2024届新高考语文二轮复习：写作 刷题练习题3（含答案解析）.docx

1、2024届新高考语文二轮复习：写作 刷题练习题3学校：_姓名：_班级：_考号：_一、材料作文1阅读下面的材料，根据要求写作。导航软件使我们的出行更加便捷，却减弱了人们识别方向的能力；搜索引擎帮我们迅速检索到信息，却使某些人越来越懒得思考。工具给我们带来便利，但我们的大脑正在被这些工具改变。短期来看，我们塑造了工具；长远来看，工具也在塑造我们。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2阅读下面的材料，根据要求写作。有人认为，人的成长是渐进的，犹如从斜度极缓极长的山坡上走下来，不察其递降的痕

2、迹。有人认为，人的变化往往取决于人的经历，有时几件事情就会影响到一个人的成长与发展，这种改变是跨越式突变。某著名主持人曾说，人的成长离不开两个坐标：一是时代的坐标；二是自己内心的坐标。作为新时代的学子，你对成长有怎样的思考和体验？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。3阅读下面的材料，根据要求写作。“i人”和“e人”指代的分别是“内向的人”和“外向的人”。开学季到来，许多同学将“立人设”写入“新生入学宝典”，以此来解决或避免人际交往中可能出现的小情况。也有人担心“人设”会限制自己的社交边界，

3、该怎么立“随和但有原则有底线”的人设？以上材料带给你怎样的启示？请写一篇文章表达你的思考和感悟。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。4阅读下面的材料，根据要求写作。昼是夜的告别，死是生的告别，告别是生活的常态。对于告别，悲观的人说“黯然销魂者，唯别而已矣”；乐观的人说“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”；达观的人说“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”其实，每一场告别，都是一次重启。我与旧事归于尽，来年依旧迎花开。保持那一份热爱，奔赴下一场山海，过往虽难忘，未来更可期。春光复始，适常如斯。二十一世纪已过完21个年头，我们，即将告

4、别高中，开启另一段人生。展望未来，把握当下，回顾过往，岂能无感？以上论述具有启示意义，请结合材料内容作文，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的记叙文或议论文；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。5阅读下面的材料，根据要求写作。法国人类学家列维说过：“去闻一闻一朵水仙花的深处所散发出来的味道，其香味所隐藏的学问比我们的所有书本全部加起来还多。”每一次真切的体验以及由此引发的感受和思考，都是黄金般可贵而闪耀的事物。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于80

5、0字。6阅读下面的材料，根据要求写作。两岁时，小宇因车祸高位截肢，日常生活仅靠一对木制板凳代步，被称为“板凳男孩”。今年，升入高中的小宇，坚决要求和新同学一起参加军训。小宇借助平衡车完成教官的指令，努力与队列保持“步伐”一致，一句“我没掉队”令人感动。生活不会总是一帆风顺，前进的道路不会永远一马平川，如何面对挫折影响着我们的人生走向。请结合以上材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。7阅读下面的材料，根据要求写作。回顾十二年来的学习历程，语文学习一直陪伴我们成长。语文课本上那些发散着智慧光芒的句子，已渐渐融进我们的血脉

6、，不断滋育着我们的精神，并将让我们受益终生。下面这些句子，你是不是倍感亲切？请根据下面的情境作文。“士不可以不弘毅，任重而道远。”(论语)“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。”(大学)“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”(荀子劝学)“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”(苏轼石钟山记)“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。”(欧阳修五代史伶官传序)“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”(魏征谏太宗十思疏)“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”(红楼梦“吃别人嚼过的馍没味道。”(县委书记的榜样焦裕禄)“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”(海明威老人与海)“我们

7、不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。”(李斌以工匠精神雕琢时代品质)选择以上名言中的二到三个，深入分析其内涵，辨明其关系，并以它们作为立意基础，联系现实，写一篇议论文。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。8阅读下面的材料，根据要求写作。国家和个人真正的成功，是从改变开始的。改变位置，改变心态，改变格局无论是大改变还是小改变，都可能影响国家和个人的前途命运。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请以“改变的力量”为主题写一篇文章，体现你的感受和思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露

