统编版语文八年级下册第四单元自我评估（含答案）.docx

1、统编版语文八年级下册第四单元自我评估一、积累与运用（25分）1.阅读下面文字，完成（1）（4）题。（5分）现在世界和社会的环境变化很快。世界上不同文化的交流也越来越蜜切。我们不能 （盲目盲从）地接受过去认定的真理，也不能等待“学术权wi”的指示。我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会到几千年前经书里说的格物致知的真正的意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想象力的有计划的探索。（1）根据拼音写出相应的汉字，给文中加点的字注音。（2分）wi（）激（）（2）找出语段中的一个错别字并加以改正。（1分）改为（3）结

2、合语境，从括号内选择最恰当的词语填在横线上。（1分）（4）画线句是个关系的复句。（1分）2.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）（3分）A.你第一次出远门，路上要多加小心，多保重，祝你一帆风顺。B.在我们身边有很多出类拔萃的人，我们应该向他们学习。C.那个飞机模型在飞行中失去了控制，一下子撞到墙上，变得分崩离析了。D.他为中国人民的解放事业奋斗了几十年，然而，他仍然谦虚谨慎，平易近人。3.学校开展“格物致知”大讨论，请你参与。（7分）（1）请结合对联知识，把下面对联补充完整。（2分）上联：读大学自明可琼林玉树下联：阅唐书方知今雨新知皆景星凤皇（2）“致知在格物，物格而后知至”语出大学，这里

3、“至”的意思是。（1分）A.到B.达到了极点C.至于D.极；最（3）下面是小明对“格物致知”的理解，请你帮助修改。（4分）“格物致知”，是南宋理学家朱熹提出的一种重要的学习方法，意为要在探究世界万物的过程中学习知识。【甲】这与当下我们大力提倡的“探究”学习方法有异曲同工之妙。然而，针对当下的教学探究活动实际，我们却不得不提出这样的问题：【乙】是什么让探究活动流于形式，是什么让学生失去了“格物”而“致知”的兴趣？格物探究，当以兴趣为基础，少一分功利，就多一分趣味，方可乐而“致知”。【甲】处画线句子改为反问句表意更强“ ？”（2分）【乙】处画线句子标点符号使用有误，应将“ ”改为“ ”。（2分）4

4、.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（）（3分）实干型的人通常都会努力工作，以获得他们想获得的地位和别人赞赏的目光。 ， 。 ， 。总之，实干型的人会全心全意追求目标，而且有着不达目标决不罢休的勇气。他们信奉努力比聪明更重要他们的成功不仅体现在事业上，也可能是成功的父母、成功的老师、成功的玩伴等如果他们既努力又聪明，成功的概率是很高的生活中的那些成功人士，多是实干型A.B.C.D.5.下列文学常识表述有误的一项是（）（3分）A.顾拜旦，英国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人。B.演讲稿的结构分开头、主体、结尾三个部分。C.丁肇中，祖籍山东日照，美籍华裔物理学家。获1976年诺贝

5、尔物理学奖。D.王选，江苏无锡人。他领导研制成功的“汉字激光照排系统”为我国新闻出版业普及推广中文计算机排版做出了重大贡献。6.名著阅读。（4分）A察看了小山包，然后同托卡列夫、帕托什金坐雪橇到伐木场去了一趟，又转了回来。斜坡上的人还在坚持不懈地挖土。A望着飞舞的铁锹，望着弯腰紧张劳动的人群，低声对阿基姆说：“群众大会用不着开了，这儿谁也不需要进一步动员。托卡列夫，你说得对，这些人是无价之宝，钢铁就是这样炼成的！”（1）上述选段出自苏联作家的小说钢铁是怎样炼成的，其中A是（填写人名）。（2分）（2）结合相关故事情节，分析A人物说：“钢铁就是这样炼成的”的原因。（2分） 二、阅读理解（45分）（

6、一）阅读最后一次讲演语段，完成710题。（14分）反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心怎样长的！（捶击桌子）其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没有人了。你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们

7、，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！（热烈的鼓掌）7.结合语境，赏析下面的语句。（4分）（1）人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。 （2）而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。 8.选文中的“他们”

