1、一年级 数学 上册 青岛青岛版版( (五年五年制制) ) 第五单元第五单元 11112020各数的认识各数的认识 5.4 5.4 智慧广场智慧广场移多补少移多补少 学习目标学习目标 1.结合具体情景，学习借助直观图解决 “移多补少”问题。 2.经历观察、操作、验证的数学过程，形成 利用几何图形解决问题的策略。 3.结合教学内容渗透极限的数学 思想，并让学生体验到成功的 喜悦。 情景导入情景导入 从图中你知道了哪 些数学信息？ 根据这些信息，你能 提出什么数学问题？ 我做了14 朵花。 我做了10 朵花。 芳芳 晶晶 探索新知探索新知 我做了14 朵花。 我做了10 朵花。 芳芳 晶晶 芳芳给晶
2、晶几朵花，两人的花就一样多？ 探索新知探索新知 芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多？ 探索新知探索新知 芳芳给晶晶 朵花，两人就一样多了。 2 晶晶 芳芳 探索新知探索新知 芳芳 晶晶 典题精讲典题精讲 要使两排的大象一样多，应从第一行中移几只到第二排？ 哪一排的大象多？多几只？ 典题精讲典题精讲 从第一排多出来的数中移一半给第二排， 也就是移2只，两行就一样多了。 相差 4 只 移 2 只 易错提醒易错提醒 小男孩拿（ ）个苹果给笑笑，两人的 苹果就一样多。 1610 = 6（个） 6 计算错误。移多补少是把多的那组多出来的数目分成相同的两份， 然后把其中的一份补给少的那一组，这样两组的的个
3、数就会同样多。 易错提醒易错提醒 小男孩拿（ ）个苹果给笑笑，两人的 苹果就一样多。 1610 = 6（个） 3 3 3 学以致用学以致用 1、芳芳做了14朵花，阳阳做了8朵花，芳芳给阳阳几朵花， 两人的花就一样多？ 从芳芳多出来的数中移一半给阳阳, 也就是 移3朵，两人就一样多了。 相差 6 朵 移 3 朵 学以致用学以致用 2、第一小组有图书13本,第二小组有7本。第一小组借 给第二小组几本,两组的图书一样多? 第一小组 第二小组 3 3 相差 6 本 移 3 本 学以致用学以致用 第一行 第二行 3、第一行摆11个，第二行摆3个， 怎样移动使两行同样多？ 4 4 从第一行多出来的数中移一半给第二行, 也 就是移4个，两行就一样多了。 相差 8 个 移 4 个 学以致用学以致用 从第一排移（ ）只小狗到第二排，两排小狗就一样多了。 2 相差 4 只 移 2 只 4、 学以致用学以致用 第一行： 第二行： 如果从第一行移一个 到第二行，两行 的 就同样多。请你画一画，第二行应 画多少个 ？ 1 + 1 = 2（个） 62 = 4（个） 移 1 个 相差 2 个 5、 课堂小结课堂小结 这节课有什么收获？ 移多补少就是把多的那组多出来的数目分 成相同的两份，然后把其中的一份补给少 的那一组，这样两组的的个数就会同样多。
