第8课 推翻帝制民族觉醒 第3课时(教案,含核心素养目标)-（部编）统编版五年级下册《道德与法治》.doc

1、 部编版道德与法治五年级下册第8课 推翻帝制 民族觉醒 （教案）核心素养目标1.政治认同：知道孙中山为推进民主革命作出的贡献，了解辛亥革命的过程及意义，感受革命党人为救国救民不怕牺牲的英勇气概和爱国精神，学习和继承他们的爱国情怀和革命精神，树立为振兴中华接力奋斗的意识。2.道德修养：开展“红色研学之旅”，走进各类纪念场馆，在研究文物史料探寻历史故事的过程中，提升研究性学习的能力。课时安排3课时。第3课时课时教学目标1.通过对比初步了解民主与专制的区别，知道中华民国成立的意义。（重点）2.通过了解民主共和渐入人心的过程，感受以孙中山为首的革命党人为实现民主共和所作出的努力。（难点）3.进一步理解

2、辛亥革命的伟大意义，树立为振兴中华接力奋斗的信念。教学过程一、情景导入，激活动机1.作业展示：“我的辛亥记忆”优秀作品图片过渡：同学们，我的辛亥记忆是我们上一堂课的学习成果，很多同学都有精彩的作品呈现。在辛亥革命之后，又发生了怎样的故事呢？本节课，我们要继续完善“辛亥记忆”。你觉得我们还可以加入哪些内容呢？2.思考问题“辛亥记忆”中，还应该包含哪些内容？预设1：辛亥记忆中不仅有这是一场怎样的革命，还应该有发动革命的是怎样的一群人，应该有革命先驱孙中山先生。预设2：辛亥革命推翻了帝制，还应该加上推翻帝制之后带来的一些改变，比如民国的建立等。小结：辛亥革命爆发后，对社会带来了很大的冲击，推翻帝制的

3、同时也建立了一个新的政治体系中华民国。与帝王专制相对立，一个新的思想也在慢慢地走进人们的心中，今天我们就一起走进民主共和渐入人心的过程。（板书：民主共和渐入人心）3.探究任务(1)什么是民主，它和帝王专制有什么不同？(2)民主思想是如何渐入人心的？(3)这段历史给我们什么启示？过渡：在中国两千多年的封建朝代更替中，百姓们一直都生活在帝王专制的社会，实行了两千多年的帝王专制，与新思想“民主共和”有怎样的区别呢？二、看“专制”与“民主”的区别，感悟民主更得人心1.价值辨析活动一：我是揭秘者一帝国与民国， 辨析“专制”与“民主”。(1)出示资料：皇帝早朝图、民国临时参议院成员合影。(2)思考问题：什

4、么是民主，它和帝王专制有什么不同？(3)交流讨论：召开交流会。预设1：据我了解，清朝皇帝的继承人都是自己的儿子或同姓亲戚。很多继承者，都是上一任皇帝一个人选定的，没有与其他大臣商议。我觉得这个就是帝王的专制，皇帝一个人说了算。民国临时大总统是由各省代表投票产生的，投票选举属于民主。我认为民主与专制的区别，是国家的领导者不再由皇上一个人说了算，而是由更多的人通过投票决定领导人，尊重每一个人的想法。预设2：我通过观看图片，发现在帝王统治时期人们见到皇帝都要下跪，这样显得皇上的地位至高无上。民国成立时拍的那张照片中，所有人都和大总统一起站着照相，他们和总统之间是平起平坐。我觉得民主与专制的区别是人人

5、平等。过渡：专制与民主，哪一个更得人心？预设：民主更得人心，更有利于国家的进步和发展。所以想要国家发展好，就应该推翻帝制实行民主。（板书： 民主）过渡：民主与专制区别之大，利弊区分之大，一目了然。在我们看来民主替代专制是民心所向，但真的改起来，却不是那么一帆风顺。三、看民主思想渐入人心的过程，感悟革命党人的不懈努力过渡：还记得“民主思想”最早是由谁提出的吗？又经历了哪些事情，才推翻了帝王统治呢？1.知识回顾活动二：我是揭秘者回忆孙中山、辛亥革命，感悟革命路亦是民主推行之路。(1)出示图片：孙中山头像同盟会宗旨武昌起义图片等。(2)思考问题：民主思想是如何渐入人心的？(3)交流讨论：召开交流会。

