第6课校园里的号令 教学设计（含核心素养目标,含2课时）-（部编）统编版一年级上册《道德与法治》.doc

1、 统编小学道德与法治一年级上册教学设计第6课 校园里的号令核心素养目标1.政治认同：熟悉校园里的各种号令，知道这些号令就是校园生活的“指挥棒”，人人都必须听从指令。2.道德修养：了解校园生活的一般规则，初步建立学校生活的规则意识。3.责任意识：理解校园中的特殊号令，懂得服从指挥，初步适应学校公共生活的制度化要求，建立对小学新生活的喜爱之情。课时安排2课时。第1课时课时教学目标1.通过观察和探究，了解学校生活中各种铃声的含义以及基本的行为规则。（重点）2通过活动体验，了解特殊铃声的特殊意义，能听铃声见行动。3.自觉遵守校园公共生活规则和制度，适应制度化的校园新生活。（难点）教学过程一、上课号令我

2、会听1.聊：课间的开心事(1）导入谈话：刚才下课时，你们在玩什么？玩得开心吗？(2）交流：学生根据自身情况回答。预设1：和同学一起玩游戏，可好玩啦！预设2：和小伙伴聊我们一起读的课外书，有趣极了。预设3：跟同学一起画画、折纸(3）提问：看来刚才同学们玩得都很开心，现在为什么都安静下来了？你怎么知道要上课了？预设：我们要上课了，因为上课铃声响了。2.听：听铃声说表现(1）过渡：你听，是不是这段铃声？ （教师播放学校的上课铃声）(2）提问：听到这个铃声，说明我们要上课了，不同的课我们分别该怎么做？(3）交流：引导学生知道不同课程的不同要求和共同要求。预设1：语文课前，听到这个铃声，马上在教室里坐好

3、。预设2：体育课前，听到这个铃声，马上在走廊上排队。预设3：不管什么课，听到这个铃声，就应该马上安静下来，准备上课。3.找：“指挥家”在哪里(1）过渡：这个铃声到底有什么作用呢？ （课件出示教材儿歌）小小“指挥家”，威力非常大。只要它说话，我们都听它。大家找一找，藏在哪里呀？(2）提问：儿歌中的“它”指的是什么？预设：校园里的铃声。(3）过渡并提问： （课件出示教材绘本图）这里的“指挥家”藏在大树上，那我们学校的“指挥家”藏在哪里呢？(4）交流：学生根据自己的观察进行回答。预设1：藏在教室门口的小广播里。预设2：藏在操场上司令台旁边。预设3：藏在教室黑板的上方。(5）小结：同学们观察得真仔细，

4、只要这个“指挥家”一发声，我们就知道要马上静下来，准备开始上课了。4.思：演一演，议一议(1）过渡：可有时候上课铃声响了，有的同学还在做别的事情呢。请看（课件出示教材绘本图：上课铃声响了，黄衣男孩拉着还想出去玩的蓝衣男孩进教室）(2）提问：发生什么事情了，你们看懂了吗？同桌互相合作演一演。(3）提问：遇到这样的事，你会怎么做？从他们的表演中你明白了什么？预设1：如果上课铃声响了，再好玩的游戏，也得停下来。预设2：铃声一响，我们就必须听它的，马上进教室。预设3：如果还有同学在外面，我会叫他们赶快进教室。5.小结上课铃声就是号令，告诉我们必须进教室上课了。（板书：上课号令）老师编了一首好听的上课歌

5、，我们一起来读一读吧！ （课件出示儿歌）上课歌丁零零，上课了。快快走，进教室。手和脚，快放好。人坐正，不说话。二、下课号令我会听1.听：学校的下课铃声(1）过渡并提问：同学们，这个铃声你们熟悉吗？当你听到这个铃声的时候，会怎么做呢？ （课件播放学校的下课铃声）(2）交流：鼓励学生根据自身情况进行回答。预设1：准备下一节课的学习用品。预设2：喝水，还有上厕所。预设3：整理桌面，然后到外面去玩。2.小结下课铃声的作用可真大！听到这个号令，同学们可以做那么多的事情（板书：下课号令）。老师也把它编成了一首下课歌，我们一起读读吧！ （课件出示儿歌）下课歌丁零零，下课了。做准备，玩游戏。上厕所，喝喝水。望

6、望远，放放松。下课号令我会听，我会听。三、其他号令我会听1.课程表上找号令(1）过渡：上下课的铃声是校园里的号令，（板书：校园里的号令）我们能清楚地听到，可是有些号令藏起来了，我们来找一找吧。 （课件出示课程表）(2）提问：请大家数一数，我们每个星期要上多少节课。(3）提问：尽管有这么多的课，但我们一点也不混乱，有序地进行着每一项活动.你觉得这是谁的功劳呢？(4）交流：引导学生回想不同铃声的不同作用。预设1：老师的功劳。老师组织我们上课。预设2：铃声的功劳。不同的铃声告诉我们要做不同的事了。(5）找一找：课程表上有哪些号令？在相应的位置上画一个。预设1：早晨到校，有提醒我们早读的铃声。预设2：

