1、6 6、7 7的认识的认识 6 61010的认识和加减法的认识和加减法 5 5 周末打扫卫生，我们一起来看一下分工吧？周末打扫卫生，我们一起来看一下分工吧？ 小组讨论：小组讨论： 你发现了什么？你发现了什么？ 6 举手发言：举手发言：你发现有几个小朋友在打扫卫生？你发现有几个小朋友在打扫卫生？ 6 举手发言：举手发言：数字数字6 6还可以怎样表示？还可以怎样表示？ 6 举手发言：举手发言：数字数字6 6还可以怎样表示？还可以怎样表示？ 写写 小组讨论：小组讨论：6 6像什么？像什么？ 哨子哨子 从日字格的上线，偏右一点从日字格的上线，偏右一点 起笔，向左下方写一个弧线，起笔，向左下方写一个弧线
2、， 碰左线，底线绕圈，向上写碰左线，底线绕圈，向上写 成一个圆，圆上面超虚线，成一个圆，圆上面超虚线， 不能把圆写得太小。不能把圆写得太小。 7 举手发言：举手发言：一共有多少人打扫卫生？一共有多少人打扫卫生？ 7 举手发言：举手发言：数字数字7 7还可以怎样表示？还可以怎样表示？ 7 举手发言：举手发言：数字数字7 7还可以怎样表示？还可以怎样表示？ 写写 镰刀镰刀 从日字格的左上角附近起笔，从日字格的左上角附近起笔， 写一横线到右线，在折线向写一横线到右线，在折线向 左下，到日字格底线中间偏左下，到日字格底线中间偏 左停笔。左停笔。 小组讨论：小组讨论：7 7像什么？像什么？ 数一数，填一
3、填。数一数，填一填。 （ ）个）个 （ ）个）个 6 6 7 7 1 3 5 6 0 按顺序填一填。按顺序填一填。 0 0 2 2 4 4 6 6 7 7 7 7 5 5 4 4 3 3 2 2 1 1 请把你认为合适的连一连。请把你认为合适的连一连。 我消灭了（我消灭了（ ） 只害虫。只害虫。 填一填。填一填。 我消灭了（我消灭了（ ） 只害虫。只害虫。 7 7 6 6 画三个画三个 ，再画四个，再画四个 。 一共有（一共有（ ）立体图形）立体图形 7 7 按要求画一画。按要求画一画。 数的顺序：数的顺序：1 1、2 2、3 3、4 4、5 5、6 6、7 7。 要想准确地数数，就需要按一定的顺序去数，要想准确地数数，就需要按一定的顺序去数， 手口一致手口一致，做到，做到不重复不重复、不遗漏不遗漏，一共有几个，一共有几个 就用数字几表示。就用数字几表示。 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 6 6和和7 7的写法。的写法。 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 课后作业课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。 课堂感想课堂感想 1、这节课你有什么收获？、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！说出来和大家一起交流吧！ 谢谢观赏！谢谢观赏！ 再见！再见！
