1、菲菲菲菲生生气气了了情绪管理课堂表表情情操操（初初级级版版）开心的时候，哈哈哈；伤心的时候，呜呜呜；那害怕的时候呢？快跑呀菲菲菲菲怎怎么么了了 1.认真观看绘本故事。2.菲菲她怎么了？3.她为什么会这样呢？生气生气菲菲菲菲怎怎么么了了 视频：视频：生气时身体会有什么变化？生气的表情和感受生气的表情和感受 1.2个人为一个小组，用肢体语言/表情展示生气的样子；2.讨论当自己生气时，身体最明显的感受，比如脸很烫；生气的表情生气的表情 生气了怎么办生气了怎么办 想一想，有哪些方法可以消消气？一起看看菲菲的方法 生气了怎么办生气了怎么办 想一想，有哪些方法可以消消气，把你的方法写/画在学习单上。生气了
2、怎么办？生气了怎么办？生气了怎么办？生气了怎么办？变得更有趣，转移注意力音乐降温器音乐降温器 模拟：我知道我生气了模拟：我知道我生气了 1.同桌互为一组，模仿吵架的样子；2.自己生气时，用上刚刚总结的方法；（2分钟）表情操表情操（升级版）（升级版）开心的时候，哈哈哈；难过的时候，呜呜呜；生气的时候，哼哼哼；那害怕的时候呢？快跑呀开心和难过，生气和害怕，就像酸甜和苦辣，他们住在身体里，每天陪伴我和你。作业：生气提示牌作业：生气提示牌 创作一个表示愤怒的标志，制作生气提示牌；再再见见菲菲生气了教学设计菲菲生气了教学设计一、教材分析一、教材分析本节课主要参考了社会情感学习教学用书(一年级)中的我生气
3、了一课的内容，并结合儿童绘本菲菲生气了，让学生学会情绪管理，知道自己什么时候会生气、生气时候的表现，以及让自己冷静下来的方法。二、教学目标二、教学目标1.让学生了解生气时的信号及身体的变化。2.通过制作生气提示牌，让学生找到冷静下来的方式。3.让学生学会在生活中合理表达、调节生气的情绪。三、教学重难点三、教学重难点重点:让学生了解生气的信号。难点:让学生在生活中合理表达、调节生气的情绪。四、教学思路四、教学思路通过热身活动“表情操”调动学生情绪，引起学生兴趣;通过绘本故事，学生了解为什么会生气;通过讨论交流，学生分析自己生气时候的表现总结缓解生气情绪的方法，制作“生气提示牌”，巩固冷静的方法。
4、五、教学过程五、教学过程（一）热身活动:表情操初级版（一）热身活动:表情操初级版1.同学们一起来做一段“表情操”，教师示范:开心的时候，哈哈哈；伤心的时候，呜呜呜；那害怕的时候呢?快跑啊2.学生跟做。3.导语:刚刚的表情操，将 3 种情绪的特点表现了出来。学会表达情绪是一种很重要的能力，比如“我开心了”“我害怕了”。今天我们也要学习情绪的表达，我们一起来看看是什么情绪?(二)探究与体验(二)探究与体验活动一:观看绘本视频 1菲菲生气了，思考:1.菲菲怎么了?2.为什么她会这样?活动二:讨论生气的表情和感受1.两人为一个小组，每个人用自己的肢体语言和表情展示生气的样子。2.在学习单上，写下自己生
5、气时最明显的感受，如心跳加快，握紧拳头，想大声喊叫等。3.学生代表发言，教师播放视频 2、总结、板书。活动三：生气了怎么办学生思考有哪些方法可以消消气，把你的方法写在学习单上。同学分享。活动四：音乐降温器（音乐冥想）教师提供指导语，请学生根据指导语，在音乐中体验放松的感觉。活动五：情景演练：我知道我生气了学生两两一组，模仿吵架和发生冲突的样子。自己生气时，用刚刚学到的方法，从而控制情绪，停止争吵。(三)总结(三)总结同学们，今天我们学到的重要的知识就是了解自己什么时候会生气、生气时表情/感觉是什么样的、生气了要怎么办。当我们意识到自己生气时，我们就可以告诉自己要冷静下来，不要做出过分的事情，也可以避免和别的同学发生争吵。（四）作业：制作生气提示牌（四）作业：制作生气提示牌每个同学给自己制作一张生气提示牌。根据自己对愤怒的理解和感受，创作一个表示愤怒的标志，什么都可以，如闪电、暴风雨、生气的脸、火苗等。六、板书设计板书设计附学习单：附学习单：我生气了表情感受怎么办b想喊叫想流泪脸发烫心跳加快呼吸加快活动一：生气的表情和感受活动一：生气的表情和感受在学习单上，写下自己生气时最明显的感受，如心跳加快活动二：生气了怎么办活动二：生气了怎么办思考一下有哪些方法可以消消气，把你的方法写在学习单上。
