1、初中语文八年级下册第7课大雁归来班级_ 姓名_学习目标1把握文章的基本内容，理解说明顺序。2感受作者的情怀，理解文章的思想内涵。3热爱自然，尊重生命。课前学习任务课下搜集关于大雁和利奥波德的相关资料，课上与同学们分享。课堂学习任务一、自主学习1了解作者。利奥波德（18871948），美国著名生态学家，现代环境保护主义的先驱，被誉为美国“生态伦理之父”。1908年毕业于耶鲁大学林学院，后长期在美国国家森林局任职，1933年任威斯康星大学野生动物管理学教授。2.写作背景。本文选自沙乡年鉴。为了更好地体验和研究生态平衡，1935年4月，利奥波德在威斯康星河畔购买了一个废弃的农场。这个被称作“沙乡”的
2、地方，成为了他及其家人亲近自然的世外桃源。沙乡年鉴就是他在这里对生态和环境问题进行观察、思考和研究、探索的结晶。3知识链接。雁，鸟纲，鸭科，雁亚科各种类的通称。大型游禽。形略似家鹅，或较小。嘴宽而厚，末端所具嘴甲也较宽阔。喙缘具较钝的栉状突起。雌雄羽色相似，多以淡灰褐色为主，并布有斑纹。群居水边。主食嫩叶、细根、种子，间亦啄食农田谷物。每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。飞行时排成“一”字或“人”字形。中国常见的有鸿雁、豆雁、白额雁等。4朗读课文，结合课下注释，借助工具书认识生字词和解释词语。雾霭（）缄默（）狩猎（）香蒲（）环颈雉（） 迁徙（）沼泽（）曲线（）丧失（）赌注（）瞄准（）
3、盘旋（）喧嚷（）邀请（）凋零（）枯燥（） 稀疏（）弥漫（）雾霭：_缄默：_坚定不移：_狩猎：_滑翔：_盘旋：_喧嚷：_凋零：_枯燥：_弥漫：_目空一切：_二、合作探究1把握文章主要内容。初读课文，提取主要信息，概述“大雁归来”的旅程。（可用抓关键词语法来概括。）2体味文章表达的思想感情。（1）勾画出课文中抒情性的语言，体会其中的思想感情。（在课文中找出相关句段，同桌之间进行交流，借助关键词定位方法。）（2）作者对大雁做了细致的观察，这种细致的观察体现在哪些方面？这说明了什么？（快速浏览全文，找出相关内容，小组讨论，总结概括。）（3）作者向我们介绍了春秋两季的大雁，它们的举动有什么不同？为什么作者要做这样的对比？（梳理相关语段，联系前后文进行梳理，同桌之间互相交流。）（4）“我们”一词在文中多次出现，如“我们的大雁”等，删除作定语的“我们的”，语意也不会改变，那为什么作者仍然要坚持用“我们的”呢？（梳理相关语段，小组讨论，体会作者的思想感情。）（5）我们应该怎样理解生态学家利奥波德在农场用心观察、研究大雁，满怀感情地感受大雁的行为？ 本课小结课后作业1选择生活中的一种鸟或其他生物进行观察并完成一篇简单的观察笔记。2课下阅读沙乡年鉴。
