第8课 大自然谢谢您 第1课时(教案,含核心素养目标)-（部编）统编版一年级下册《道德与法治》.doc

1、 部编版道德与法治一年级下册第8课 大自然，谢谢您 （教案）核心素养目标1.政治认同：与自然对话，在大自然中嬉戏、玩耍，感知大自然的多重馈赠，体会因为人们的辛勤劳作才使大自然更富有生机与活力。2.道德修养：听懂大自然的语言，了解与大自然交流的方式方法，进一步增强对自然的敬畏感，体会与同伴回归自然的快乐。3.责任意识：感受大自然给勤劳的人们丰厚的回报，感恩自然，感恩劳动者。体会与自然共存的美好，产生亲密接触大自然的意愿。课时安排2课时。第1课时课时教学目标1.通过寻找大自然的礼物，了解人类的衣食住行用都离不开大自然。（重点）2.认识到人类对大自然的依存关系，知道人类通过自身的勤劳与努力回报大自然

2、的馈赠，懂得感恩自然。（难点）教学过程一、接触大自然的礼物1.引入同学们，我们已经认识了大自然当中的风、花草树木和动物，它们都是大自然送给我们的礼物，今天让我们继续走近大自然，和大自然亲密接触。（板书：8 大自然，）2.提问从早晨起床到进学校，你做了哪些事？用了哪些物品？预设：穿衣、洗漱、吃饭、出行、读书。3.思考我们穿的衣服、洗脸刷牙时用的水、吃的饭、乘的车、读的书这些物品中，哪些是来自大自然的礼物？预设1：水是来自大自然的礼物。预设2：米饭是来自大自然的礼物。4.追问我们穿的衣服住的房子、乘的车、读的书和大自然有没有关系呢？二、认识大自然的礼物1.米饭的来历(1)出示：出示教材第30页第一

3、组图（一碗白米饭的来历）。(2)提问：谁知道白白的米饭来自哪里吗？预设1：来自锅里。预设2：来自超市里。预设3：来自稻田里。(3)播放：播放视频“一粒米的来历”。视频内容：我是大米，属于稻米家族。每年春天，我从一粒种子孕育成秧苗，再从温暖的育苗棚里搬家到稻田里。农民伯伯帮我施肥、浇水、拔草、除虫。我吸收着水分、沐浴着阳光，长啊，长啊到了秋天，我从一粒种子变成金黄的稻米，剥去外壳，我就成了白白的大米。(4)思考：仔细观察教材第30页第一组图，一粒种子长成稻米，离不开什么？预设1：离不开阳光、水、土壤、空气。预设2：离不开农业生产者的辛勤劳动。(5)追问：人类有白白的米饭吃，应该感谢谁呢？（板书：

4、吃）预设1：感谢农业生产者。预设2：感谢大自然。（板书：谢谢您）2.水果的来历(1)引入：教材四组图片中还有组 和我们吃的食物有关。(2)出示：出示教材第31页第四组图。（水果的来历）(3)提问：从图画中你明白了什么？预设1：我以为水果就是在市场上买来的，现在我知道了水果也是种出来的。预设2：我明白了我们有水果吃，要感谢勤劳的人们。预设3：在水果的生长过程中，也需要土壤、阳光、水、空气。我们有水果吃，要感谢大自然。(4)活动：编故事“橘子的来历”。预设：我是一粒橘子籽，农民伯伯把我埋在泥土里。慢慢地，我长出了绿芽，长成了小树。我拼命地吸收着水分，沐浴着阳光，越长越高，越长越壮。终于，我开了花，

5、结出了果实，黄澄澄的橘子，像一个个小灯笼。我的成长离不开土壤，还有阳光、水和空气，更离不开农民伯伯的劳动。(5)小结：我们吃的食物是大自然的礼物，我们要对大自然说：谢谢您！3.丝绸和房子的来历(1)提问：我们穿的衣服、住的房子和大自然有没有关系呢？(2)出示：出示教材第30、31页第二、三组图片。仔细看，你看到了些什么？(3)分享：可以把自己想要说的内容和同桌分享。(4)交流：选择自己最感兴趣的一组图画，全班交流。预设1：养蚕蚕丝与丝绸之间是相互联系的。蚕农们辛苦养蚕，蚕吐出蚕丝，纺织工人将丝织成丝绸，裁缝用丝绸裁剪出漂亮的衣服。预设2：造房子的过程中，先把泥土做成砖，然后建筑工人用嵌的墙。我

6、还知道，造房子还需要用泥沙钢材和木材等原料，它们都与大自然有关系。（板书：穿住）(5)播放：播放视频。视频1:“丝巾的来历”。视频内容：小朋友们，你们好！我是一条丝巾。我的诞生不是一件容易的事。首先从蚕说起。蚕是一种昆虫，它在成长过程中，要吃下大量的桑叶，吸收桑叶中的营养。到了成熟期才能吐丝结成蚕茧。蚕茧来到丝厂，经过加工，蚕茧抽出了蚕丝。工人们再按照纺织流程。把蚕丝织成丝绸，制作成漂亮的头巾。我还要告诉大家，中国是最早发明养蚕织绸的国家。视频2:“房子的来历”。视频内容：暑假里，我和爷爷回山区老家，看到建筑工人正在忙着造房子，一栋栋别墅拔地而起。爷爷很有感慨地说：“农村发展越来越好。以前在农

