我们与环境 ppt课件+教案-小学四年级《综合实践》.rar

1、综合实践四年级自编教材 我们与环境新加坡的环保故事和垃圾治理3R原则授课教师：傅明深圳市龙岗区南湾学校2022年1月8日转载本视频请遵守知识共享协议【CC BY-NC-SA 4.0，署名-非商业用途-相同方式共享】情境情境导入入你们知道哪个城市被称为你们知道哪个城市被称为“全球花园城市全球花园城市”吗？吗？狮城城风光光地理位置地理位置狮城巨城巨变狮城巨城巨变思考：劳动如何创造美好环境？思考：劳动如何创造美好环境？劳动创造美好生活造美好生活劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。高尔基高尔基今日的今日的“全球花园城市全球花园城市”狮城巨城巨变狮城教学城

2、教学源头减量源头减量&物尽其用物尽其用减少过度消费，促进资源的有效利用分类回收分类回收从废物中回收有价值的材料，并转化为资源废物处理废物处理采用创新技术有效回收,尽量减少灰烬残渣垃圾填埋场垃圾填埋场&灰烬管理灰烬管理将灰渣转为资源，延长填埋场的使用新加坡国家环境新加坡国家环境局局(NEA)(NEA)：新加坡迈向：新加坡迈向“零废物零废物”国家的措施国家的措施3R原原则每一滴用后水都是新的水资源每一滴用后水都是新的水资源 如果有人问你，如果有人问你，一瓶和其他饮用水看一瓶和其他饮用水看起来没什么区别的水，起来没什么区别的水，却是由你家厕所里的却是由你家厕所里的污水，变废为宝，净污水，变废为宝，净

3、化出来的，你敢喝吗化出来的，你敢喝吗?每一滴用后水都是新的水资源每一滴用后水都是新的水资源 新加坡新加坡NEWaterNEWater水厂水厂是再生水工程领域内的亚是再生水工程领域内的亚洲典范，洲典范，NEWaterNEWater项目满项目满足了新加坡全国足了新加坡全国3030%的用的用水需求。到水需求。到20602060年，新加年，新加坡计划坡计划NEWaterNEWater项目将满项目将满足全国足全国55%55%的用水需求。的用水需求。3R原原则3R原原则环保保诗词大会大会“一一粥粥一一饭饭，当当思思来来之之不不易易；半半丝丝半半缕缕，恒恒念念物物力力维维艰艰。”体现了环保体现了环保3R3R

4、原则中的哪个原则？原则中的哪个原则？B.ReuseA.Reduce C.Recycle你知道哪些体现勤俭节约的古诗词？你知道哪些体现勤俭节约的古诗词？谁知知盘中餐、粒粒皆辛苦。中餐、粒粒皆辛苦。一粥一一粥一饭，当思来之不易。，当思来之不易。历览前前贤国与家，成由勤国与家，成由勤俭败由奢。由奢。环保保诗词大会大会头脑风暴暴生生活活中中有有哪哪些些问问题题是是关关于于“源源头头减减量量、物物尽尽其其用用、分分类类回回收收”环保环保3R3R原则的？原则的？问题归类请请利利用用思思维维导导图图将将提提出出的的问问题题按按照照“源源头头减减量量、物物尽尽其其用用、分类回收分类回收”三类进行归类。三类进行

5、归类。分分组讨论小小组选择其中的一个其中的一个问题进行行讨论，如何解决：，如何解决：德胜班垃圾分类游戏角德胜班垃圾分类游戏角垃圾治理我先行垃圾治理我先行垃圾分垃圾分类口口诀最简垃圾分类口诀最简垃圾分类口诀垃圾分垃圾分类口口诀创意大挑意大挑战能不能用一首诗表达这几样手工艺品所代表的意象？能不能用一首诗表达这几样手工艺品所代表的意象？车车 农家庭院农家庭院 云朵灯云朵灯独坐敬亭山独坐敬亭山（唐）李白（唐）李白众鸟高飞尽，众鸟高飞尽，孤孤云云独去闲。独去闲。相看两不厌，相看两不厌，只有敬亭山。只有敬亭山。登黄鹤楼登黄鹤楼（唐）崔颢（唐）崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤

