1、 1/3荒岛生存荒岛生存【教学目标】【教学目标】1能够利用荒岛上的资源进行生存。2懂得我们的生活所需是动植物提供。3在野外生活要充分利用大自然的资源为人类自身的生存服务，提高自己适应环境的能力，增强自理能力，将来为社会服务。【教学重难点】【教学重难点】重点：能够利用荒岛上的资源进行生存。难点：能够利用荒岛上的资源进行生存。【教学过程】【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课讲述故事：三百多年前，在英国，有一位传奇式的人物鲁滨逊，他从小就很顽皮，长大后，不听父亲劝阻，出海经商去贩卖黑奴，在海上，遭遇了狂风巨浪，同船的十一人中，十人被海浪吞没，仅剩下鲁宾逊一人，流落到了一座荒无人烟的小
2、岛上，在岛上，他与自然斗争，以顽强的意志生存了下来，还收留了一个野人，取名叫做星期五，把他训练成了忠实的奴仆。28 年后，他救了一艘叛变船只的船长，回到英国。然后又去巴西经营种植园，最后终于成了一位大富翁。这个故事，就是英国小说家笛福写的鲁滨逊漂流记鲁滨逊能够在荒岛上生存利用自然资源生存了 28 年，假如我们在荒岛上，应如何生存呢？今天我们一起走进荒岛生存，感受荒岛上生存的方法。倾听故事交流自己的看法。激发学生兴趣，导入课题。2/3讲授新课（一）阅读：野外生存夏令营开始招生了！思考：（1）岛上的情况怎样？人烟稀少但景色迷人。（2）可以在岛上怎样的生活？像原始人一样住山洞，也可以建造自己的房子。
3、可以采摘野果和野菜。小鱼和小虾成为我们的美食。（3）想一想，我们还可以利用荒岛上的哪些资源来生活？小组讨论，然后汇报情况。学生 1：饮山泉水，解决饮水问题。学生 2：用干树枝生活来取暖、做饭。学生 3：我们可开垦土地种植植物来生活。教师小结：同学们，开动了脑筋，想出了很多利用岛上的资源来生活的事例，现在，把你们的记录和发现展示给同学们吧！记录：顺序发现1荒岛上的动植物可以给我们提供食物。2还能利用树枝和干草搭建棚子！3看来，在荒岛上生存离不开动植物。小结：只要我们善于动脑，善于思考，就能发现或找到生存的资源。（二）事实证据学生分小组活动。思考、实验、讨论、总结根据岛上的资源来为我们生存服务。让
4、学生懂得生活中离不开动植物。3/3我们在家的时的生活离不开动植物，那么，说一说，我们生活中的下列物品从哪里来？馒头 麦子棉衣 棉花牛奶 奶牛书本 纸张拓展：生活中还有哪些物品从哪里来？学生分小组进行表达交流，分享观点。小结：我们的生活离不开动植物。（三）设计制作给校园里的植物做个爱心标志牌吧！我们的校园里有很多植物，请根据植物设计自己的爱心标志牌。学生思考，小组讨论，然后交流。示例：小草微微笑，请你绕一绕！爱护花草，珍惜生命！思考、讨论、解决问题。通过小制作增强学生保护植物的意识。课堂练习生活中的下列物品从哪里来？大米 糖 课桌课堂巩固练习，加深对课堂知识的理解培养学生的练习习惯，不断巩固所学
5、。作业布置写出一则保护植物的广告语。课堂小结在荒岛上，我们可以利用岛上的资源，为我们的生存服务。思考小结内容，巩固学习知识。总结课堂内容，使学生加深理解。板书第 1 课 荒岛生存 岛上的资源 生存 生活中的物品 来源 荒岛生存荒岛生存新知导入新知导入故故 事事 ：三百多年前，在英国，有一位传奇式的人物鲁宾三百多年前，在英国，有一位传奇式的人物鲁宾逊逊，他从小就很，他从小就很顽皮，长大后，不听父亲劝阻，出海经商去贩卖黑奴，在海上，遭遇了顽皮，长大后，不听父亲劝阻，出海经商去贩卖黑奴，在海上，遭遇了狂风巨浪，同船的十一人中，十人被海浪吞没，仅剩下鲁宾狂风巨浪，同船的十一人中，十人被海浪吞没，仅剩下
