1、课题 第二单元 7春夏秋冬 教案序号 授课时间 年 月 日 课型 新授课 教学 目标 1、知道一年分为四季，初步了解四季特征和顺序，知道四季交替循环。会用自己的话来描述。 2,与好朋友一起去寻找四季的踪影，产生喜爱四季的情感。 重点 难点 1.初步了解四季的特征和顺序变化，并能用自己的话来描述。 2.与好朋发一起去寻找四季的踪影。产生喜爱四季的情感。 教学准备 1、四季图片， PPT. 2、西藏，昆明季节特征图片。 教学环节 教 学 过 程 导入新课 观察四季图片 . 新 课 教 学 教师 :小朋友知道现在是什么季节吗 ? 学生 :秋季。 教师 :你们是怎么知道的啊 ? 学生 :叶子变黄了，落
2、下来了。 教师 :真棒 !树叶变黄了，开始掉下来了，原来是秋姑娘来了 !(展示PPT 2、介绍一年的四季特征，并且了解四季循环交替。 (一 )教师 :那你们知道吗 ?其实啊不止是秋姑娘，其实有 4 位姑娘，知道是哪 4 位吗 ?学生 :春，夏，秋，冬。 (展示 PPT 第三张“春” )你们猜猜这是谁来了 ? 春姑娘。 从哪看出来的啊 ? 小草发芽了 !(讲述春天的特征 ) 小眼睛真厉害，那小朋友们经常在春天做些什么呢 ? 教师 :现在啊，我们要给春姑娘穿上一件美丽的衣服，你认为是什么颇色的呢 ? 学生 :绿色，五彩缤纷? 教师 :嗯，你们给春姑娘设计的颤色真好看，看看我给春姑娘设计的颇色吧 !
3、 (浅绿色 ) 以同样的方法组织了解其他 3个季节的特征。 (同样根据内容展示 PPT 第四张，第五张，“夏”、“冬”。 ) (二 )四季是循环交替，并举出特例。 教师 :那我要考考小朋友了，今年的春夏秋冬过去了，明年还是一样的吗 ? 学生：也是春夏秋冬。 教师 :真对 !一年的四季是循环往复的，今年的四季过去了，明年也是一样的。 (展示 PPT 第六张“春夏秋冬”顺序 ) 那是不是每个地方都是一样的呢 ?(引导学生讨论 ) 展示几个特殊地方的图片，引导学生了解。 教师展示西藏高原终年积雪的图片，提问：这是什么地方呢 ?现在的季节是什么啊 ?(展示 PPT 第七张“青藏高原” 学生 :青藏高原，冬天 ! 教师 :青藏高原啊一年四季都是冬天，四位姑娘啊不是都在那的，只有冬姑娘。这是一个特别的地方。 另介绍昆明一年如春，东北一年之中是半年冬天，半年春天的。 (展示 PPT 第八张“昆明， )。 教 学小结 那小朋友最喜欢什么季节呢 ?为什么 ? 教师 :你们都有自己喜欢的季节，现在和的好朋发去说说吧 ! 板书 设计 7 春夏秋冬 春 夏 秋 冬 教学 反思
