7.种子的传播 ppt课件（教案+素材）-2024新教科版四年级下册《科学》.rar

1、教科版 四年级下册 植物的生长变化单元 7.种子的传播 教学设计及反思单元单元植物的生长变化植物的生长变化课题课题7.种子的传播7.种子的传播课时课时1 1核心概念核心概念8.生命的延续与进化8.生命的延续与进化学习内容及要求学习内容及要求8.1植物通过多种方式进行繁殖8.1植物通过多种方式进行繁殖34年级 描述有的植物通过产生种子繁衍后代，有的植物通过根、茎、叶等繁殖后代。34年级 描述有的植物通过产生种子繁衍后代，有的植物通过根、茎、叶等繁殖后代。列举动物帮助植物传粉或传播种子的实例列举动物帮助植物传粉或传播种子的实例科学观念科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维科学思维（对客观事物的认

2、识方式）探究实践探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力）态度责任 态度责任（科学态度 社会责任）教学目标教学目标科学观念科学观念植物繁殖需要将种子传播出去，不同的植物传播种子的方式不同。种子的传播方式与果实和种子的形态结构特征有关，包括动物传播、风传播、水传播和弹力传播等方式。科学思维科学思维能依据果实、种子的形态结构特征推测种子的传播方式。能够有依据的表达自己的观点。探究实践探究实践能通过制作种子模型，模拟种子的传播方式。态度责任态度责任意识到植物的生存与繁殖后代与环境息息相关，具有保护环境的意识。本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。教学重

3、点教学重点观察并掌握植物传播种子的几种不同方式。学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？教学难点教学难点能根据果实和种子的形态结构特征来推测种子传播的方式。教师：1.爱牛课件优化教学准备教学准备学生：凤仙花、苍耳、枫杨、莲蓬、番茄等各种不同的果实和种子，活动记录单（4人组）教学过程教学过程教学环节教学环节教学活动教学活动设计思路设计思路教学备注教学备注上课仪式上课仪式教师自我介绍：教师自我介绍：同学们好！好，我们开始上课了。大家坐好。今天我们将要探究植物传播种子传播的方式有哪些。1.和学生简单互动拉近距离。2.让学生意识到进入上课状态。一、聚焦一、聚焦生活情境导入（预设1分钟）材料准备

4、：武岭门图片出示图片：家乡武岭门房脊上长满了植物。种子是怎样传播的（预设2分钟）1.讨论：这些植物的种子是怎么来的？（预设：风、动物）2.揭示课题：哪些植物的种子能传播到这儿呢?又会以怎样的方式传播呢?今天咱们就当回生物学家，一起研究植物传播种子的奥秘。（板书课题）二、探索二、探索种子的传播方式（预设30分钟）（一）探究凤仙花种子的传播方式材料准备：成熟的凤仙花果实，活动记录单二1.分组观察成熟的凤仙花果实：用手轻捏它的果实，看看有什么现象发生？2.推测：凤仙花是怎样将种子传播出去的？为什么？3.请在种植凤仙花过程中已经观察到凤仙花爆裂现象的学生讲一讲凤仙花种子如何弹力传播的？4.播放有关视频

5、。5.PPT：了解油菜果荚和种子，在成熟时也是能够爆裂开，通过弹力传播种子。（二）探究苍耳种子的传播方式材料准备：苍耳果实，活动记录单一1.分组观察苍耳果实，学生观察并描述、记录苍耳的形态特征：（1）看一看：果实在外形结构上有什么特点？（2）想一想：这样的结构对于种子传播有什么用处？2.推测苍耳种子传播方式。3.师生交流苍耳种子的传播方式，得出结论：苍耳通过动物传播种子。（三）探究其他植物种子的传播方式材料准备：其他几种传播方式的典型性果实，番茄、枫杨、莲蓬果实；放大镜、装水的水槽，活动记录单二1.分组观察记录：选择其中1-2种植物的果实和种子进行观察，根据它们的结构特点推测这种植物是靠什么方