8、“你们”“我们”各指的是谁？（3分） 9.试分析“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来”一句话的含义，并体会其中蕴含的作者的感情。（4分） 10.选文第二段列举希特勒、墨索里尼的事例，有什么作用？（3分） （二）阅读下面选文，完成1115题。（17分）精业成就事业贾长城拇指与食指轻轻一弹，针头瞬间刺入手臂采血。前不久，一条关于“95后”护士王洋“飞针”采血的新闻，获得众多网友点赞。为了减轻患者采血时的疼痛，王洋苦练“飞针”技能，经过上万次练习，他将“飞针”的动作形成稳定的肌肉记忆。这种立足本职岗位、追求卓越，把职业技能练成“绝活”的精业精神，值得我们学习。面对工作，不同的精神状态，往往

9、会产生不同的结果。具有精业精神的人，会认真对待本职岗位，深钻细研岗位所需，从而成就一番事业；而缺乏精业精神的人，往往安于现状、不思进取，当一天和尚撞一天钟，难有作为。由此想起三个石匠的故事。当工地上的石匠被问到在干什么时，三人分别给出“在搬石头砌墙，混口饭吃”“在把墙砌好，这样房子才坚固安全”“在用心垒好每一块石头，建筑最美丽的屋舍”三种答案。十年后，第一个石匠在其他工地上砌墙，第二个石匠成了优秀的建筑工人，第三个石匠则成了有名的设计师。由此不难看出，要想在事业上收获更大成功，就须提升境界，放大格局，涵养精业精神，把工作当事业去干。精业源于爱业。只有对工作充满热爱，才会扑下身子，全心全意将手里

10、的工作做到极致；才会尽心尽力，不知疲倦地去追求新的高度。航天员刘洋在接受采访时曾说：“如果没有对航天事业的热爱，根本无法坚持下来。”完成神舟九号任务后，她并没有停下脚步。训练时，她来得早、走得晚，回宿舍后还要加练，日复一日的坚持，使她再一次飞上太空。事实证明，热爱是一个人内心最深沉持久的力量，能使人不断汲取动力，克服困难、追求卓越。只有热爱本职岗位，才能以饱满的热情全身心投入工作，把工作做精做细做实。“心心在一艺，其艺必工；心心在一职，其职必举。”精业少不了艰辛的付出，无论从事什么职业，只有下得了苦功夫，才能练出超越常人的过硬本领。“最美新时代革命军人”杨友刚，为了练好射击，几乎每天坚持闭目出

11、枪500次以上、挂水壶抬臂2小时，最终练就了炉火纯青的狙击技能，甚至能用有效射程600米的狙击步枪打中1200米外的目标。“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”。这样的“绝技”并不是天生而来的，而是日复一日的摸索、年复一年的训练得来的。精业并不是件容易的事，不仅要经受苦累的考验，还要经历艰难险阻的洗礼，必须吃苦耐劳、艰苦奋斗，要有“板凳甘坐十年冷”的韧劲、“越是艰险越向前”的闯劲。怕苦怕累、贪图安逸，是不可能做到精业的，更成就不了事业。精业不是一时的，而是需要贯串整个职业生涯。作为新时代革命军人，无论身处什么岗位、面对多大的困难，都需牢记自己的职责使命，干一行、爱一行、精一行，坚持发扬精业精神，投

12、身本职岗位，认真对待每一项任务、克服每一个困难，如此定能练就过硬的能力素质，在岗位上书写精彩人生。（选自解放军报2022年11月24日）11.文章第段有什么作用？（4分） 12.文章第段中画线的句子有什么作用？（4分） 13.结合文章说说，怎样才能做到“精业”？（3分） 14.下面的名言与本文内容不相符的一项是（）（3分）A.业精于勤，荒于嬉。韩愈进学解B.做事情力图做到精益求精，就是一种美德。卡尔威特C.工匠精神的价值在于精益求精，对匠心、精品的坚持和追求，专业、专注、一丝不苟且孜孜不倦。D.既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧！郭沫若

