认识新朋友 ppt课件+教案-小学一年级《心理健康教育》.rar

1、认认识识新新朋朋友友嘿，你好嘿，你好1嘿，你好嘿，你好名字嘿，你好嘿，你好嘿，你好嘿，你好嘿，你好嘿，你好看，我看，我的朋友的朋友2看，我的朋友看，我的朋友说起朋友，我想到了看，我的朋友看，我的朋友交友小调查交友小调查1.你刚刚想到的朋友里，有多少朋友是咱们班同学？2.你经常和班里的 一起玩？3.你能叫出班里多少同学的名字？看，我的朋友看，我的朋友我是这么交到朋友的来来，我我们们交交朋朋友友3来，我们交朋友来，我们交朋友小丽有个小烦恼：小丽有个小烦恼：开学后没交新朋友开学后没交新朋友请你来帮帮小丽吧请你来帮帮小丽吧来，我们交朋友来，我们交朋友情景一：情景一：小丽来到学校后，小丽来到学校后，坐在

2、座位上不与同坐在座位上不与同学们说话，她想：学们说话，她想：“别人找别人找我，我我，我才才说说”，恰好她的同，恰好她的同桌很害羞，不好意桌很害羞，不好意思和小丽说话。思和小丽说话。来，我们交朋友来，我们交朋友你好，我叫小丽，你好，我叫小丽，我喜欢画画。我们我喜欢画画。我们做好朋友，一起玩做好朋友，一起玩游戏好吗？游戏好吗？来，我们交朋友来，我们交朋友交友秘诀一：交友秘诀一：真诚主动先开口真诚主动先开口来，我们交朋友来，我们交朋友活动：小丽请你做示范请同学们和你的前后桌打打招呼，介绍下自己，完成后握个手表示交到一个朋友。来，我们交朋友来，我们交朋友情景二：同学小明主动过来和小丽打招呼，小丽和同桌

3、正聊着起劲，假装没听到。小明摸摸头走开了。来，我们交朋友来，我们交朋友当你和别人说话时，你愿意和带有哪种表情的小朋友一起玩呢？来，我们交朋友来，我们交朋友交友秘诀二：交友秘诀二：微笑回应表友好微笑回应表友好来，我们交朋友来，我们交朋友情景三：体育课上，小丽一听到老师说可以玩篮球，立马冲过去把球抢到手。朋友们想轮流玩一会她都不让。围在她身边的几个同学只好找别人玩。来，我们交朋友来，我们交朋友交友交友秘诀三：秘诀三：大方宽容常谦让大方宽容常谦让来，我们交朋友来，我们交朋友情景四：同桌没带橡皮擦向小丽借，小丽一口回绝，她说：“要是你把我的橡皮擦擦坏了怎么办，不借不借”。同桌想：我们不是朋友，应该互相

4、帮助吗？来，我们交朋友来，我们交朋友交友交友秘诀四：秘诀四：互相互相帮助增友谊帮助增友谊来，我们交朋友来，我们交朋友小丽交到新朋友啦！谢谢同学们的帮助！小丽交到新朋友啦！谢谢同学们的帮助！来，我们交朋友来，我们交朋友微笑回应表友好微笑回应表友好真诚主动先开口真诚主动先开口互相帮助增友谊互相帮助增友谊大方宽容常谦让大方宽容常谦让谢谢聆听Thank you for your listening认识新朋友教学设计认识新朋友教学设计【教学对象】一年级学生【教学目标】1.情感目标：体验与同学交往的乐趣，为尽快建立友好人际关系与适应小学校园生活奠定基础。2.认知目标：增进学生间对彼此的了解，认识到主动热情

5、地与人交往能结交到朋友。3.行为目标：引导学生与同学交往，懂得结交朋友的基本技巧与方法。【教学重点】通过活动引导学生与同学交往，学习结交朋友的基本技巧与方法。【教学难点】运用结交朋友的基本技巧与方法到日常生活中。【教学准备】课件、教案、背景音乐一首【教学过程】一、热身导入嘿，你好师：同学们你们看过动画片吗？动画片的卡通人物陪伴着我们成长，也是我们的小伙伴呢！快来看看，你都认得他们吗？活动规则：教师播放卡通人物的照片 PPT，如学生认得，则大声说出该卡通人物的名字；如同桌两人都能说出卡通人物的名字，则说完名字后彼此握个手。如果学生不认识该卡通人物，则挥挥手说：“你好”。二、看，我的朋友师：刚刚不

