《跳水》第2课时示范课教学PPT课件（统编教材部编版五年级语文下册）.pptx

1、第第2课时课时跳水第六单元第六单元 第第17课课上节课，我们学习了跳水这课的生字，词语，初步感知了本文的主要内容，这节课让我们继续走进文本，了解猴子、孩子、船长之间的“精彩片段”！谈话导入谈话导入感悟课文感悟课文1.阅读课文第一段，思考：这段写了什么内容？从哪些地方看出猴子非常放肆？猴子为什么会放肆起来？（1）这一天风平浪静，水手们都在甲板上。进行环境描写，为下文“跳水”做铺垫。感悟课文感悟课文（2）一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它来取乐，因而更加放肆起来。从“钻来钻去、模仿人的动作”这些词语中可以看出猴子非常放肆；水手们拿猴子取乐，所以猴子更加放肆

2、。感悟课文感悟课文2.课文多次描写水手们的“笑”，把相关语句找出来，说说这几次“笑”与故事情节发展的联系。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己头上，很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气，孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了。水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。感悟课文感悟课文他们的笑声加上猴子的戏弄，使得孩子更加生气，致使孩子做出冲动的举动爬上桅杆去追猴子，故事进入高潮。感悟课文感悟课文3.读课文第2-4自然段，用课文中的句子说说孩子

3、为什么不断爬桅杆？（1）猴子忽然跳到他面前水手们又大笑起来，用牙齿咬，用爪子撕猴子逗孩子，水手们在一旁“都笑起来”，孩子“哭笑不得”，很尴尬。感悟课文感悟课文（2）猴子不但不理，还撕得更凶了。水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了这时孩子的自尊心受到伤害，很生气，于是爬上桅杆去追猴子，想制服它。感悟课文感悟课文（3）猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。猴子还时不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。孩子气极了，走上横木去取帽子。猴子越来越放肆，竟然将孩子的帽子挂在最高的横木的一头，孩子忍无可忍，

4、气愤到了极点，于是走上了最高的横木去取帽子。感悟课文感悟课文4.孩子此刻处境如何？从哪儿看出来的？（1）这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。这一方面说明水手们对孩子遇到生命危险的担心和害怕，也从侧面反映出孩子已处于难以挽救的危险境地。十分危险（2）孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。感悟课文感悟课文5.哪些词语可以用来形容孩子此时的处境？千钧一发千钧一发 危在旦夕危在旦夕 迫在眉睫迫在眉睫 万分危急万分危急感悟课文感悟课文6.此时孩子的处境如此危险，你能想出什么好的办法救这个孩子？在甲

5、板上铺上海绵垫、在甲板上铺上被褥、让水手围成一圈手拉手在下面接着、找直升飞机、让水手上去救孩子感悟课文感悟课文7.课文中的父亲是怎样做的呢？正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！快！不然我就开枪开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。感悟课文感悟课文（1）默读这部分课文，交流：“正在这时候”指什么时候？“这时候”是指孩子面临生命危险的紧急关头。（2）“正在这时候，船长从船舱里走了出来，手里拿着一支枪。”这句话在文章中起什么作用？过渡

6、句，上文讲孩子处境险恶，下文讲船长出来果断处理。感悟课文感悟课文（3）船长为什么要用枪瞄准孩子，命令他跳水？这时，要救孩子，唯一的方法就是跳水了，前进、转身都不行，很容易会摔下来，必然粉身碎骨。船长担心孩子不当机立断，所以一再提到“开枪”。（4）用七个“！”和两次“开枪”有什么意义？说明船长说话语气的强硬，逼迫孩子跳水的决心。感悟课文感悟课文（5）在那个危急时刻，船长是怎么想的？他的办法好在哪里？因为发现自己的儿子处境危险，如果孩子横木上走回去，就有跌下来的危险，摔到甲板上必然粉身碎骨，没有生还的可能；而跳入水中，既不会伤害到身体，又有水性好的水手们能迅速地打捞他，使他能够脱离危险。从当时的情

7、形来看，跳水是最好的办法跳水是最好的办法。感悟课文感悟课文8.船长这样做的结果怎样？扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。感悟课文感悟课文（1）“四十秒钟大家已经觉得时间太长了”一句中短暂的“四十秒钟”和后面的“大家已经觉得时间太长了”这里互相矛盾吗？不矛盾。四十秒钟非常短，可是时时间宝贵间宝贵，人们救人心切救人心切，已经觉得四十秒钟太长了。感悟课文感悟课文（2）这段和课文题目有什么关系？作者要赞扬什么？末尾照应课题，“跳水”是事情发展的结局。课文以解决问题的方法跳水做题目，

8、这既与故事情节的发展紧密相关、又突出了船长处事的果断。感悟课文感悟课文9.如果孩子没有跳水，父亲会不会开枪？为什么？船长不会真的开枪船长不会真的开枪。他说开枪只是为了吓唬孩子，让他尽快地跳入海里，因为这样是唯一拯救他的办法。感悟课文感悟课文10.你认为这是一个怎样的父亲？临危不惧临危不惧当机立断当机立断急中生智急中生智感悟课文感悟课文水手猴子孩子船长救取乐逗命令跳水追11.再读课文，文中的水手、猴子、孩子、船长是怎样联系在一起的？课堂小结课堂小结 课文讲述了一个十分惊险的故事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆顶端最高的横木一头，孩子为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时刻，船长急中生智，命

9、令儿子跳水，使孩子转危为安，表现了船长的沉着、果断、机智。这个故事告诉我们：事物之间的联系是不断变化和发展的，我们要根据情况采取相应的果断行为。拓展延伸拓展延伸说一说：（1）此时此刻，你想对船长的儿子说些什么？你为了赢回一点儿面子，险些失足跌到甲板上，差点付出了生命的代价。这不是勇敢，而是莽撞。今后做事一定要想想后果拓展延伸拓展延伸（2）此时此刻，你想对船长说些什么？你表现出的沉着、果断、机智，源自你丰富的经验和超人的智慧，以及你对孩子深切的爱，展现了你极大的人格魅力。（3）此时此刻，你想对水手们说些什么？开玩笑应当看场合、对象，有时玩笑会酿成悲剧。拓展延伸拓展延伸列夫托尔斯泰名言（1）一个有

10、良知而纯洁的人，觉得人生是一件甜美而快乐的事。（2）一个人必须把他的全部力量用于努力改善自身，而不能把他的力量浪费在任何别的事情上。（3）不应是为了自己的需要，而应是为了真理而活着。（4）天才是指异乎寻常的忍耐者而言。（5）勇气是智慧和一定程度教养的必然结果。拓展延伸拓展延伸（6）身边永远要带着铅笔和笔记本，读书和谈话时碰到的一切美妙的地方和话语都把它记下来。（7）应当首先竭力阅读和了解各个时代和各个民族的最优秀作家的书。（8）不要把学问看作是用来装饰的王冠，也不要把学问看作是用来挤奶的奶牛。1.课外利用课余时间收集列夫托尔斯泰的名言名句。2.正确、流利、有感情地朗读课文，再次体会孩子得救惊心动魄的场面。3.完成相应课时训练。作业布置作业布置敬请各位老师提出宝贵意见！