6、式传播的种子的？2.研讨交流：它们的果实和种子有什么特点？你认为这种植物是如何传播种子的？为什么？3.播放有关视频验证推测。4.研讨：PPT展示有关图片，了解这些植物种子的传播方式。5.总结：植物种子的传播方式和它自身的结构特点及周围的环境等因素是密切相关的，莲蓬和莲子、椰子等通过水传播种子，番茄、樱桃等通过动物吃了后传播，枫杨、蒲公英等通过风传播，苍耳、牛蒡等有刺、钩的通过动物传播。三、研讨三、研讨种子传播的意义（预设2分钟）1.研讨：植物将种子传播出去有什么意义？2.小结：植物将种子传播出去就是为了它的种子们有更多的机会发育成新的植株，有助于植物种群的延续。四、拓展四、拓展做一个果实模型（

7、预设5分钟）材料准备：薄纸片、粘扣、橡皮泥、大小不同的圆球、胶带 设计：出示材料，果实模型制作：根据果实和种子的特点，做一个果实模型。五、练一练五、练一练一、选择题一、选择题1.自然界中（)的果实一般不利用动物来传播种子。A.有毛或带刺 B.特别轻 C.果实味美多汁 D.一果多籽2.有一天傍晚，兄妹俩去公园跑步。小爱的衣服上粘了东西，拔下来一看发现它有刺（图 1）牛牛在不远处发现了这棵植物的果实（图 2），牛牛推测它可以靠（）传播种子。A.水流 B.弹射 C.风力 D.动物3.凤仙花果实成熟后会突然炸裂开，在炸裂的同时就将种子射出去，我们称这种传播种子的方式叫()。在线练习：公众号：小学科学网

8、在线练习：公众号：小学科学网A.动物传播 B.风力传播 C.弹力传播 D.水传播4.借助风力传播的果实和种子,具有()等特点。A.圆形、散落时能滚动 B.轻、带翅或绒毛 C.带小刺或味美多汁 D.一果多籽5.番茄的果实汁多味美,这样有利于()。A.风力传播 B.弹力传播 C.动物传播 D.水传播6.下列植物中借助风传播种子的是()。A.蓟和槭树 B.蒲公英和苍耳 C.凤仙花和椰子 D.豌豆和睡莲7.某植物种子如下图所示,它的种子最可能的传播方式是()。A.动物传播 B.水传播 C.风传播D.弹力传播8.下列特点的种子适合利用动物传播的是()。A.有小刺或多肉好吃 B.轻,有绒毛 C.果荚开裂,

9、种子能滚动 D.一果多籽9.下列植物中，都是借助果皮开裂所产生的弹力传播种子的是()。A.凤仙花和苍耳 B.喷瓜和油菜 C.黄豆和莲蓬 D.豌豆和蒲公英二、判断题二、判断题1.包含着小小种子的柳絮，像雪花一样随风飞舞,这种方式是弹力传播。()2.油菜的种子是球形的，这样它在掉落的过程中，可以滚得远一些,更利于植物的繁殖。()3.榆树、臭椿的果实是翅果，能借助风力传播种子。()4.野葡萄的果实味美汁多，它的种子能借助动物传播。()5.有些动物也可以帮助植物传播花粉，比如果蝠。()参考答案1.B 2.D 3.C 4.B 5.C 6.A 7.A 8.B 9.A 1.2.3.4.5.六、整理六、整理老

10、师指导学生进行材料的整理。培养学生使用整理材料的好习惯。七、板书设计七、板书设计7.种子的传播凤仙花 弹力传播苍耳、番茄 动物传播枫杨 风传播莲蓬 水传播八、课堂反思八、课堂反思注：爱牛组织老师在课堂实践后的反思，大部分是使用了爱牛配套材料，部分观点仅代表反思老师人个观点，仅供大家参考！注：爱牛组织老师在课堂实践后的反思，大部分是使用了爱牛配套材料，部分观点仅代表反思老师人个观点，仅供大家参考！如何通过教学学生们了解植物种子的传播方式，并找到果实或种子形状结构与传播方式之间的规律，是本课的重点和难点，也是我思考良久的问题。虽然学生在二年级的时候学过植物妈妈有办法这篇短文，但学生接触大自然的机会