7、上午第二节课后，哨声提醒我们要出操了。预设3：上午、下午第二节课上课之前，有音乐提醒我们做眼保健操。预设4：中午午读时间，有午读音乐提醒我们可以到图书角借书、看书了。(6）小结：原来课程表里还有这么多的其他号令在指挥我们行动，保证我们正常的学习秩序，它们就是校园里的“指挥家”! （板书：其他号令）2.猜猜这是啥号令(1）过渡：刚才我们已经找到了藏在课程表里的校园号令，接下来让我们来做个游戏吧！游戏的名称叫“猜猜这是啥号令”。老师放一段录音，如果你听懂了这是什么号令，就用动作来表示。(2）听铃声，做动作：教师课前先准备好各种铃声的片段。上课铃声坐好、静等；下课铃声起身 、活动、喝水；广播操音乐做

8、操；运动员进行曲）排队、走路；眼保健操音乐做眼保健操；放学音乐鞠躬道别；午读音乐阅读；午餐音乐洗手 ，安静吃饭。(3）小结：同学们的表现都很棒，听到号令就知道要做什么了！把掌声送给自己吧。（板书：我会听） 四、特殊号令我会听1.过渡并提问同学们，还有一种特殊的号令，你听到过吗？我们听到这样的号令应该怎么做？（教师播放安全疏散警铃）预设1：幼儿园里老师教过，要马上抱头蹲下。预设2：要捂住耳鼻，然后快速跑出去。预设3：要听从老师的指挥，不能你推我、我推你。2.引导刚才同学们说了很多不同的做法，到底对不对呢？我们一起来看一段小视频，看看视频里的人是怎么做的。（教师播放小视频：安全疏散警铃响起，高年级

9、的学生正确疏散）3.模拟你们看清楚该怎么做了吗？好，我们也来学着做一做。（教师播放安全疏散警铃，学生模拟实践）4.小结同学们真能干，看来你们是真正听懂这个号令了，学会了安全、有序、快速地疏散，确保了自己的生命安全。五、校园号令我会听1.提问这节课我们认识了哪些校园的号令？听到这些号令，我们该怎么办？预设1：上课铃声是校园的号令，提醒我们要赶快进教室坐好，等待老师来上课。下课铃声就是提醒我们休息的号令。预设2:运动员进行曲是出操的号令，提醒我们要马上排队下楼到操场做广播操。预设3：眼保健操音乐提醒我们要做眼保健操，让眼睛休息休息。2.总结校园的号令就是一一个个有声的“指挥家”，指挥我们做不同的事

10、情。有了它们，我们的校园更加有序，更加精彩！听，个熟悉的号令又响起了。（教师播放下课号令）听到这个号令，我们就要一下课了！ 同学们，再见！板书设计校园里的号令上课号令下课号令 我会听其他号令第2课时课时教学目标1.通过练习体验，了解升旗仅式号令的含义，学会升国款时的基本礼仪。（重点）2.通过练一练，跟着广播体操和眼保健操的口令节奏，学习做好两操。（难点）3.初步适应学校公共生活的制度化要求，进一步感受校园生活的丰富与快乐。教学过程一、升旗号令我能懂1.集队静齐快(1）导入：上节课我们认识了各种各样的铃声，这节课我们继续来讨论校园里的号令。（板书：校园里的号令）(2）提问：听到这个音乐，我们该怎

11、么做？ 课件播放（运动员进行曲）(3）实践：学生排队集合。预设1：学生推推搡搡、乱哄哄地去门口排队。预设2：学生有序且静悄悄地走向门外排队。(4）指导：教师针对刚才排队时的不同表现进行指导。针对预设1：刚才大家听到这个音乐都知道要排队集合了，但有的快，有的慢；有的很大声，有的静悄悄。究竟怎么做才好呢？ （板书：升旗号令静齐快）针对预设2：刚才大家听到这个音乐都知道要排队集合了，而且，老师发现大家声音轻轻的，动作快快地，真棒！你们做到了集队的三大要求“ 静、齐、快”。（板书：升旗号令静齐快）(5）提问：集队为什么要做到“静、齐、快”?预设1：这样很有序，不会推来推去，不易造成摔伤等事故。预设2：

