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2024届新高考语文二轮复习:写作 刷题练习题3(含答案解析).docx

1、2024届新高考语文二轮复习:写作 刷题练习题3学校:_姓名:_班级:_考号:_一、材料作文1阅读下面的材料,根据要求写作。导航软件使我们的出行更加便捷,却减弱了人们识别方向的能力;搜索引擎帮我们迅速检索到信息,却使某些人越来越懒得思考。工具给我们带来便利,但我们的大脑正在被这些工具改变。短期来看,我们塑造了工具;长远来看,工具也在塑造我们。以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。2阅读下面的材料,根据要求写作。有人认为,人的成长是渐进的,犹如从斜度极缓极长的山坡上走下来,不察其递降的痕

2、迹。有人认为,人的变化往往取决于人的经历,有时几件事情就会影响到一个人的成长与发展,这种改变是跨越式突变。某著名主持人曾说,人的成长离不开两个坐标:一是时代的坐标;二是自己内心的坐标。作为新时代的学子,你对成长有怎样的思考和体验?请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。3阅读下面的材料,根据要求写作。“i人”和“e人”指代的分别是“内向的人”和“外向的人”。开学季到来,许多同学将“立人设”写入“新生入学宝典”,以此来解决或避免人际交往中可能出现的小情况。也有人担心“人设”会限制自己的社交边界,

3、该怎么立“随和但有原则有底线”的人设?以上材料带给你怎样的启示?请写一篇文章表达你的思考和感悟。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。4阅读下面的材料,根据要求写作。昼是夜的告别,死是生的告别,告别是生活的常态。对于告别,悲观的人说“黯然销魂者,唯别而已矣”;乐观的人说“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”;达观的人说“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”其实,每一场告别,都是一次重启。我与旧事归于尽,来年依旧迎花开。保持那一份热爱,奔赴下一场山海,过往虽难忘,未来更可期。春光复始,适常如斯。二十一世纪已过完21个年头,我们,即将告

4、别高中,开启另一段人生。展望未来,把握当下,回顾过往,岂能无感?以上论述具有启示意义,请结合材料内容作文,体现你的感悟与思考。要求:选准角度,确定立意,自拟标题,写一篇不少于800字的记叙文或议论文;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息。5阅读下面的材料,根据要求写作。法国人类学家列维说过:“去闻一闻一朵水仙花的深处所散发出来的味道,其香味所隐藏的学问比我们的所有书本全部加起来还多。”每一次真切的体验以及由此引发的感受和思考,都是黄金般可贵而闪耀的事物。以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于80

5、0字。6阅读下面的材料,根据要求写作。两岁时,小宇因车祸高位截肢,日常生活仅靠一对木制板凳代步,被称为“板凳男孩”。今年,升入高中的小宇,坚决要求和新同学一起参加军训。小宇借助平衡车完成教官的指令,努力与队列保持“步伐”一致,一句“我没掉队”令人感动。生活不会总是一帆风顺,前进的道路不会永远一马平川,如何面对挫折影响着我们的人生走向。请结合以上材料写一篇文章。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。7阅读下面的材料,根据要求写作。回顾十二年来的学习历程,语文学习一直陪伴我们成长。语文课本上那些发散着智慧光芒的句子,已渐渐融进我们的血脉

6、,不断滋育着我们的精神,并将让我们受益终生。下面这些句子,你是不是倍感亲切?请根据下面的情境作文。“士不可以不弘毅,任重而道远。”(论语)“自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本。”(大学)“蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。”(荀子劝学)“事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎?”(苏轼石钟山记)“夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺。”(欧阳修五代史伶官传序)“求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源。”(魏征谏太宗十思疏)“世事洞明皆学问,人情练达即文章。”(红楼梦“吃别人嚼过的馍没味道。”(县委书记的榜样焦裕禄)“一个人可以被毁灭,但不能被打败。”(海明威老人与海)“我们