13、15.阅读下面的链接材料，回答后面问题。（3分）链接材料：北京APEC会议期间，古老的中国錾刻技术，给各国元首开了一个小小的玩笑，在送给他们的国礼中，有一个是金色的果盘里放了一块柔软的丝巾，看到的人都会情不自禁地伸手去抓，结果没有一个人能抓得起来，原来这块名为“和美”丝巾是用纯银錾刻出来的。錾刻工艺师孟剑锋就参与了这份国礼的制作。他是北京握拉菲首饰有限公司生产车间技术总监，已在工艺美术行业上奋斗了22年。孟剑锋是一个能够沉下心来做细活的人。为了提高技术水平，他勤练基本功，几个枯燥的动作，他能重复练习一年。小文结合孟剑锋的事迹拟写了一副对联：“宝剑锋从磨砺出，和美精自细琢来。”请你对这副对联进行

14、赏析。 （三）阅读下面选文，完成1619题。（14分）读经典常谈叶圣陶现代学生的功课，有些是从前读书人所不做的，如博物、理化、图画、音乐之类。其他的功课，就实质说，虽然就是从前读书人学的那一些，可是书籍不必再从前人的本子了。一部历史教本就可以摄取历代史籍的大概，经籍子籍的要旨。这自然指编撰得好的而言；现在有没有这样好的教本，那是另一问题。可以干脆说一句，现代学生不必读从前的书。只要历史教本跟其他学生用书编撰得好，教师和帮助学生的一些人们又指导得法，学生就可以一辈子不读论语庄子却能知道孔子、庄子的学说；一辈子不读史记汉书，却能明晓古代的史迹。可是，有些书籍的实质和形式是分不开的，你要了解它，享受

15、它，必须面对它本身，涵泳得深，体味得切，才有得益。譬如诗经，就不能专取其实质，翻为现代语言，让学生读“白话诗经”。翻译并不是不能做，并且已经有人做过，但到底是另外一回事；真正读诗经还得直接读“关关雎鸠”。又如史记，作为历史书，尽可用“历史教本”“中国通史”之类来代替；但是它同时又是文学作品，作为文学作品，就不能用“历史教本”“中国通史”之类来代替，从这类书里知道了楚汉相争的史迹，并不等于读了项羽本纪。我想，要说现代学生应该读些古书，理由应该在这一点上。还有一点。如朱自清先生在这本经典常谈的序文里说的，“在中等以上的教育里，经典训练应该是一个必要的项目。经典训练的价值不在实用，而在文化。有一位外

16、国教授说过，阅读经典的用处，就在教人见识经典一番。这是很明达的议论。再说做一个有相当教育的国民，至少对于本国的经典也有接触的义务。”一些古书，培育着咱们的祖先，咱们跟祖先是一脉相承的，自当尝尝他们的营养料，才不至于无本。若讲实用，似乎是没有，有实用的东西都收纳在各种学科里了；可是有无用之用。这可以打个比方。有些人不怕旅行辛苦，道路几千，跑上峨眉金顶看日出，或者跑到甘肃敦煌，看一窟寺历代的造像跟壁画。在专讲实用的人看来，他们干的完全没有实用，只有那股傻劲儿倒可以佩服。可是他们从金顶下来，打敦煌回转，胸襟宽广了，眼光深远了。虽然还是各做他们的事儿，却有了一种新的精神。这就是所谓无用之用。读古书读的

17、得其道，也会有类似的无用之用。要说现代学生应该读些古书，这是又一个理由。这儿要注意，“现代学生应该读些古书”，万不宜忽略“学生”两字跟一个“些”字。说“学生”，就是说不是专家，其读法不该跟专家的一样（大学里专门研究古书的学生当然不在此限）。说“些”，就是说分量不能多，就是从前读书人常读的一些书籍也不必全读。就阅读的本子说，最好辑录训诂校勘方面简明而可靠的定论，让学生展卷了然，不必在一大堆参考书里自己去摸索。就阅读的范围说，最好根据前边说的两个理由来选定，只要精，不妨小，只要达到让学生见识一番这么个意思就成。这本经典常谈的序文里说，“我们理想中一般人的经典读本有些该是全书，有些只该是选本节本应该

18、尽可能地采取他们的结论；一面将文本分段，仔细地标点，并用白话文作简要的注释。每种读本还得有一篇切实而浅明的白话文导言。”现代学生要读些古书，急切要用这样的读本。朱先生的经典常谈却是负起这方面的责任来的一本书。它是一些古书的“切实而浅明的白话文导言”。谁要知道某书是什么，它就告诉你个什么，看了这本书当然不就是变为读了古书，可是古书的来历，其中的大要，历来对于该书有什么问题，直到现在为止，对于该书已经研究到什么程度，都可以有个简明的概念。学生如果自己在一大堆参考书里去摸索，费力甚多，所得未必会这么简明。因这本书的导引，去接触古书，就像预先看熟了地图跟地理志，虽然到的是个新地方，却能头头是道。（选自