6、预设1:革命先驱孙中山先生最先提出民主思想，并四处宣传民主与革命思想。他组建同盟会等革命组织的宗旨，也是要建立一个民主的国家，让人民当家作主。民主思想是通过孙中山先生的宣传渐渐走进人心的。预设2：辛亥革命推翻了帝制，帝制被推翻后建立了中华民国。所以辛亥革命的胜利是民主思想走进人心的关键。但革命的胜利非常不容易，是革命党人屡败屡战、不畏牺牲才换来的。我觉得革命的过程也是民主思想推进的过程。过渡：孙中山是第一个为宣传民主共和思想不断奔走的人。他在人们的思想中不断播种着“民主共和”的种子，他被称为革命先驱。辛亥革命推翻帝制，打开了中国进步的大门，是历史的转折点，路走来甚是不易革命的过程亦是推行民主共

7、和思想的过程。辛亥革命后，革命党人为了进一步推行民主共和思想又作了哪些努力呢？ （板书：孙中山 辛亥革命）2.分析资料活动三：我是揭秘者探访民国建立的步骤，细品民主思想推进的过程。(1)分析资料：走进教科书活动园，研读资料1、资料2、资料3以及相关补充资料。(2)思考问题：民主思想是如何渐入人心的？(3)交流讨论：召开交流会。预设1:“活动园”中共有三份资料，分别是资料1成立中华民国临时政府、资料2颁布中华民国临时约法、资料3民国后的移风易俗新举措。我觉得辛亥革命后推行民主思想主要分为了三步，第一步是成立民国，第二步是颁布法律，第三步是改变习惯。预设2：我重点研究的是资料1，建立中华民国临时政

8、府就是大家一起商议决定的。参会人是来自17个省的代表，还有华侨革命党人的代表，大家投票选举出了领导人孙中山。中华民国临时政府的建立是依照民主选举模式组建起来的，这也是民主思想推行的重要一步，用实践和事实向大家证明这是一个全新的、民主的政府。预设3：我重点研究的是资料2,中华民国临时约法。法律是国家非常重要的一部分，要想公平就要依法去办事。在这部法律里，我看到了很多民主思想的体现，比如：“言论、著作刊行及集会结社之自由”“中华民国之主权，属于国民全体”等，这也是民主渐入人心的重要一步，有法律的保障。预设4：我重点研究的是资料3，借助“移风易俗”的活动推进民主思想的传播。这次活动，通过改变人们固有

9、习惯来转变思想认识，贴近人们的日常生活，更有助于民主思想的认可和传播。过渡：通过“活动园”的内容我们知道了辛亥革命后，革命党人为了进一步推进民主思想，迈出了三大步，成立民国临时政府、颁布临时约法、推行移风易俗。但是依然有“故旧思想”阻挠民主思想的推进。（板书：民国政府 临时约法 移风易俗）3.角色扮演活动四：我是揭秘者走进移风易俗，看孰是孰非。(1)视频资料：“身体发肤受之父母”誓死不愿剪辫。(2)图文资料：剪发辫、禁缠足、禁鸦片、禁赌博、改称谓、废跪拜、倡女权、易服饰。(3)角色扮演：假如你是民主思想的推行者，面对以上情景，你要怎样推行移风易俗？预设1：剪发辫。当时大家都说“身体发肤受之父母

10、”，剪了就是不孝顺，说这是传统。这是人们普遍存在的故旧思想。我为了劝他们剪掉长辫子，特意去查找了资料。分析资料，我发现人们的长发辫是从清朝统治时期才出现，而且是帝王下旨逼迫人们留这种发型。所以，这并不是从古至今的传统，对汉人来说还应该算是一种耻辱呢，结果现在却不愿意剪去。而且长辫子清洗困难、很不卫生，从卫生角度来说，也应该剪掉。预设2：禁缠足倡女权。我知道女性的地位在古代一直都很低，有很多针对女性的陋习，尤其是缠足。为此我也去查了资料，原来缠足是为了取悦男性。我想劝劝不愿意改掉这个陋习的女孩们，都已经民国了，男性的思想肯定也会跟着变先进，不会在意脚大还是脚小。缠足会让脚的骨骼变形，站不稳、跑不