12、不讲话，排队就更快。预设3：快速到达操场，我们就有更多的时间进行体育锻炼了。(6）学榜样：我们来看看其他班的小伙伴是怎么集合排队的。（课件播放小视频：集合排队。学生现场实践）(7）小结：大家听到集合的号令，都能静齐快地排队。真棒！2.我会行注目礼(1）过渡：每周一集会的时候，当国歌声响起时，我们该怎么做？ （课件播放国歌）预设1：立正，要站直，不能玩。预设2：不能讲话，眼睛要看着国旗。预设3：要保持严肃，不能嘻嘻哈哈。(2）提问：国歌响起，少先队员要行队礼，我们还不是少先队员，所以要行注目礼。怎么行注目礼呢？我们一起来学习学习。（课件播放微课：怎样行注目礼）(3）课堂实践：学学怎样行注目礼。同

13、桌一起练习，教师巡回指导。预设1：纠正手指动作五指并拢，双臂下垂，紧贴大腿两侧。预设2：纠正头部动作眼睛看着国旗所在的方向，眼神跟随国旗移动。预设3：要保持严肃，不能嘻嘻哈哈。(4）演练：让我们在庄严的国歌声中行好最神圣的注目礼。会唱国歌的同学，可以跟着一起唱。（课件播放国歌）(5）小结：刚才同学们的表现可真不错，相信在下周的升旗仪式上，一定能再次看到大家精神抖擞的样子。老师要送给大家一首儿歌，我们来读一读吧。（课件出示儿歌）每周一，来升旗，集队伍，静齐快，小眼睛，看国旗，唱国歌，按节拍，按节拍。二、两操号令我能懂1.眼操号令我能懂(1）过渡：接下来我们听到的这个号令每天都伴随着我们，是什么呢

14、？大家一起来听听。（课件播放眼保健操音乐）预设：告诉大家要做眼保健操了。(2）提问：谁知道我们为什么要做眼保健操吗？这个号令响起时，我们要怎么做呢？预设1：做眼保健操是在按摩眼睛，对我们的眼睛有好处。预设2：可以让我们的眼睛放松放松，得到最好的休息。预设3：闭上眼睛。预设4：跟着节拍做，动作要准确。(3）练习：知道了眼保健操的规则和要求，我们来试着做一节吧！同桌两人为一组，其中一个同学先做，另一个同学观察，看看他有没有按节拍做，如果做错了，可以提醒他。然后，再交换练习次。（音乐响起，同桌合作各做一节眼保健操）(4）评价：同桌做得怎么样？预设1：做到一半，眼睛睁开了一下。预设2：手指位置不对。预

15、设3：眼睛一直闭着，动作也很标准。(5）提问：做完眼保健操，你们的感觉怎么样？ 预设1：眼睛舒服多了。预设2：看得更清楚了。(6）小结：做好眼保健操可以保护我们的眼睛，在学习之余，让眼睛好好地放松休息，大家可要认认真真做哦！2.广播操号令我能懂(1）过渡：眼保健操，同学们跟着口令一学就会了，难度不大。但是广播体操就没这么简单了，你们在学做过程中遇到过什么困难吗？预设1：节数太多，记不住。预设2：节奏很快，跟不上。预设3：跳着跳着，队伍就不整齐了。预设4：动作太难。预设5：方向总搞错。(2）提问：看来大家碰到的困难还真不少，有个叫方小明的同学就遇到困难了，我们一起来听听他是怎么说的。教师播放音频

16、，具体内容：我是一（1）班的方小明，别的小朋友广播操都做得比我好。我不是做错了，就是做慢了或者做快了，我好烦恼，你们能帮帮我吗？同学们，你们能帮方小明想想办法吗？同桌先讨论讨论。(3）交流：讨论后各组分享解决问题的办法。预设1：跟着体育老师做。预设2：在镜子前面做，哪里错了就可以看到了。预设3：跟着节拍，一个动作一个动作来。预设4：向做得好的同学学习，请教别人。（板书：两操号令跟拍做）(4）练习：我们想了那么多办法，下面就让我们跟着号令来体验体验吧！ （学生尝试做1-2 节）3.小结做好两操，对我们的身体很有帮助。所以，听清号令，跟着节拍，慢学，相信我们定会做得整齐的，来，大家起立，边做动作，边来读读这首小儿歌吧。（课件出示儿歌）做眼操，不睁眼，做早操，有精神。听清口令跟节拍，做好两操身体好。三、校园号令我能懂1.提问我们认识了这么多校园号令，你觉得这些号令有什么作用吗？预设1：校园的号令能够告诉我们什么时间该做什么事情。预设2：眼保健操节拍的号令帮助我们把眼操做得更好了。预设3：有了这些号令，校园里的活动更有秩序了。2.总结校园里的号令就是威力巨大的“指挥家”，规范着我们的校园生活。听懂这些号令，听从号令指挥，才能在校园里快乐而有序地学习与生活！听，下课的号令响起了，同学们，再见！ （板书：我能懂）板书设计校园里的号令我能懂升旗号令静齐快两操号令跟拍做