6、楼。黄鹤一去不复返，白黄鹤一去不复返，白云云千载空悠悠。千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。创意大挑意大挑战登乐游原登乐游原（唐）李商隐（唐）李商隐向晚意不适，向晚意不适，驱驱车车登古原。登古原。夕阳无限好，夕阳无限好，只是近黄昏。只是近黄昏。过故人庄过故人庄（唐）孟浩然（唐）孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。待到重阳日，还来就菊花。创意大挑意大挑战能能不

7、不能能用用一一首首诗诗表表达达这这几几样样手手工工艺艺品品的的意意象象？创意大挑意大挑战山行山行（唐）杜牧（唐）杜牧远上寒山石径斜，远上寒山石径斜，白白云云生处有生处有人家人家。停停车车坐爱枫林晚，坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。霜叶红于二月花。3R儿歌儿歌 2.2.小组谈论并尝试制定小组环保行为评价表：小组谈论并尝试制定小组环保行为评价表：拓展延伸拓展延伸序号序号环保行保行为自我自我评价价小小组评价价1.1.在生活中，我们怎么实现环保在生活中，我们怎么实现环保3R3R原则呢，你有什么小妙招？原则呢，你有什么小妙招？环保行为评价表：环保行为评价表：1.自评、小组评、师评相结合2.生活化3.体现3R

8、原则“五个一工程五个一工程”共谋绿色生活，共建美丽家园！共谋绿色生活，共建美丽家园！保保护环境，我境，我们在行在行动致谢！本视频采用或参考了以下内容：1.作者：腾讯视频，作品名：ReRhythm-Reduce,Reuse,Recycle网址：https:/ 此教学视频无商业行为，仅用于教学用途。视频中使用的部分图片、视频来源于网络，如有侵权，请及时告知，即刻删除。谢谢！我们与环境我们与环境新加坡的环保故事和垃圾治理 3R 原则新加坡的环保故事和垃圾治理 3R 原则 教学设计教学设计年级：四年级 主讲人：傅明 主讲人单位：深圳市龙岗区南湾学校【教学目标】【教学目标】1.通过对新加坡国家环境局网站

9、内容的介绍，让学生了解国际上垃圾治理的 3R 原则：源头减量、物尽其用、分类回收，扩展学生的国际视野。2.通过讲述新加坡的环保故事和迈向“零废物”国家的措施，扩展学生国际视野，明白美好的环境需要靠自己来创造。3.在交流中提高环保意识，在生活中积极践行环保理念，并带动身边人积极进行绿色低碳生活行动，为碳达峰、碳中和贡献自己的力量。【教学重点】【教学重点】了解国际上垃圾治理的 3R 原则。【教学难点】【教学难点】如何将垃圾治理 3R 原则落实到日常生活中，让学生在生活中积极践行环保理念，并带动身边人积极进行绿色低碳生活行动，为碳达峰、碳中和贡献自己的力量。【教学过程】【教学过程】一、情境导入一、情

10、境导入1.全球花园城市有这样一座城市，它非常干净，在他们的国家，破环公共场合的环境是违法的，这座城市是在一个热带小岛上的，面积虽然非常小，但是却是人们所公认的最干净的一座城市，被誉为“全球花园城市”。大家知道是哪个城市吗？（新加坡）2.欣赏新加坡风光3.简介新加坡概况【设计意图】直观感受今日新加坡的花园城市风光。二、狮城巨变二、狮城巨变1.对比照片：50 年前和今天的新加坡的照片。在过去半个多世纪里，新加坡从一个脏乱落后之地发展成为宜居的“花园城市”，并被誉为“亚洲生活品质最高的城市”。它是怎么做到的呢？2.出示劳动照片：新加坡领导和群众积极打扫卫生。引导学生思考：劳动如何创造美好环境？3.出