8、个人信息；不少于800字。参考答案1答案：略解析：根据材料可知，关键词为“工具”“便利”“改变”“塑造”。“工具给我们带来便利”指出了技术发展给人们带来的好的一面，“但我们的大脑正在被这些工具改变”指出了技术发展给人们带来的坏的一面。显然，材料要求我们全面看待工具给人类造成的影响。那应该如何立意？这就需要我们紧紧抓住转折连词“但”。整个句子“工具给我们带来便利，但我们的大脑正在被这些工具改变”的侧重点在“但”后面，这就提示了写作的落脚点怎样利用工具，而不是被工具改变头脑。各种便利工具的使用使人不再积极思考，不再积极使用头脑，这将会使人的头脑退化。这正是需要我们看到、想到、写到、反思并针对此种问

9、题发出呼吁的。【立意】技术的发展与人类的境遇；不要让自己被工具塑造；让头脑的进步跟上技术的革新；等等。2答案：略解析：本题考查学生写作的能力，本题为任务驱动型作文题。材料第一段中提出了关于成长过程的两种看法：一是不察痕迹地循序成长，一是因事影响实现跨越式突变。第二段提出关于成长的两个坐标：时代与内心。两段话共同指向成长的原因和影响成长的因素。总的来说，人的成长应是稳步进行的，是随着年龄的增长、阅历的增加、见闻的广博、心智的成熟而逐渐开始的，短期内难以察觉明显的变化；但若在成长过程中受到某些事件的影响、得到某些困难的洗礼、遇到某些磨砺的考验、人们往往能从中获得全新的认知与经验、体会与感悟，从而突

10、然改变原有的观念，实现突然性、突破性的成长。影响人成长的因素有二：一是来自外界的刺激，即材料第二段中所说的“时代的坐标”；一是源于内部的蜕变，即材料第二段中所说的“内心的坐标”。时代的进步、社会的变迁、科技的飞跃、国际局势的风云变幻、重大事件的不断发生都能影响到个体的命运、冲击个体的思维。如面对自然灾害，个人能从同舟共济、八方支援中受到感召；面对新冠疫情，个人能从坚持不懈、共克时艰中学会承担。在成长的过程中，人们的精神世界也不断成熟、丰盈，能随着年龄的增长而逐渐摆脱幼稚、远离轻松，逐渐意识到作为青年学子应担当的责任、应履行的义务、应追求的业绩、应迎接的挑战。如面对学业事业，个人必须认识到自己所

11、应尽的努力；面对父母亲友，个人必须认识到自己所应肩负的重担。成长的思考和体验，范围非常广泛，考生可以从以上任一方面选择论点进行写作，也可以谈新时代学子成长的方向、成长中最重要的品质、健康成长的具体途径等。如选择“不懈奋斗，努力成长”为论点，可以先从正面论述奋斗在成长阶段的重要作用；再援引论据，进一步阐述奋斗精神是如何具体地帮助人实现成长、走向成熟；接下来联系生活实际，论述自己以奋斗促成长的具体方法；最后强调观点，总结全文。立意提示：1.不经风雨，不获成长。2.勇敢担当，实现成长。3.奋斗不止，健康成长。4.积极进取，迎接成长。5.循序渐进，自然成长。6.找准坐标，不断成长。3答案：略解析：【审

12、题】材料指出许多同学会在开学季“立人设”，以期望解决人际交往中可能出现的情况，同时也指出“立人设”可能会限制自己的社交边界和个人发展。其实，“人设”的设立本身就是为社交活动服务的，当新生初来乍到，踏足一个自己从未接触过的陌生环境时，立一个“人设”，既是对外界的一种侦察与试探，也可以为自己建立一套独有的保护机制。在前期与人交往、熟悉环境及初步划定社交边界时，“人设”无疑可以起到积极作用。但“人设”也可能存在一些风险和危害。“人设”需要维护，在“人设”被确立起来的那一刻，也就意味着“人设崩塌”风险的存在。立下与自己性格相差过大的“人设”，也容易为自己套上枷锁。“人设”有利有弊，我们应辩证、理性地看

