出严谨刻苦精神作为民主战士、革命者，选择三件争取民主的斗争事件，突出无私无畏的斗争精神、热情澎湃的爱国热情 本文的作者闻一多也是一位诗人，他的语言精致凝练，读起来像诗，能引发丰富的感受和思考。完成12页课后练习三，做好旁批1 1、仰之弥高，越高，攀得越起劲；、仰之

12、弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。仰看起来越高，攀登起来就越起劲；钻研起来仰看起来越高，攀登起来就越起劲；钻研起来越困难，就会钻研地越锲而不舍。越困难，就会钻研地越锲而不舍。整齐的句式，叙整齐的句式，叙议结合，写出了闻一多对议结合，写出了闻一多对“说说”与与“做做”的态度和的态度和原则原则严谨踏实、勇往直前、坚持不懈。严谨踏实、勇往直前、坚持不懈。孜孜不倦、刻苦钻研、锲而孜孜不倦、刻苦钻研、锲而不舍不舍的学者的学者2.2.他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。“开一剂救济的文化药方开一剂救济的文

13、化药方”是比喻的说法，是比喻的说法，指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。把把“衰微的民族衰微的民族”比作病人，把自己比作医生，比作病人，把自己比作医生，文化药方是什么？文化药方是什么？从民族文化史中找寻到能唤醒国人、激励国人的精神从民族文化史中找寻到能唤醒国人、激励国人的精神闻一多先生研究学问的目的在于救国3.3.深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白漂白了四壁了四壁”。深夜只有孤灯相伴，本应感到寂寞，但闻一多却深夜只有孤灯相伴，本应感到寂寞，但闻一多却乐在其中，全力进行学术研究。乐在其中，全力进行学术研究

14、。“漂白了的四壁漂白了的四壁”引引自闻一多诗静夜，表现诗人对祖国前途和人民命自闻一多诗静夜，表现诗人对祖国前途和人民命运的关切。运的关切。引用引用“漂白了的四壁漂白了的四壁”，意在表现闻先生，意在表现闻先生深夜潜心研究的怡然自适，与深夜潜心研究的怡然自适，与“大开光明之路大开光明之路”一脉一脉相承。相承。目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。他他潜心贯注，心会神凝潜心贯注，心会神凝，成了，成了“何妨一下楼何妨一下楼”的主人的主人 这些词语结构整齐，读来朗朗上口，具有这些词语结构整齐，读来朗朗上口，具有音乐美音乐美，从这些语句可以读出闻一多先生是一位从这

15、些语句可以读出闻一多先生是一位珍惜时间，潜珍惜时间，潜心研究心研究的学者。的学者。19301930年到年到19321932年，年，“望闻问切望闻问切”也还只是在也还只是在“望望”的初的初级阶段。级阶段。“望闻问切望闻问切”是拟人的说法，把我们的是拟人的说法，把我们的民族比作一个病人，说明闻一多当时从文化民族比作一个病人，说明闻一多当时从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是迈出研究上来探求救国的方法，也还仅仅是迈出了第一步。了第一步。他正向古代典籍他正向古代典籍钻探钻探，有，有如如向地壳寻求宝藏。向地壳寻求宝藏。动词动词“钻探钻探”写出研究典籍时用力、用心之大，把钻写出研究典籍时用力、用心之大

16、，把钻研古代典籍研古代典籍比喻比喻为寻求宝藏，生动形象刻画一个为寻求宝藏，生动形象刻画一个孜孜不倦、孜孜不倦、刻苦钻研、锲而不舍刻苦钻研、锲而不舍的学者形象。的学者形象。请你根据同步训练第请你根据同步训练第6 6页页1010题，为题，为闻一多写一段闻一多写一段颁奖词颁奖词。班级展示1.开口说话，掷地有声；足不下楼，著作甚丰；唐诗杂论，楚辞校补；深刻钻研，一丝不苟。2.一诗一文一烟斗，一个脊梁一声吼；一画一印一文集，一代英豪一红烛。3.深夜提笔写校补，三更磨墨出杂论。一口一心为自由，专为革命献一生。4.为民主、为和平、为大众、成仁取义，反独裁、反内战、反特务、虽死犹生。文章一二段用闻一多先生的话