19、叶圣陶语文教育论集，有删改）16下列说法中符合作者观点的一项是（）（3分）A只要历史教本跟其他学生用书编撰得好，教师和帮助学生的一些人们又指导得法，学生就可以一辈子不读论语庄子这些古书。B读诗经就不能让学生读白话诗经，只能直接读诗经原文。C史记作为历史书，尽可用“历史教本”“中国通史”之类来代替；作为文学作品，还是得直接读史记。D不怕旅行辛苦，道路几千，跑上峨眉金顶看日出，或者跑到甘肃敦煌，看一窟寺历代的造像跟壁画。这样做完全没有实用，只有那股傻劲儿倒可以佩服。17依据文章内容，下列对经典常谈这本书的作用概括最准确的一项是（）（3分）A该书指出了现代学生应该读些古书的原因和一些方法。B该书不是

20、写给专家和大学里专门研究古书的学生看的，而是写给那些需要读些古书的学生看的。C该书是一些古书的“切实而浅明的白话文导言”。D该书是理想中一般人的经典读本，读了这本书就等于接受了经典训练，不用再去接触古书了。18现代学生为什么应该读一些古书？请联系本文作简述。（4分） 19作者认为现代学生应该如何读古书？（4分） 三、写作（50分）20.阅读下面的文字，按要求作文。“一叶落而知天下秋”，普通的叶子包含深刻道理；“一枝一叶总关情”，普通的叶子蕴含深情厚谊要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不少于600字。第四单元自我评估1.（1）威 j （2）蜜

21、密 （3）盲目 （4）并列2.C（“分崩离析”形容集团、国家等分裂瓦解。不能用来形容飞机模型碎了，使用对象错误。）3.（1）格物致知（2）B（3）这与当下我们大力提倡的“探究”学习方法不正有异曲同工之妙吗 逗号 问号4.A（本题考查句子的衔接。文段着眼“实干型的人”展开，所以先承接“实干型”，接；然后说明他们的特点，扣“努力”一词，接；再承接“聪明”，接；最后以总结，因此选A。）5.A（顾拜旦是法国人。）6.（1）奥斯特洛夫斯基 朱赫来 （2）示例：筑路工人面对秋雨、道路泥泞等恶劣的自然环境，极度匮乏的物质条件、匪帮的不断骚扰、疾病的困扰等情况，毫不畏惧，顽强拼搏，积极开展筑路竞赛，终于按时修

22、通了铁路；体现了革命者钢铁般的精神品质和坚强意志。7.（1）表达了作者对人民的强大力量和革命必胜的坚定信心。（2）运用比喻的修辞手法，表明反动派正在作垂死挣扎，斗争将更加残酷。8. “他们”是指暗杀李先生的反动派，“你们”是指特务们，“我们”是指作者及爱国民众。9. 杀害李公朴吓不倒人民，会有更多的人不畏牺牲，起来斗争。表达了作者对敌人的愤恨，对革命必胜的信念。10.希特勒、墨索里尼都是反人民势力的代表，他们最后都被人民毁灭了，作者列举他们是为了证明自己的观点：“历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！”既给国民党反动派、特务们以沉重打击，又给了人民以信心，鼓舞了人民的斗志。11. 结构：点

23、明中心论点精业成就事业，引出下文精业精神为什么值得我们学习。内容：通过描述飞针采血的新闻，体现王洋对待工作精益求精的精神，证明精业精神的重要性。12. 列举了航天员刘洋为航天事业刻苦训练的事例，证明了精业源于爱业的观点，从而使论述更具体，更有说服力。13.（1）对工作充满热爱；（2）吃苦耐劳、艰苦奋斗（下得了苦功夫）；（3）牢记自己的职责使命。14.D（ABC 句都是与“精业”有关，而 D 句则是写科学工作者要有创造力和实事求是的精神，与文章内容无关。）15.化用古诗“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。巧妙将工匠的名字“剑锋”和他所创作的国礼的名称“和美”嵌入（写入）对联。蕴含着对孟剑锋大国工