11、快、跳不了，以后做很多事情都会不方便。而且缠足的过程也非常的痛苦，快点放弃缠足吧！预设3：禁鸦片、禁赌博。我会劝他们：鸦片和赌博对身体和心理伤害都很大，禁了对自己好，对家人也好。晚清时期，就是因为中国人长期吸食鸦片，身体不好没有战斗力，才会导致那么多不平等条约出现。预设4：改称谓、废跪拜。我觉得“老爷、小姐”之类的称呼，还有跪拜是把人分成了等级，特别不尊重人。照顾别人并不是低人一等，和中华民国临时约法）里的人人平等主旨冲突。不管干什么都是一种职业，不要有行业之间的歧视。预设5：易服饰。清朝服饰设计比较复杂，穿脱、干活都不方便。可以试着去尝试穿中山装旗袍等既有中国特色又显气质、穿脱方便的服饰。过

12、渡：移风易俗，是正确之举，是民主思想推进之路。有人说这是一场从“头”到“脚”的革命。这又是为什么呢？(4)思考问题：为什么说是从“头”到“脚”的革命？预设1：因为改的东西很多、很全面，所以人们概括地说从“头”到“脚”。预设2：从剪发辨到禁缠足，确实是身体上的从“头”到脚。预设3：推翻帝王专制，从人们的思想上彻底地进行改变。因为改变得彻底.所以说从“头”到“脚”。过渡：从民主共和思想的推进到移风易俗的从“头”到“脚，每一步都是革命党人不懈努力的结果。他们一直致力于建设民主共和的国家。伴随着辛亥革命的胜利，这样的国家建设成功了吗？ （板书：共和）四、看后世纪念，我们应接力前行1.走进教科书：思考这

13、场革命中，值得我们学习和铭记的地方(1)阅读交流：阅读后思考，交流感受。预设1：教科书中介绍，辛亥革命并不是一次彻底的革命，没有真正实现民族独立、人民解放。但是课文中还介绍了，这场革命推翻了长达2000多年的封建帝制， 建立了中国乃至亚洲历史上第一个共和制国家。传播了民主共和的理念，促进思想解放，对后来的变革有推动作用。所以这场革命还是应该被纪念。预设2：虽然这不是一场彻底的革命，可是为这场革命付出生命的人值得我们致敬，他们的爱国精神需要我们学习。我们应该学习革命者们为了实现民主共和不懈努力的精神，未来将我们的祖国建设得更加美好。过渡：辛亥革命虽不是一次彻底的革命，但它是中国历史上一个重要的转

14、折点，它值得后世纪念。纪念是为了铭记，纪念也是为了学习。请你在“我的辛亥记忆”中开辟专栏，写一写这段历史对你的启发，你要学习什么，你的行动又是什么？(2)由知导行：在“我的辛亥记忆”中开辟专栏，写下“我的接力前行目标”，播放背景歌曲我和我的祖国。(3)作品展示：我的辛亥记忆”专栏展示。2.小结一个人，一个立志救国 、革命一生的人；一次革命，一次屡败屡战终获成功、推翻帝制的革命；一个思想，一个推进民国发展，不断走向进步的思想。他们都在中国历史的长河中，留下浓墨重彩的一笔。留下的不仅仅是史实，更是我们应该继承和发扬的爱国情怀。祖国哺育我们成长，我和我的祖国一刻也不能分割，愿我们当代少年，能够继续护好祖国，接力前行。（板书：我爱我的祖国）板书设计8 推翻帝制 民族觉醒民主共和渐入人心民国政府孙中山 辛亥革命 民主 临时约法 共和移风易俗我爱我的祖国