13、待。对此，学生需要认识到“人设”应是一种激励，而不是压力，更不能成为枷锁。不过分依赖“人设”，同时又因为“人设”的存在逐步完善自己，达到理想状态，才是设立“人设”的“正确打开方式”。【立意】人设不应刻板化，坦诚交友会更好；理性看待人设，“i人”“e人”不执着；人设无限定，真诚理性为基本；人设仅为交友辅助，不该成为交际枷锁；等等。4答案：略解析：参考立意：1.告别是为了下一次更好的相遇。2.凡是过往，皆为序章。3.告别过去，展望未来。5答案：略解析：【审题】本题是一则材料作文题。“闻一闻”代表着体验和实践，“其香味所隐藏的学问比我们的所有书本全部加起来还多”是指获得知识不能仅由外部灌输，更重要的

14、是要自己思考、构建，只有拥有自己的见解，才能真正学到知识。“每一次真切的体验以及由此引发的感受和思考，都是黄金般可贵而闪耀的事物”意味着思考与实践应该相辅相成，缺一不可：只思考不实践，难免“纸上谈兵”；而只实践不思考，则会始终缺乏指导性思想，难以有所建树。【立意】学者贵于行，行贵于思；只读书不实践，思考往往徒劳无功；实践与思考结合，方能避免“纸上谈兵”；“躬行”之后仍需思考；等等。6答案：略解析：这是一道新材料作文题。材料可以分为两个部分，第一部分是小宇的事迹介绍，第二部分则是一句评论性的话语。材料的第一部分，介绍了小宇身残志坚的励志故事，其中关键的一句便是“我没掉队”。小宇的这句“我没掉队”

15、集中展现了他的坚定心理。第二部分的评论性话语则给出了写作的参考方向，提示学生可以从如何面对挫折的角度去写。2019年4月30日，习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话中说：“奋斗不只是响亮的口号，而是要在做好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责中见精神。奋斗的道路不会一帆风顺，往往荆棘丛生、充满坎坷。强者，总是从挫折中不断奋起，永不气馁。”材料以面对挫折与人生成长为话题，引导学生自由表达。学生在写作时既可以从个人谈起，也可以引申到古代先贤、革命志士等，还可以上升到国家民族的高度。【立意】从战胜挫折中汲取成长养分；把“挫折”变“存折”；受挫而不短志；笑对挫折，永不掉队；等等。7答

16、案：例文：脚踏实地心意专，非凡生命智慧显成功的花儿，需要坚实的基础为土壤，专注的品质为肥料，最终结出智慧的果实。因此，时代青年应该脚踏实地，心意专注，体验生命的智慧。人生如棋，惟有固其基础，步步下实，方能卓有成就。“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其源泉。”只有重视根本、源泉，方可成就生命理想。纵观千古，“五羖大夫”百里奚自幼饱读诗书但因家境贫寒只得一路乞讨，直到七十岁才终得功成名就，才达到“谋无不当，举必有功”的境界；“书圣”王羲之亦有“吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕”的笔墨染池，才得“飘若惊鸿，矫若惊龙”般出神入化的书法；直至今日，中国女子赛艇队在东京奥运会上“一棹逍遥天地中，沉浮

17、烟浪自从容”。当然，有着“东方雄狮”的中国的崛起何尝不是从根本开始，在一代代的领导人的正确带领上，逐渐向着实现中华民族伟大复兴的道路上稳步前进。由此观之，我们只有一点点积累，打好基础，才能达到我们想要的效果。坚实的基础，需要不懈地坚持，于专注中获得提升。“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”默默地读着荀子两千多年前的劝世作品，品味着老先生那睿智的哲思，内心深处充满了一种感动。这时，我的思维里分明地感受到：专心，原是劝人向善永恒的话题。想象着那条孱弱的蚯蚓执着地蠕动在坚硬的泥土中的情形，心灵变得平静异常，就因为这一种执着，就因这样一种专情，引人顿生崇敬。没有一个专心人在浮躁中