24、匠精神（吃苦耐劳、精益求精、锲而不舍）的赞美。16.C（A.属断章取义。仅在“知道孔子、庄子的学说”方面成立；B.原文是说“不能专取其实质，翻为现代语言”“翻译并不是不能做”；D.这是“专讲实用的人”的观点。）17.C（A.文中没有指出读古书的方法；B.说法过于绝对；D.后一句与文中“因这本书的导引，去接触古书”相矛盾。）18.有些书籍的实质和形式是分不开的，要了解它享受它，必须面对它本身，涵泳得深，体味得切，才有得益。阅读经典能扩大视野、扩大胸襟、增长见识（或“经典的作用不在实用，而在于文化，有无用之用”）。作为一个有相当教育的国民有接触本国经典的义务（或“读一些培育着咱们祖先的古书使我们不

25、至于无本”)。（答出两点即可）19.（1）学生的读法不能跟专家一样。（2）分量不能多，就是从前读书人常读的一些书籍也不必全读。（3）阅读的本子最好是辑录训诂校勘方面有简明而可靠的定论的书籍。（4）从阅读的范围说只要精，不妨小。20.作文示例：外婆家的荷叶江苏省阜宁中学 王欣怡外婆家门前有一片荷塘。小时候，每年夏天，外婆都会带我去采荷叶。荷叶宽而厚，夏天的荷叶有农人的斗笠那么大。叶秆高而壮，荷塘里像是有无数伸直的手臂支撑着荷叶。大概因为阳光和肥力分布的差异，荷叶长势并不均匀，一块高一块低的，将整个荷塘堆叠成几股绿色的巨型波，呼啦啦地似乎要消退了，又忽然卷起浪头朝前涌去。外婆和我穿着雨靴，拿着镰刀

26、，大步走到荷塘旁边，够着一片荷叶就要动刀。我第一次去时很是激动，摸摸这边，晃晃那边的，水珠在荷叶上窜来窜去的，很是灵动可爱。但你也别被荷叶美丽的外表蒙骗了，它也是有暗器的哦，那是茎上的刺。一不小心，手就会被刺破的。我便是活生生的例子，看着鲜血从手指上流出，我吓哭了，外婆赶紧放下手中的活，捧起我的手，一个劲地吹，又一个劲地呼，说着“不疼，不疼”，然后拉着我的手，回家找创可贴。处理完毕，才又回去继续采摘，却不允许我动手了，只把打磨光滑的荷叶拿给我玩。采荷叶干嘛呢？当然是做荷叶饭。每个周末，妈妈回到家，外婆都会做一次荷叶饭。拿出一两片采回来的荷叶，平铺在蒸锅上，把淘洗好的大米铺在上面，里面还放些红枣

27、、桂圆或者排骨之类的，水微微漫出荷叶，大火烧开，文火慢炖半小时。那饭清香扑鼻，还富有营养。荷叶鲜绿清香，饭馅鲜滑柔软，色彩搭配巧妙，实在是人间第一美食，外婆的厨艺实在太棒了。当然，这是夏季荷叶饭的做法，因为可以就地取材。要是在其他三季，那就得用晒干的荷叶了，使用前，要将干荷叶浸泡洗净，其他操作流程和上面一致。这也就是每年外婆要采那么多荷叶的原因了。一次，荷叶用完了，外婆用同样的食材煮饭，饭盛在碗里，少了荷叶的清香，无论怎样，总是比不上荷叶饭。烈日下或者下小雨，外婆总喜欢用硕大的荷叶给我做一把荷叶伞。制作过程很简单，只需要剪掉荷叶的茎，然后反扣在我头上就成，我顶着荷叶伞，到处招摇，引得一帮玩伴露出羡慕的眼神，也跟自己的家长索要。外婆还给我拍了很多顶着荷叶伞的照片，说是像“小哪吒”。直到现在，我才明白，外婆啊外婆，你不就是我的一把“荷叶伞”吗？这么多年，你不仅一直为我遮风挡雨，而且还给了我一个温馨、浪漫、别致的童年。外婆啊外婆，我多么希望时光过得慢些，好让我也成为一把“荷叶伞”，为你撑起一个安详而充满暖意的晚年。