1、 苏教版小学科学五年级上册 第三单元 电和磁 - 1 - 2.导体与绝缘体 【教学目标】【教学目标】 1认识常见的导体和绝缘体；知道导体和绝缘体的划分不是绝对的，外界条件的改变可促使 转变。 2会用检测电路检测常见物品是导体还是绝缘体。 3培养安全用电意识，意识到先进的测量工具可以使我们对事物的认识更加准确，培养尊重 事实的实证精神。 【教学重点】【教学重点】 认识常见的导体和绝缘体。 【教学难点】【教学难点】 认识人体、水也是导体，认识潮湿的环境可以让小木棒变成导体。 【教学准备】【教学准备】 教师材料：课件。 学生材料： 【教学【教学时间时间】 1 课时 【教学【教学过程设计过程设计】 一
2、、认识一、认识导体和绝缘体导体和绝缘体 1出示断开的简单电路，把铜钥匙和塑料尺分别接入电路，观察有什么现象产生？ 2揭示铜钥匙、塑料尺在电路中不一样的特性：铜钥匙能让电流通过，塑料尺不容易让电流 通过。 二、二、用简单电路检测用简单电路检测 1出示生活中一些常见物品：铜丝、铅笔芯、小木棒、棉布条、铁钉、瓶盖、陶瓷片、铝片、 纸条、玻璃、铁尺等，把它们分别接入简单电路中，哪些也能让小灯泡点亮呢？ 2实验提醒： 每样物品接入电路前，先预测小灯泡是否能被点亮，可以用勾或者叉表示。 物品接入电路，重复检测 2-3 次再记录现象。 可以另外找一些感兴趣的物品检测。 3学生实验。 4全班交流。 5小结：科
3、学上把像铜、铁、铝、石墨等容易导电的物质叫做“导体” 。 苏教版小学科学五年级上册 第三单元 电和磁 - 2 - 像塑料、玻璃、陶瓷等不容易导电的物质叫“绝缘体” 。 三、三、用精密仪器检测用精密仪器检测 1人体到底是不是导体？为什么简单电路检测不出？尝试解释。 2介绍认识精密检测仪器验电球。 3用验电球做人体导电性实验，分别测试一个同学、一组同学、全班同学的导电性。 4学生实验：用验电球再次检测其余材料导电性。 5讨论：不同的工具，不同的检测结果，信哪个？为什么？ 探究小木棒和植物枝条导电性为什么有差异。 6揭示潮湿的环境可以使绝缘体可以变成导体。 7研究水的导电性，用万用表检测几种不同的水的导电性。 四、四、拓展应用拓展应用 1介绍超导现象。 2观察研究常见电路器材：导线、开关面板、老虎钳、螺丝刀、插头、绝缘胶带等，辨析这 些物品中导体和绝缘体的应用。 3分析生活中的用电隐患：高压电线下垂钓、电线上晾衣服、电线密集区放风筝、湿手操作 用电器等。 4全课总结。