18、修炼气质，没有一个成功者在抱怨中收获果实。生活给每一个人的机会都是均等的，就看我们是否用心去把握。荀子在这里为我们指出了正确的人生方向，指导我们创造最为亮丽的精彩人生。重视基础，专注坚持，积累的是生命智慧。“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”年轻时努力学习，奠定了坚实的基础；对社会进行深入分析，于专注中获得领悟，这才让曹雪芹视野通达，才思泉涌，最终著成悲金悼玉的红楼梦。作为中国古典小说的最高峰，红楼梦处处皆美。它的诗词，让人口齿噙香；它的名称，让人回味无穷；它的情节，让人感慨万千；它的主题，让人洞察古今而这一切，都是曹雪芹生命智慧的体现。丰富的生活阅历，深厚的知识功底，让他的生命无比丰盈，让他

19、的笔下生出锦绣。没有人随随便便成功，但是，只要明白了人生的道理，成功便会在生命的下一个站台等你。解析：本题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型的材料作文题。材料选取了语文课本中发散着智慧光芒，融进我们的血脉，不断滋育着我们的精神，并将让我们受益终生的十个句子。这些句子涉及了很多角度，从道德情操，到意志品质，再到一生活经验等等。第一句：一个士人，一个君子，必须要有远大的志向、坚强的意志，才能担起重担。第二句：强调修身对于一个人的重要性。第三句：强调用心专一对于事业成功的重要性。第四句：强调实践的重要性。第五句：强调要重视小处，不要被所溺爱的事物或人所困。第六句：要注重根本和源头。第七句：

20、掌握世事规律，恰当掌握处理事情的方法。第八句：要创新，不要总是走别人的老路。第九句：人要有不服输的精神。第十句：无论做什么事情，都要追求工匠精神，精益求精，力争做好每件事情。任务要求中需要选择二到三个名句，深入分析其内涵，辨明其关系，也就是说，需要从思辨的角度入手，对这些名句进行分组，尤其深入挖掘其中的关系。比如第八句、第十句，前者讲要创新，后者讲要有工匠精神，二者看似相对，但二者又有内在联系，也就是既要创新，又要有工匠精神。立意：1.既要掌握规律，也要勇于创新。(第七、八句)2.创新与工匠精神并举。(第三、八句)3.注重实践与专一。(第三、四句)4.从源头入手，掌握规律。(第六、七句)5.品

21、质为先，修身为根本。(第一、二句)8答案：略解析：这是一道任务驱动型材料作文题，要求以“改变的力量”为主题进行写作。虽然材料只有一句话，但是可以被分为三个层次。首先，材料谈及“国家和个人真正的成功，是从改变开始的”，这一层面强调“改变”与“成功”的关系，即成功始于改变，改变为成功提供契机；同时，第一层面涉及两个主体国家和个人，因此学生可以单独写国家的改变或者个人的改变，也可以由浅入深，既写个人的改变，又谈及国家的改变。其次，“改变位置，改变心态，改变格局”是“改变”的具体内容，学生可以任选其一写作，也可以综合写作，省略号拓宽了可选择的范围，比如可以写改变想法、改变思路、改变态度、改变方式等。值得注意的是，要想立意深刻，必须解释清楚“位置”“心态”“格局”等名词的具体内涵，不能泛泛而谈，既要写为什么需要改变，也要写怎么改变。最后，材料充分肯定了改变的作用，认为“大改变”和“小改变”同样重要，都可能影响国家和个人的前途命运，由此引出主题“改变的力量”。因此，在写作时需要点出改变带来的效果，以此照应主题。【立意】改变观念，勇迎挑战；改变心态，笑迎人生；改变格局，胸怀宽广；改变思路，永立潮头；等等。第 9 页 共 9 页