17、来开篇有什么作用？直接点题，形成对比，突出闻一多的品质-做了再说、做了也不一定说；设置了悬念，激发读者的好奇心和阅读兴趣；作为文章第一部分的总起，引出下文闻一多作为学者方面的内容。【阅读技巧】文章开头段的作用：点题；设置悬念/埋下伏笔，引起读者的好奇/思考，激发读者的阅读兴趣；总领全文/下文。1 1、通过关键句，整体把握课文结构和内容，领会文章的思想。、通过关键句，整体把握课文结构和内容，领会文章的思想。（重点）（重点）2 2、体会文章精炼含蓄、富于感情、夹叙夹议的语言风格。、体会文章精炼含蓄、富于感情、夹叙夹议的语言风格。（难点）（难点）3 3、学习闻一多先生严谨治学、敢说敢做、说做统一、表

18、里如一的人格，、学习闻一多先生严谨治学、敢说敢做、说做统一、表里如一的人格，做一个高尚的人。做一个高尚的人。（重点）（重点）合作探究 运用坐庄法，组长坐庄，其他同学按照4321顺序交流，组长展示 注意：认真倾听，做好笔记 展示：礼仪得体1分，声音洪亮1分，内容准确1分其他小组补充1分19121912年考入清华大学留美预备学校。年考入清华大学留美预备学校。19161916年开始在清华周刊上发表系列读书笔记。年开始在清华周刊上发表系列读书笔记。19251925年年3 3月在美国留学期间创作七子之歌。月在美国留学期间创作七子之歌。19281928年年1 1月出版第二部诗集死水。月出版第二部诗集死水。

19、19321932年闻一多离开青岛，回到母校清华大学任中文年闻一多离开青岛，回到母校清华大学任中文系教授。系教授。19461946年年7 7月月1515日在云南昆明被国民党特务暗杀。日在云南昆明被国民党特务暗杀。闻一多先生的书单 1920年4月 白话文旅客式的学生1920年9月 第一首新诗西岸1922年3月 律诗底研究1922年 清华文学社 冬夜草儿评论与梁实秋合著1923年 上海泰东图书局 红烛（诗集）1928年 上海新月书店 死水（诗集）1942年 重庆国民图书出版社 楚辞校补（古典文学研究）1956年 古籍出版社 神话与诗（古典文学研究）1956年 古籍出版社 古典新义（上下册，古典文学研

20、究）1956年 古籍出版社 唐诗杂论（古典文学研究）1984年 重庆出版社 闻一多论古典文学1985年 上海古籍出版社 离骚解诂（古典文学研究）请同学们引用诗句或名言请同学们引用诗句或名言来评价闻一多先生。来评价闻一多先生。生当作人杰，死亦为鬼雄；生当作人杰，死亦为鬼雄；人生自古谁无死，留取丹心照汗青；人生自古谁无死，留取丹心照汗青；横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛；横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛；非淡泊无以明志，非宁静无以致远。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。“他那眼光的犀利，考察的赅博（赅博：他那眼光的犀利，考察的赅博（赅博：渊博的意思），立说的新颖而翔实，不仅渊博的意思），立说的新颖而翔实

21、，不仅前无古人，恐怕还要后无来者。前无古人，恐怕还要后无来者。”郭沫若郭沫若板书学者革命家写作唐诗杂论写作唐诗杂论写作楚辞校补写作楚辞校补写作古典新义写作古典新义起稿政治传单起稿政治传单群众大会发表演说群众大会发表演说参加游行示威参加游行示威做了再说，做了再说，做了也不一定说做了也不一定说说了就做说了就做言行一致言行一致做了再说，做了再说，做了不说做了不说.凝成唐诗杂论凝成唐诗杂论写作楚辞校补写作楚辞校补迈进古典新义迈进古典新义起稿政治传单起稿政治传单大会大骂特务大会大骂特务参加示威游行参加示威游行说了就做说了就做言行一致言行一致两个角色中两个角色中“说说”和和“做做”的表现，彼此有无关联？的表现，彼此有无关联？试根据文章内容说说你的看法。试根据文章内容说说你的看法。