1、大班音乐游戏：狐狸和兔子活动反思本节活动以故事贯穿始终，便于幼儿更好地感知音乐内容。通过倾听、欣赏音乐，幼儿能好的分辨出不同节奏的音乐，在音乐游戏中也能把动物的形象表现得淋漓尽致，达到预期的活动效果。整个活动，不仅锻炼了幼儿的音乐节奏感，也发展了语言表达能力和表现力，幼儿非常喜欢。但是，个别幼儿难以克制自己的行为，活动过程中秩序有些混乱，在以后的活动中要加强常规教育。大班音乐游戏：狐狸和兔子活动目标1.能保持愉快的情绪进行游戏活动。2.掌握兔子、狐狸走路的基本节奏,能用动作表现狐狸和兔子的音乐形象。3.欣赏感受音乐内容,能根据音乐的变化遵守规则进行音乐游戏。活动准备1.兔子头饰若干,狐狸头饰一
2、个。2.音乐 CD。活动过程一、发声练习。1.随音乐做律动进入活动场地。2.发声练习。二、创设情境,进行音乐游戏,注意遵守游戏规则。1.用谈话的形式引出音乐游戏“狐狸和兔子”。教师:小朋友,在森林里,最狡猾的动物是什么?哪种动物最喜欢在草地上蹦蹦跳跳做游戏呢?2.教师弹奏游戏的乐曲,请幼儿完整欣赏音乐。3.教师播放音乐,请幼几分段欣赏音乐,学习狐狸和兔子的动作。(1)欣赏表现狐狸的音乐,想一想狐狸怎么走路节奏节奏训练:狐狸走路:2/4 -|-|-|-|。幼儿跟随音乐学狐狸走路。(2)欣赏表现小兔子的音乐,想一想小兔子怎样走路。节奏训练:兔子走路:2/4|。幼儿随音乐做小兔子动作。4.教师弹奏游
3、戏的乐曲,幼儿完整随音乐做动作,能准确地区分表现狐狸和兔子的乐曲。5.幼儿完整学习音乐游戏。(1)教师边讲解、边示范游戏的玩法。全班小朋友做“兔子”,开始由教师扮“狐狸”。当听到表现狐狸的音乐时,狐狸按节奏四处走动,结尾处找地方蹲下来。当听到表现兔子的音乐时,兔子从家里出来在草地上四散地跳,听到 65 12|3-|的时候说明狐狸就要来了,小兔子就赶快蹲下原地不动。当听到表现狐狸的音乐时,狐狸开始走向兔子,发现哪只兔子动了时,就绕着它走一圈,等音乐结束时,就可以把兔子抓回自己的家里。如果兔子都没动,狐狸只好空手垂头丧气地回到自己的家里。(2)讨论游戏的规则。当狐狸出现时,小兔马上原地蹲下来,否则
4、就会被狐狸抓走吃掉的。(3)教师伴奏,小朋友扮狐狸和小兔子,完整地玩一遍游戏。要求幼儿游戏时要遵守游戏的规则。三、伴随音乐,幼儿自由做动作出教室。陕西省幼儿园微课大赛陕西省幼儿园微课大赛年龄段：大班设计意图：设计意图：指南强调艺术教育的核心价值在于“充分创造条件和机会,在大自然和社会生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美”。狐狸和兔子音乐情绪饱满、节奏鲜明，符合幼儿的兴趣与接受能力，可以让幼儿在听听、唱唱、跳跳、玩玩的过程中,萌发对音乐的感受力、表现力和创造力,从而获得很大的快乐。结合大班幼儿的年龄特点，我们设计生成了这节音乐游戏活动。活动目标：活动目标：1.能保持愉快的情绪进行游戏活动。2.掌握兔子、狐狸走路的基本节奏,能用动作表现狐狸和兔子的音乐形象。3.欣赏感受音乐内容,能根据音乐的 变化遵守规则进行音乐游戏。故事：狐狸和兔子故事：狐狸和兔子狐狸走路：2/4 X-|X-|X-|X-|兔子走路：2/4 XX XX|XX XX|XX XX XX XX|活动反思活动反思在本节活动中，幼儿基本能很好地分辨出不同节奏的音乐，在音乐游戏中也能把动物的形象表现得淋漓尽致，达到预期的活动效果。但是，个别幼儿难以克制自己的行为，活动过程中秩序有些混乱，在以后的活动中要加强常规教育。