11、示高尔基名言：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。【设计意图】扩展学生国际视野，并与劳动教育结合，让学生明白劳动创造美好生活，美好的环境需要靠自己辛勤劳动来创造。三、新加坡的环保故事三、新加坡的环保故事1.学习新加坡国家环境局网页教师用中英双语教导学生国际上垃圾处理的 3R 原则（Reduce,Reuse,Recycle），介绍新加坡的垃圾治理经验。2.介绍新加坡新生水的故事，以及新加坡的水资源观：每一滴用后水都是新的水资源。3.垃圾治理的 3R 原则4.我们班的环保 3R 之星解释 3R 原则的内涵。【设计意图】教师结合自己多年在新加坡政府学校进行教学的经历，介绍新加坡进行环境保护的措

12、施，开拓学生国际视野，让学生了解国际上垃圾治理的 3R 原则。四、环保诗词大会，传承勤俭节约的传统美德四、环保诗词大会，传承勤俭节约的传统美德1.诗句中体现的环保 3R 原则2.你知道哪些体现勤俭节约的古诗词？课前让大家准备了，现在来比比看，哪个小组是今天的诗词大王？3.勤俭节约是我们中华民族的传统美德，这体现了环保 3R 原则当中的哪个原则？【设计意图】结合语文知识，进行跨学科学习。渗透中华民族传统美德。五、头脑风暴五、头脑风暴你还能提出日常生活中与环保 3R 原则有关的问题吗？分小组讨论，每组的记录员将本组想到的问题写在纸上，并进行全班分享。1.全班同学针对提出的问题进行判断，将无关问题去

13、掉2.每组利用思维导图将提出的问题按照“源头减量、物尽其用、分类回收”三类进行归类【设计意图】训练学生的发散思维和提出问题的能力，锻炼学生关于归类的逻辑思维能力。联系日常生活，让学生进一步理解环保 3R 原则。六、分组讨论六、分组讨论小组选择其中的一个问题进行讨论，问题如下：类型一：源头减量（Reduce）类型一：源头减量（Reduce）1.“一次性”消费品：是福还是祸？2.如何避免餐桌上的浪费？类型二：类型二：3.高档酒瓶要敲碎后扔了吗？4.不要的玩具应该怎么处理？类型三：类型三：5.垃圾分类为什么是老大难的问题？6.最简单的垃圾分类口诀是什么？【设计意图】锻炼学生的口语交际能力、合作精神。

14、加深对环保 3R 原则的内化，提高批判性思维能力；同时加深对垃圾减量、垃圾分类的认同，促进对垃圾分类标准的掌握。七、创意大挑战七、创意大挑战1.展示班级学生制作的变废为宝的手工艺品：手推车、农家庭院、云朵灯2.能不能用一首诗表达这几样手工艺品所代表的意象？3.学生分享：（1）云的意象：独坐敬亭山、登黄鹤楼（2）车的意象：登乐游原（3）农家庭院的意象：过故人庄（4）一首诗里包括这三种意象：山行【设计意图】创意性地把语文学习与环保 3R 原则融合起来。是之前“环保诗词大会”的深入，充满语文味，体现了跨学科综合性学习的特点。八、讨论如何落实环保 3R 原则八、讨论如何落实环保 3R 原则1.小组讨论在生活中做到环保 3R，并在全班分享。可以把完成“我的五个一工程”的部分也纳入评价表中。2.环保 3R 原则行为评价表3.扩展作业：完成“我的五个一工程”【设计意图】内化环保 3R 原则，鼓励知行合一。课堂反思：课堂反思：学生通过这节课可以锻炼提出问题、分析问题、归类整理的能力，从而提高逻辑思维能力，同时也开拓了国际视野。结合生活情境，让学生更好地理解了环保 3R 原则的内涵，为之后践行环保 3R 原则，并带动身边人积极进行绿色低碳生活行动打下了坚实的基础。