7、不必人人成为工匠,却可以人人成为工匠精神的践行者。”(李斌以工匠精神雕琢时代品质)选择以上名言中的二到三个,深入分析其内涵,辨明其关系,并以它们作为立意基础,联系现实,写一篇议论文。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。8阅读下面的材料,根据要求写作。国家和个人真正的成功,是从改变开始的。改变位置,改变心态,改变格局无论是大改变还是小改变,都可能影响国家和个人的前途命运。以上材料引发了你怎样的联想和思考?请以“改变的力量”为主题写一篇文章,体现你的感受和思考。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露

8、个人信息;不少于800字。参考答案1答案:略解析:根据材料可知,关键词为“工具”“便利”“改变”“塑造”。“工具给我们带来便利”指出了技术发展给人们带来的好的一面,“但我们的大脑正在被这些工具改变”指出了技术发展给人们带来的坏的一面。显然,材料要求我们全面看待工具给人类造成的影响。那应该如何立意?这就需要我们紧紧抓住转折连词“但”。整个句子“工具给我们带来便利,但我们的大脑正在被这些工具改变”的侧重点在“但”后面,这就提示了写作的落脚点怎样利用工具,而不是被工具改变头脑。各种便利工具的使用使人不再积极思考,不再积极使用头脑,这将会使人的头脑退化。这正是需要我们看到、想到、写到、反思并针对此种问

9、题发出呼吁的。【立意】技术的发展与人类的境遇;不要让自己被工具塑造;让头脑的进步跟上技术的革新;等等。2答案:略解析:本题考查学生写作的能力,本题为任务驱动型作文题。材料第一段中提出了关于成长过程的两种看法:一是不察痕迹地循序成长,一是因事影响实现跨越式突变。第二段提出关于成长的两个坐标:时代与内心。两段话共同指向成长的原因和影响成长的因素。总的来说,人的成长应是稳步进行的,是随着年龄的增长、阅历的增加、见闻的广博、心智的成熟而逐渐开始的,短期内难以察觉明显的变化;但若在成长过程中受到某些事件的影响、得到某些困难的洗礼、遇到某些磨砺的考验、人们往往能从中获得全新的认知与经验、体会与感悟,从而突

10、然改变原有的观念,实现突然性、突破性的成长。影响人成长的因素有二:一是来自外界的刺激,即材料第二段中所说的“时代的坐标”;一是源于内部的蜕变,即材料第二段中所说的“内心的坐标”。时代的进步、社会的变迁、科技的飞跃、国际局势的风云变幻、重大事件的不断发生都能影响到个体的命运、冲击个体的思维。如面对自然灾害,个人能从同舟共济、八方支援中受到感召;面对新冠疫情,个人能从坚持不懈、共克时艰中学会承担。在成长的过程中,人们的精神世界也不断成熟、丰盈,能随着年龄的增长而逐渐摆脱幼稚、远离轻松,逐渐意识到作为青年学子应担当的责任、应履行的义务、应追求的业绩、应迎接的挑战。如面对学业事业,个人必须认识到自己所

11、应尽的努力;面对父母亲友,个人必须认识到自己所应肩负的重担。成长的思考和体验,范围非常广泛,考生可以从以上任一方面选择论点进行写作,也可以谈新时代学子成长的方向、成长中最重要的品质、健康成长的具体途径等。如选择“不懈奋斗,努力成长”为论点,可以先从正面论述奋斗在成长阶段的重要作用;再援引论据,进一步阐述奋斗精神是如何具体地帮助人实现成长、走向成熟;接下来联系生活实际,论述自己以奋斗促成长的具体方法;最后强调观点,总结全文。立意提示:1.不经风雨,不获成长。2.勇敢担当,实现成长。3.奋斗不止,健康成长。4.积极进取,迎接成长。5.循序渐进,自然成长。6.找准坐标,不断成长。3答案:略解析:【审

12、题】材料指出许多同学会在开学季“立人设”,以期望解决人际交往中可能出现的情况,同时也指出“立人设”可能会限制自己的社交边界和个人发展。其实,“人设”的设立本身就是为社交活动服务的,当新生初来乍到,踏足一个自己从未接触过的陌生环境时,立一个“人设”,既是对外界的一种侦察与试探,也可以为自己建立一套独有的保护机制。在前期与人交往、熟悉环境及初步划定社交边界时,“人设”无疑可以起到积极作用。但“人设”也可能存在一些风险和危害。“人设”需要维护,在“人设”被确立起来的那一刻,也就意味着“人设崩塌”风险的存在。立下与自己性格相差过大的“人设”,也容易为自己套上枷锁。“人设”有利有弊,我们应辩证、理性地看

