1、初中语文 八年级下册第二单元综合性学习倡导低碳生活班级_ 姓名_学习目标1了解低碳生活，确定宣传主题。2搜集相关资料，撰写宣传文稿。3制作宣传资料，积极开展宣传活动。课前学习任务搜集温室效应给地球环境带来的影响的图片。课堂学习任务一、宣传活动流程根据宣传流程，分工合作。选出一名小组长，小组长合理分工，组织组员交流，确定小组的名称。二、确定宣传主题低碳，指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。低碳生活就是在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，从而减低碳的排放量，达到减少大气污染、减缓生态恶化的目的。1查找资料，了解碳排放量过大的危害。（可以访问权威网站，阅读纸质文本，咨
2、询专业人士，从对地球的危害、对社会的危害、对人类自身的危害三方面梳理出答案。）2问卷调查，谈谈对高碳生活破坏地球环境的看法。（可以实地考察，制作调查问卷，并发给调查对象，对于调查结果分类整理，并得出调查结论。面对不同的看法，谈谈你的认识，要怎样做才能保护我们赖以生存的地球。）二、开展宣传活动1问卷调查：人们通过什么途径了解低碳生活？2准备宣传材料。（用宣传小报的形式介绍清洁能源的种类；用统计数据的形式明确人类的碳排放量和给地球造成的负担；用卡片的形式呈现低碳生活应培养哪些行为习惯。）3拟写宣传标语。（标语不要太长，可以运用一定的修辞手法，也可以用固定的句式，尽量做到通俗易懂、朗朗上口。）4制作
3、宣传海报。（根据绘制要求，尽情发挥，画出宣传海报，互相分享，优秀作品可以传递展示。）要求：主题要鲜明；根据主题选择相关的绘画元素，注意色彩的搭配；添加文字说明，突出宣传思想。5如何写“低碳生活”倡议书？（根据要求写倡议书，注意格式规范。）抓住倡议对象的心理；了解当下的环境现状；告知碳排放量过大的危害；表明低碳生活的意义；践行低碳生活的具体做法；发出期望、号召；写清署名和日期。本课小结课后任务1撰写“低碳环保”宣传稿。宣传稿是最常用的一种应用公文。其结构通常包括标题、主体、结尾三个部分。标题最好能引人注目；主体部分要做到通俗易懂，语言尽量平实，便于人们阅读理解；结尾一般是宣传的目标，或提出倡议、号召。宣传稿的写作要字斟句酌，避免出现常识性错误。此外，宣传材料的制作要量力而行，因地制宜。2选择你感兴趣的宣传主题和宣传方式，制作一份宣传材料，向家人、朋友宣传低碳生活、绿色环保的理念。
