部编版二年级下册道德与法治第12课《我的环保小搭档》教案（含2课时）.docx

1、12 我的环保小搭档【教学目标】1.唤起学生关注环保的责任意识，能积极主动地过绿色环保生活，形成绿色环保生活观念。2.指导学生学会净化、美化生活环境，尝试资源的充分利用，通过自己的智慧与创造，改善生活。3.提高学生的绿色生活能力，在日常生活中养成低碳环保的生活习惯。【教学重难点】提升学生绿色环保生活理念和环保能力，养成低碳环保生活习惯。【教学准备】教师：课件、视频我们的地球多美丽、环保图片等。学生：准备制作“环保搭档”材料。【教学课时】2【教学过程】第一课时 环保有搭档活动一 了解环保1.多媒体播放视频：同学们，美丽的地球是我们的家园，我们在她的怀抱里成长，清澈的湖水、新鲜的空气、美丽的景色都

2、是她给予我们的，让我们来一起欣赏她的美丽吧。2.可是呀，美丽的地球现在却逐渐在失去她的光彩（多媒体出示图片），原来是由于人们乱砍乱伐，乱扔垃圾等一系列不良行为所导致的。同学们，地球是我们生活的家园，需要我们爱护她。那么怎样保护地球，才能让我们的家园更美好呢?（板书：环保）3.让我们一起来认识什么是环保吧！多媒体出示保护环境的图片，了解概念。（1）环保就是保护、爱护环境环境，那在日常生活中我们的那些行为都是爱护环境呢？请你来说一说。（板书：爱护环境）（2） 环保就是节约，不浪费。（板书：节约，不浪费）4.同学们，你来说一说，你见过的那些行为是不节约、浪费的呢？对于这些不好的行为，作为环保小天使的

3、你，请帮大家想想办法，如何改正这些不良行为呢？小结：同学们，你们真棒呀！一下就能准确的知道日常生活中哪些行为是不对的，并且还能找出正确做法，看来你们都能做一个合格的环保小天使呢！【设计意图】多媒体播放视频，引导学生直观感知地球的美，接着课件出示家园遭受破坏的图片，在鲜明的对比中，让学生意识到环境保护的重要性，最后通过日常生活中的细节小事，帮助学生理解环保的意义，知道如何做才是环境保护。 活动二 环保小搭档1.同学们，今天老师给大家带来两位一个宝盒，这里藏着一个小秘密呢。你们有信心开启吗？2.请你猜一猜。多媒体出示谜语：（1）草木制成，四角方方。薄面白净，用途很广。生活学习，没它不行。（谜底：纸

4、） （2）看不见，摸不着。没颜色，没味道。生命世界当个宝，每时每刻离不了。(谜底:空气)（3）用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请我来。(迷底:水) 同学们，纸、空气、水都是我们前面学过的大自然给我们的宝贵财富，除了它们，你们还知道哪些呢？谁能说说我们为什么要爱惜它们呢？（学生自由交流）3.课件出示教材47页情景图：想要保护这些资源呀，我们就要请来环保小搭档帮助我们，让我们一起来认识一下他们吧！你们瞧，这两位小朋友给自己找到了哪些环保小搭档呢？为什么说他们是环保小搭档呢？（1）是的，一次性纸杯用完就扔了，是很浪费的行为，浪费纸杯就是浪费纸。自己带水壶就不必使用一次性纸杯了。小水壶帮小男孩

5、节约了纸，所以水壶就是他的环保小搭档。（2）你也说的真棒呀，真是一语中的，小铁锹可以帮小男孩种树，小树不仅可以让环境更美，还可以让空气更新鲜，所以小铁锹是小男孩的环保搭档。4.同学们，那细心的你们在日常生活中都发现了你的或者是别人的环保搭档了吗？多媒体出示图例：使用分类垃圾箱餐桌旁，小朋友吃东西没有剩下食物，不浪费小弟弟玩拼插玩具小结：我们使用的绿色节能用品，帮助我们分类整理垃圾的垃圾桶是我们的环保搭档，不浪费粮食的行为也是我们的环保搭档。（板书：美化环境、绿色循环）【设计意图】多媒体先出示谜语，让学生在趣味中感受水和空气的作用，接着课件出示教材47页情景图，帮助学生理解什么是环保搭档，另一方

6、面也让学生明白，环保其实并不难，只要改变我们的一些生活习惯，形成绿色生活的观念就可以做到。【实践作业】课下寻找自己的“环保小搭档”。【板书设计】12 我的环保小搭档爱护环境、节约、不浪费美化环境、绿色循环第二课时 展示我的环保搭档活动一 我们一起动手做1.多媒体出示教材48页“我的环保小搭档”，一起读一读，接着来实践。2.老师跟着学生一起做：先把纸卷成筒，然后用干胶粘好。最后给铅笔头戴上小帽就成功啦!举起你们手中的小笔帽，哇，你们不仅会动脑筋，动手能力也很强哦，一学就会。以后，大家剩下的铅笔头都可以继续利用了!（板书：节能产品）【设计意图】多媒体出示教材48页“我的环保小搭档”，让学生通过自己

7、动手、讨论、交流，相互合作完成变废为宝的手工制作，体验动手动脑、节能环保的快乐，激发学生的学习兴趣，形成绿色环保行为习惯与生活观念。活动二 秀出你的环保小搭档1.节能产品、绿色用品是我们的环保搭档，你和你的家人有环保搭档吗？可以不止一个哟！ 2.请几名同学借助多媒体来展示他们的环保搭档。学生1：我有一个环保袋，他的用处有很多，买东西的时候可以装东西，还可以装家里不用的东西。学生2：我有自己做的草稿本，是上学期没有用完的本子，可以节约用纸。板书：变废为宝学生3：我有用牙膏盒做的小汽车，我和妹妹经常用它玩游戏。板书：资源循环利用【设计意图】借助多媒体呈现不同的环保方式，进一步拓宽学生的思维，也能让学生相互学习，并在生活中践行。【实践作业】设计一个自己的环保小搭档，将他介绍给自己的家人和同学。【板书设计】12 我的环保小搭档节能产品变废为宝资源循环利用