13、待。对此,学生需要认识到“人设”应是一种激励,而不是压力,更不能成为枷锁。不过分依赖“人设”,同时又因为“人设”的存在逐步完善自己,达到理想状态,才是设立“人设”的“正确打开方式”。【立意】人设不应刻板化,坦诚交友会更好;理性看待人设,“i人”“e人”不执着;人设无限定,真诚理性为基本;人设仅为交友辅助,不该成为交际枷锁;等等。4答案:略解析:参考立意:1.告别是为了下一次更好的相遇。2.凡是过往,皆为序章。3.告别过去,展望未来。5答案:略解析:【审题】本题是一则材料作文题。“闻一闻”代表着体验和实践,“其香味所隐藏的学问比我们的所有书本全部加起来还多”是指获得知识不能仅由外部灌输,更重要的

14、是要自己思考、构建,只有拥有自己的见解,才能真正学到知识。“每一次真切的体验以及由此引发的感受和思考,都是黄金般可贵而闪耀的事物”意味着思考与实践应该相辅相成,缺一不可:只思考不实践,难免“纸上谈兵”;而只实践不思考,则会始终缺乏指导性思想,难以有所建树。【立意】学者贵于行,行贵于思;只读书不实践,思考往往徒劳无功;实践与思考结合,方能避免“纸上谈兵”;“躬行”之后仍需思考;等等。6答案:略解析:这是一道新材料作文题。材料可以分为两个部分,第一部分是小宇的事迹介绍,第二部分则是一句评论性的话语。材料的第一部分,介绍了小宇身残志坚的励志故事,其中关键的一句便是“我没掉队”。小宇的这句“我没掉队”

15、集中展现了他的坚定心理。第二部分的评论性话语则给出了写作的参考方向,提示学生可以从如何面对挫折的角度去写。2019年4月30日,习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话中说:“奋斗不只是响亮的口号,而是要在做好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责中见精神。奋斗的道路不会一帆风顺,往往荆棘丛生、充满坎坷。强者,总是从挫折中不断奋起,永不气馁。”材料以面对挫折与人生成长为话题,引导学生自由表达。学生在写作时既可以从个人谈起,也可以引申到古代先贤、革命志士等,还可以上升到国家民族的高度。【立意】从战胜挫折中汲取成长养分;把“挫折”变“存折”;受挫而不短志;笑对挫折,永不掉队;等等。7答

16、案:例文:脚踏实地心意专,非凡生命智慧显成功的花儿,需要坚实的基础为土壤,专注的品质为肥料,最终结出智慧的果实。因此,时代青年应该脚踏实地,心意专注,体验生命的智慧。人生如棋,惟有固其基础,步步下实,方能卓有成就。“求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其源泉。”只有重视根本、源泉,方可成就生命理想。纵观千古,“五羖大夫”百里奚自幼饱读诗书但因家境贫寒只得一路乞讨,直到七十岁才终得功成名就,才达到“谋无不当,举必有功”的境界;“书圣”王羲之亦有“吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕”的笔墨染池,才得“飘若惊鸿,矫若惊龙”般出神入化的书法;直至今日,中国女子赛艇队在东京奥运会上“一棹逍遥天地中,沉浮

17、烟浪自从容”。当然,有着“东方雄狮”的中国的崛起何尝不是从根本开始,在一代代的领导人的正确带领上,逐渐向着实现中华民族伟大复兴的道路上稳步前进。由此观之,我们只有一点点积累,打好基础,才能达到我们想要的效果。坚实的基础,需要不懈地坚持,于专注中获得提升。“蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。”默默地读着荀子两千多年前的劝世作品,品味着老先生那睿智的哲思,内心深处充满了一种感动。这时,我的思维里分明地感受到:专心,原是劝人向善永恒的话题。想象着那条孱弱的蚯蚓执着地蠕动在坚硬的泥土中的情形,心灵变得平静异常,就因为这一种执着,就因这样一种专情,引人顿生崇敬。没有一个专心人在浮躁中

