1、初中语文七年级下册第5课黄河颂1选词填空。（1）啊！黄河！/你一泻万丈，/浩浩荡荡，/向南北两岸/_（张开伸出）千万条铁的臂膀。（2）你是伟大坚强，/像一个巨人/_（涌现出现）在亚洲平原之上2下列句子没有运用修辞手法的一项是（）A用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障。B惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜；/浊流宛转，/结成九曲连环C啊！黄河！/你是中华民族的摇篮！D这里，/我们向着黄河，/唱出我们的赞歌。3阅读下面的诗歌，回答问题。长江之歌胡宏伟你从雪山走来，春潮是你的风采;你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女;你用健美的臂膀，挽起高山大海。我们赞美长江，你是无穷的源泉;我们依恋长
2、江，你有母亲的情怀。你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃;你向未来奔去，涛声回荡在天外。你用纯洁的清流，灌溉花的国土;你用磅礴的力量，推动新的时代。我们赞美长江，你是无穷的源泉;我们依恋长江，你有母亲的情怀。（选自王立平主编百年乐府中国近现代歌词编年选3）（1）揣摩下面诗句中加点词语的含义。你用健美的臂膀，/挽起高山大海。（2）说说你是怎样理解长江“是无穷的源泉”和“有母亲的情怀”的。（3）诗歌表达了怎样的思想感情？（4）比较长江之歌与课文黄河颂，说说这两首诗歌的内在联系。 参考答案1（1）【答案】伸出【解析】张开：使合拢的东西分开或使紧缩的东西放开。伸出：向外延伸。这里指黄河的支流向外延伸，应选“伸
3、出”。（2）【答案】出现【解析】涌现：（人或事物）大量出现。出现：显露出来。诗句中是“一个巨人”，并不是“大量”，所以应选“出现”。2【答案】D【解析】A项，运用了比喻的修辞手法。B项，运用了对偶的修辞手法。C项，运用了比喻的修辞手法。3（1）【答案】“臂膀”指长江主干及其支流。【解析】本题考查理解重点词语的含义。先理解“臂膀”的本义，指胳膊。诗句中运用了比喻的修辞手法，将长江主干及其支流说成是长江的胳膊。所以“臂膀”在这里指长江主干及其支流。（2）【答案】说长江“是无穷的源泉”，是因为长江历史悠久，源远流长，资源丰富，它滋润养育了两岸的人们、动物、植物；说长江“有母亲的情怀”，是因为长江哺育
4、了各族儿女，它无私地奉献了那“甘甜的乳汁”“纯洁的清流”，这宽广的襟怀就是母亲的情怀。【解析】本题考查对诗歌内容的理解。结合诗句“你用甘甜的乳汁，/哺育各族儿女”“你用纯洁的清流，/灌溉花的国土”，据此概括出长江所做的贡献即可。（3）【答案】诗歌表达了作者对长江的赞美和依恋之情，中华儿女将发扬长江的伟大精神，建设祖国，迈向新时代。【解析】通过抒情句“推动新的时代”“我们赞美长江”“我们依恋长江”来把握作者的思想感情。（4）【答案】两首诗歌都是以物喻人，长江之歌热情赞美了长江哺育中华民族的高大形象；黄河颂赞美了黄河的英雄气魄，表现了中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志。两首诗歌风格相近，都直抒胸臆，热情豪迈。【解析】注意从立意、风格等方面进行比较。长江之歌直接表达了对长江的赞美，黄河颂则直接赞美了黄河。