6、少同学都认出了动画片里的小伙伴，准确的说出了小伙伴的名字。个别同学在碰到不熟悉的小伙伴时，也能大方地挥手打招呼。能记住朋友的名字，勇敢打招呼，你们真棒！师：我们不光需要动画片里的朋友陪伴我们成长，还需要在生活中交到朋友。说到朋友，你脑海里想到了谁呢？老师给你们 10 秒钟时间静静地在心里想一想。师：先不着急说出你的答案，老师来做个小调查。活动一：交友小调查1.你刚刚想到的朋友里，有多少朋友是咱们班同学？2.你经常和班里的 一起玩？3.你能叫出班里多少同学的名字？师：通过刚刚的交友小调查，老师发现了不少同学都很会交朋友，同时，也有一部分同学在交新朋友这件事上需要帮助。老师想问问大家，你是怎么交到

7、朋友的呢？请同学们以 4 人为 1 小组，轮流说说你是怎么交到朋友，和组员分享你的交友方法吧。三、来，我们交朋友师：经过小组讨论，同学们一定得出了许多交朋友的方法，请你来说说，你是用什么方法交到朋友的？师：看到同学们有各种各样交朋友的小妙招，老师忍不住想请你们帮个忙。有个和你们一样读一年级的小朋友，她叫小丽，她有个小烦恼，幼儿园的朋友都不跟她一个学校。开学后，面对陌生的同学，她不知道如何交到新朋友。你们能帮帮她吗？下面有 4 个关于小丽校园生活的情景。情景一：小丽来到学校后，坐在座位上不与同学们说话，她想：“别人找我，我才说”。恰好她的同桌很害羞，不好意思和小丽说话。一个人坐着可真没意思啊，怎

8、么办好呢？师：假如你是小丽，你会怎么做？你会和同桌说些什么呢？和同桌打招呼介绍自己是个好主意。（举例：你好，我叫小丽，我喜欢画画。我们做好朋友，一起玩游戏好吗？）师总结：我从同学们那得到了第一条交友小秘诀：真诚主动先开口。活动二：小丽请你做示范师：小丽听到了同学们的建议，她觉得不单可以这样和同桌交朋友，还可以通过主动和其他同学打招呼，介绍自己，邀请别人和自己一起玩来认识新朋友。小丽需要一点勇气，她想让大家给她做个示范，看看大家是怎么做的。同学们，你们愿意吗？请同学们和你的前后桌打打招呼，介绍下自己，完成后握个手表示交到一个朋友。师：在刚刚“小丽请你做示范”的活动中，你还记得在对方向你介绍完自己

9、后，你是怎么回应的吗？我们一起来看看，小丽是怎么回应来打招呼的同学的。情景二：小丽听从了同学们的建议，主动和同桌打招呼，介绍自己。同桌和小丽慢慢聊了起来。过了一会同学小明主动走过来和小丽打招呼，小丽和同桌正聊着起劲，假装没听到。见小丽没反应，小明摸摸头走开了。师：同学们，你们有遇到过和同学说话，对方却不理你的情况吗？你心里是什么感受呀？我猜有的同学会想：他是不是讨厌我？我不和他玩了！假如我们有时空穿梭机，回到小明和小丽打招呼那一刻，我们以什么样的表情回应小明好？是面无表情，假装没听到；是把头扭到一边，“哼！我就不和你说话”；还是面带微笑，介绍自己来回应呢？你更愿意和带有哪种表情的小朋友一起玩？

10、师总结：微笑让人感到友好，相信大家都更喜欢和面带微笑回应的同学一起玩，老师把第二个交友秘诀总结为“微笑回应表友好”。情景三：体育课上，小丽一听到老师说可以玩篮球，立马冲过去把球抢到手。朋友们想轮流玩一会她都不让。围在她身边的几个同学只好找别人玩。师：如果你是小丽的同学，你愿意和她做朋友吗？换做是你的话，你会怎么做？请同学们在 4 人小组内说一说你的想法。师总结：同学们，你们有没有发现，在我们日常生活中，那些大方谦让，在别人做错事后能够宽容原谅的人更容易交到朋友，这也是我们交友的第三个秘诀：大方宽容常谦让。情景四：同桌没带橡皮擦向小丽借，小丽一口回绝，她说：“要是你把我的橡皮擦擦坏了怎么办，不借

11、不借”。同桌想：我们不是朋友，应该互相帮助吗？师：当你需要朋友的帮助，朋友却总是拒绝你，你是什么感受？请把你的感受和同桌分享一下。师总结：我们每个人都有需要别人帮助的时候，老师悄悄告诉你们，主动帮助别人的人，能收获更多的友谊哦！互相帮助增友谊，第四个交友小秘诀记好了。师：在大家的帮助下，小丽掌握了交友小秘诀，现在的她交到了不少新朋友呢！小丽想向大家说声：“谢谢！”师总结：同学们，我们的 4 条交友小秘诀你记得都有哪些吗？真诚主动先开口，微笑回应表友好，大方宽容常谦让，互相帮助增友谊。上完这节课，你想用这 4 条交友小秘诀和谁成为朋友？老师期待听到你和新朋友一起玩耍的声音哦！备注：课件中卡通人物形象图片来自网络，部分活动借鉴改动自楼爱君老师的认识新朋友一课，在此表示感谢！