18、修炼气质,没有一个成功者在抱怨中收获果实。生活给每一个人的机会都是均等的,就看我们是否用心去把握。荀子在这里为我们指出了正确的人生方向,指导我们创造最为亮丽的精彩人生。重视基础,专注坚持,积累的是生命智慧。“世事洞明皆学问,人情练达即文章。”年轻时努力学习,奠定了坚实的基础;对社会进行深入分析,于专注中获得领悟,这才让曹雪芹视野通达,才思泉涌,最终著成悲金悼玉的红楼梦。作为中国古典小说的最高峰,红楼梦处处皆美。它的诗词,让人口齿噙香;它的名称,让人回味无穷;它的情节,让人感慨万千;它的主题,让人洞察古今而这一切,都是曹雪芹生命智慧的体现。丰富的生活阅历,深厚的知识功底,让他的生命无比丰盈,让他

19、的笔下生出锦绣。没有人随随便便成功,但是,只要明白了人生的道理,成功便会在生命的下一个站台等你。解析:本题考查学生的写作能力。审题:这是一道任务驱动型的材料作文题。材料选取了语文课本中发散着智慧光芒,融进我们的血脉,不断滋育着我们的精神,并将让我们受益终生的十个句子。这些句子涉及了很多角度,从道德情操,到意志品质,再到一生活经验等等。第一句:一个士人,一个君子,必须要有远大的志向、坚强的意志,才能担起重担。第二句:强调修身对于一个人的重要性。第三句:强调用心专一对于事业成功的重要性。第四句:强调实践的重要性。第五句:强调要重视小处,不要被所溺爱的事物或人所困。第六句:要注重根本和源头。第七句:

20、掌握世事规律,恰当掌握处理事情的方法。第八句:要创新,不要总是走别人的老路。第九句:人要有不服输的精神。第十句:无论做什么事情,都要追求工匠精神,精益求精,力争做好每件事情。任务要求中需要选择二到三个名句,深入分析其内涵,辨明其关系,也就是说,需要从思辨的角度入手,对这些名句进行分组,尤其深入挖掘其中的关系。比如第八句、第十句,前者讲要创新,后者讲要有工匠精神,二者看似相对,但二者又有内在联系,也就是既要创新,又要有工匠精神。立意:1.既要掌握规律,也要勇于创新。(第七、八句)2.创新与工匠精神并举。(第三、八句)3.注重实践与专一。(第三、四句)4.从源头入手,掌握规律。(第六、七句)5.品

21、质为先,修身为根本。(第一、二句)8答案:略解析:这是一道任务驱动型材料作文题,要求以“改变的力量”为主题进行写作。虽然材料只有一句话,但是可以被分为三个层次。首先,材料谈及“国家和个人真正的成功,是从改变开始的”,这一层面强调“改变”与“成功”的关系,即成功始于改变,改变为成功提供契机;同时,第一层面涉及两个主体国家和个人,因此学生可以单独写国家的改变或者个人的改变,也可以由浅入深,既写个人的改变,又谈及国家的改变。其次,“改变位置,改变心态,改变格局”是“改变”的具体内容,学生可以任选其一写作,也可以综合写作,省略号拓宽了可选择的范围,比如可以写改变想法、改变思路、改变态度、改变方式等。值得注意的是,要想立意深刻,必须解释清楚“位置”“心态”“格局”等名词的具体内涵,不能泛泛而谈,既要写为什么需要改变,也要写怎么改变。最后,材料充分肯定了改变的作用,认为“大改变”和“小改变”同样重要,都可能影响国家和个人的前途命运,由此引出主题“改变的力量”。因此,在写作时需要点出改变带来的效果,以此照应主题。【立意】改变观念,勇迎挑战;改变心态,笑迎人生;改变格局,胸怀宽广;改变思路,永立潮头;等等。第 9 页 共 9 页

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