6、鲁宾逊逊一人，流一人，流落到了一座荒无人烟的小岛上，在岛上，他与自然斗争，以顽强的意志落到了一座荒无人烟的小岛上，在岛上，他与自然斗争，以顽强的意志生存了下来，还收留了一个野人，取名叫做星期五，把他训成了忠实的生存了下来，还收留了一个野人，取名叫做星期五，把他训成了忠实的奴仆。奴仆。2828年后，他救了一艘叛变船只的船长，回到英国。然后又去巴西年后，他救了一艘叛变船只的船长，回到英国。然后又去巴西经营种植园，最后终于成了一位大富翁。这个故事，就是英国小说家笛经营种植园，最后终于成了一位大富翁。这个故事，就是英国小说家笛福写的福写的鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记。新知导入新知导入 鲁滨逊能够在荒岛上生
7、存利用鲁滨逊能够在荒岛上生存利用自然资源生存了自然资源生存了2828年，假如我们在年，假如我们在荒岛上，应如何生存呢？今天我们荒岛上，应如何生存呢？今天我们一起走进一起走进荒岛生存荒岛生存，感受荒岛，感受荒岛上生存的方法。上生存的方法。（一）阅读：野外生存夏令营开始招生了！新知讲解新知讲解（1 1）岛上的情况怎样？）岛上的情况怎样？人烟稀少但景色迷人人烟稀少但景色迷人新知讲解新知讲解像原始人一样住山洞，也可以建造自己的房子。像原始人一样住山洞，也可以建造自己的房子。可以采摘野果和野菜。可以采摘野果和野菜。小鱼和小虾成为我们的美食。小鱼和小虾成为我们的美食。（2 2）可以在岛上）可以在岛上怎样怎
8、样地地生活生活？新知讲解新知讲解（3 3）想一想，我们还可以利用荒岛上的哪些资源来生活？）想一想，我们还可以利用荒岛上的哪些资源来生活？饮山泉水，解决饮水问题。饮山泉水，解决饮水问题。用干树枝生活来取暖、做饭。用干树枝生活来取暖、做饭。我们可开垦土地种植植物来生活。我们可开垦土地种植植物来生活。新知讲解新知讲解 同学们，开动了脑筋，想出了很多利用岛上的资源来生活的事例，现在，把你们的记录和发现展示给同学们吧！顺序发现1 2 3 荒岛上的动植物可以给我们提供食物。还能利用树枝和干草搭建棚子！看来，在荒岛上生存离不开动植物。新知讲解 只要我们善于动脑，只要我们善于动脑，善于思考，就能发现或找善于思
9、考，就能发现或找到生存的资源。到生存的资源。新知讲解新知讲解（二）事实证据（二）事实证据小麦小麦棉花棉花说一说，我们生活中的下列物品从哪里来？说一说，我们生活中的下列物品从哪里来？馒头馒头棉衣棉衣奶牛奶牛纸张纸张牛奶牛奶书本书本我们的生活离不开动植物！我们的生活离不开动植物！新知讲解新知讲解拓展：生活中还有哪些物品从哪里来拓展：生活中还有哪些物品从哪里来？新知讲解新知讲解豆豆油油来自来自黄豆黄豆香香油油来自来自芝麻芝麻新知讲解新知讲解 （三）设计制作（三）设计制作给校园里的植物做个爱心标志牌吧！给校园里的植物做个爱心标志牌吧！我们的校园里有很多植物，请根据植物设计自己的爱心标志牌。我们的校园里有很多植物，请根据植物设计自己的爱心标志牌。新知讲解新知讲解新知讲解新知讲解课堂练习课堂练习生活中的下列物品从哪里来？生活中的下列物品从哪里来？大米大米 糖糖 课桌课桌 课桌来自于树木课桌来自于树木 大米来自于水稻大米来自于水稻糖来自于甘蔗、甜菜等糖来自于甘蔗、甜菜等课堂总结课堂总结 在荒岛上，我们可以利用岛上的在荒岛上，我们可以利用岛上的资源，为我们的生存服务。资源，为我们的生存服务。板书设计板书设计 第第1 1课课 荒岛生存荒岛生存 岛上的资源岛上的资源 生存生存 生活中的物品生活中的物品 来源来源 作业布置作业布置写出一则保护植物的广告语。写出一则保护植物的广告语。谢 谢
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