11、很少，对很多种子的传播方式都不了解。合理的利用教学资源对教学的效果往往能起到绝佳的效果，于是我花了大量的时间寻找能够直观演示植物种子传播方式的视频，通过截取整理，浦公英种子的满天飞舞，凤仙花、喷瓜的劲爆弹射，苍耳种子的勾挂之旅，椰子的随波逐流以电影的方式清晰直观的展示在学生面前，尤其是一些极具代表性植物的种子传播让学生兴致极高惊叹不已，纷纷感叹大自然竟然是如此的奇妙，通过观察、讨论让学生了解了植物果实或种子的形状结构与种子传播方式有切的关系。7.7.种子的传播种子的传播教科版四年级下册教科版四年级下册 第一单元第一单元 植物的生长变化植物的生长变化小学科学教学网资源建设团队小学科学教学网资源建

12、设团队 汪璐珊汪璐珊 徐孟琪徐孟琪2023春新版聚聚 焦焦家乡武岭门房脊上长满了植物。聚聚 焦焦（播放资源 凤仙花传播种子的方法）聚聚 焦焦 油 菜 果 荚 和 种 子凤 仙 花探探 索索苍耳种子的传播方式自然生长在平原、丘陵、低山、荒野、路边、沟旁、田边、草地、村旁等处。喜生长在土质松软深厚、水源充足及肥沃的地块上。观察指南：（1）观察种子（果实）的形态结构；（2）用放大镜更仔细地观察苍耳的形态结构。（3）推测苍耳传播种子的方式，及时记录。探探 索索枫杨 番茄莲蓬其他植物种子的传播方式探探 索索探探 索索探探 索索探探 索索探探 索索研研 讨讨槭 树翅葫芦蒲公英不同植物种子的传播方式树 莓葡

13、 萄樱 桃研研 讨讨 椰 子研研 讨讨植物种子的传播方式和它自身的结构特点及周围的环境等因素是密切相关的。植物名称果实/种子特点种子传播方式凤仙花油菜果荚干裂，易爆开种子细小、轻弹力传播苍耳带小刺，有倒钩动物传播枫杨轻，有翼风传播莲蓬轻，顺水漂流水传播 种子的传播方式研研 讨讨拓拓 展展根据果实和种子的特点，做一个果实模型，模拟种子的传播。练一练练一练一、选择题一、选择题1.自然界中（)的果实一般不利用动物来传播种子。A.有毛或带刺B.特别轻C.果实味美多汁D.一果多籽2.有一天傍晚，兄妹俩去公园跑步。小爱的衣服上粘了东西，拔下来一看发现它有刺（图 1）牛牛在不远处发现了这棵植物的果实（图2）

14、，牛牛推测它可以靠（）传播种子。A.水流B.弹射C.风力D.动物3.凤仙花果实成熟后会突然炸裂开，在炸裂的同时就将种子射出去，我们称这种传播种子的方式叫()。A.动物传播 B.风力传播 C.弹力传播 D.水传播4.借助风力传播的果实和种子,具有()等特点。A.圆形、散落时能滚动 B.轻、带翅或绒毛 C.带小刺或味美多汁 D.一果多籽5.番茄的果实汁多味美,这样有利于()。A.风力传播 B.弹力传播 C.动物传播 D.水传播BDBCC 练一练练一练二、判断题二、判断题1.包含着小小种子的柳絮，像雪花一样随风飞舞,这种方式是弹力传播。()2.油菜的种子是球形的，这样它在掉落的过程中，可以滚得远一些,更利于植物的繁殖。()3.榆树、臭椿的果实是翅果，能借助风力传播种子。()4.野葡萄的果实味美汁多，它的种子能借助动物传播。()5.有些动物也可以帮助植物传播花粉，比如果蝠。()