7、村住的土房子，现在很难见到喽。”我好奇地问爷爷：“泥土还能造房子吗？”爷爷说：“可以呀。以前人们把泥巴烧制成砖块，再用砖块砌房子。现在人们很有智慧，造房子主要用水泥、钢筋等材料。”“这些钢筋、水泥是从哪里来的呢？”爷爷笑着说：“水泥是以山上的石头为原料加工的，钢筋也是从大自然中提取的材料炼成的。”听了爷爷这番话，我恍然大悟，原来造房子的这些材料都是大自然送给我们的。(6)交流：学习了四组图画，你有什么新的收获吗？预设1：我们人类的吃、穿、住都离不开大自然的礼物，也离不开人们的辛勤劳动。预设2：我们要对大自然说：谢谢您！(7)小结：人类的生活与大自然关系密切；人们的辛苦劳作使大自然更加生气勃勃。

8、三、找寻大自然的礼物1.从身边开始寻找(1)讨论：回想早是从起床到走进学校，你做的事、用的物品中，还有哪些和大自然有关系？预设1：我们吃的饭菜，都是大自然的馈赠。预设2：我们穿的衣服，是人们种植棉花织成布匹，再制作出来的。预设3：我们乘坐的汽车一制作车的铁、木头、橡胶来自大自然。汽车使用的汽油，也是大自然的礼物。预设4：我们读的课本一造纸所用的原材料主要有：木浆、草浆、麦草、芦苇、竹子等，这些都是大自然的礼物。(2)小结：除了吃的、穿的，我们的出行和使用的学习用品也和大自然有关联。（板书：行用）2.扩大范围来寻找(1)提问：我们生活中还有哪些物品来自大自然？(2)交流：四人小组内交流。预设1：

9、笔、书包桌椅、板凳预设2：家具、被褥、衣服、鞋子、玩具、碗筷预设3：吃的肉类、蔬菜、水果、零食，喝的茶(3)讲述：千字文里有一段是讲述“物中珍品”的：“金生丽水，玉出昆冈。剑号巨阙，珠称夜光。果珍李柰，采重芥姜。海咸河淡，鳞潜羽翔。”这里面提到的自然界的金玉珠宝、果菜佳品、海河鱼虾都是大自然赠予人们的礼物。（板书：礼物多）(4)提问：联系本单元前面几课的学习内容，关于大自然的礼物，你还有哪些发现。预设1：我们用的电，有的是水力发电，有的是风能发电，这些都离不开大自然的馈赠。预设2：我爷爷说，中国古代的药物大多来自自然界的植物。草药等一些药品也是大自然馈赠给我们的礼物，保障我们的身体健康。预设3

10、：如果没有大自然四季轮回，我们春游也看不到美丽的景色了。(5)小结：你们都是会观察、爱思考的学生。从大家的交流中看出，大家知道了大自然馈赠了这么多礼物：有千姿百态的植物，有美味可口的食物，有漂亮的服饰和居住的房屋说不完，写不尽。我们的吃穿住行用都离不开它。大自然的这些礼物和人们的辛勤劳动使我们人类得以生存。（板书：离不开）四、感谢大自然的馈赠1.口头赞赞伟大的自然(1)思考：大自然是人类的家园。它像一位胸怀博大的母亲，无私地赠予我们那么多的礼物：香气扑鼻的大米饭，营养丰富的蔬菜，香甜可口的水果，还有我们穿的衣服、住的房子和用你想对这样伟大无私的大自然说点什么？预设1：大自然，谢谢您！谢谢您送给

11、我们这么多礼物。预设2：大自然，您就像妈妈一样伟大无私。我爱您，大自然。预设3：大自然，没有您，我们没吃的，没穿的，没住的，根本无法生存。大自然，谢谢您！(2)小结：伟大的自然就像是人类的母亲。2.动笔赞赞美丽的大自然(1)提问：你想怎样表达对大自然的感谢呢？预设：写一写心里话，画一画美丽的自然，用诗歌歌颂(2)实践：把自己想对大自然说的话写下来，或者把大自然的礼物画下来，在全班展示。(3)总结：大家在本课学习中，了解了大自然赠予我们的无数珍贵的礼物，知道了我们的吃穿住行用都离不开它。我们还知道这些礼物来之不易，渗透着人们的辛勤劳动，大自然的礼物也是给勤劳的人们的丰厚回报。大自然像妈妈一样无私，让我们一起说一声：谢谢您，大自然！板书设计8大自然，谢谢您礼物多 离不开吃穿住行用