2024新人教鄂教版三年级下册《科学》第一单元《土壤和岩石》单元备课 教案（表格式）.docx

1、 单元(整体)备课第 一 单元单元(主题)第一单元 土壤与岩石（一）指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导学生亲生经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和求知欲。激发学生了解认识自然界的兴趣，帮助学生初步形成生物体的结构与功能、局部与整体、多样性与共同性统一的观点，形成热爱大自然、爱护生物的情感。（二）理论依据建构主义学习理论认为：学习是引导学生从原有经验出发，生长（建构）起新的经验，是一个自我建构的过程。最好的办法就是促使学生亲身经历大量的有意义的探究过程。背景分析课标要求10.地球系统内容要求：10.3岩石和土壤知道土壤的主要成分，观察并描述砂质土、黏质土、壤质土的特点，举例说出

2、它们适宜生长的植物。知道地球表面覆盖着岩石，岩石是由矿物组成的。学业要求能知道土壤的主要成分，举例说出适合生长在不同土壤中的植物。能通过实验，识别土壤的主要成分，了解不同质地的土壤适宜生长的植物，初步具备记录实验过程、整理实验结果、得出实验结论和沟通交流的能力。能对天气、水体、岩石和土壤具有好奇心和探究热情，乐于动手实验，如实记录观察结果，具有用事实说话的意识。了解构成地壳的主要岩石类型，知道岩石是由矿物组成的。内容分析本单元是三年级下册的第一单元，围绕这些内容，本单元设计了 3课，即第1课、第2课和第3课。第1课是土壤里面有什么。学生通过对土壤的初步观察和对土壤成分的探究,了解土壤的一特征和

3、主要成分,在此基础上认识土壤对植物生长、人类活动的重要作用。本课的科学实践活动为“探究土壤的成分”第2课是比较不同的土壤，本课是在第一课学生初步观察了土壤，了解了土壤的主要成分的基础上，观察更多种类的土壤，并比较它们的不同点。围绕“不同的土壤各有什么特点”，分为五个教学环节：第一个环节是观察不同种类的土壤，比较它们在颜色、颗粒、气味等方面有什么不同。第二个环节是几种土壤分別倒入水中，搅拌、静置后，观察各种土壤沉淀后的分层情况，了解各种土壤的成分有什么不同。第三个环节是对湿的三种土壤分别进行擀或搓，观察它们是否都能被擀成片状或者搓成条状，以此探究它们的黏性差异。第四个环节是把相同量的水分别缓慢，

4、均匀地倒入相同量的三种土壤中，比较三种土壤的渗水性。第五个环节是引导学生讨论并总结三种土壤的主要特点。第3课是岩石与矿物。本课是本单元的最后一课。在前两课的学习中,学生已经对土壤有了比较全面的了解。在地球表面除了土壤外,岩石也是学生在生活中经常接触的地表物质。本课在研究土壤的基上,开展对岩石的观察和探究,让学生对地球表面的物质组成有一个更加全面的认识。本课的科学实践活动为“观察岩石”,分为三个教学环节。第一个环节是学生介绍自己采集的岩石。教师可以在课前安排学生采集岩石,在课堂上引导学生对采集的岩石进行交流和分享。第二个环节是观察不同的岩石,比较它们在颗粒、纹理和硬度等方面有什么不同。学生主要用

5、感官观察不同岩石的外部特征,还可以借助一些工具观察不同岩石的硬度,在观察的基础上比较它们的不同特征。第三个环节是交流不同的岩石都有什么特征,并鉴别身边的岩石。教科书中给出了几种常见岩石的特征,学生可以根据这些信息对自己采集的岩石进行鉴别。拓展与应用部分，引导学生认识生活中常见的岩石种类,知道岩石都是由矿物组成的,岩石在生活中具有广泛的用途。学情分析三年级学生正处于对世界充满好奇的年龄阶段，对科学课程中的实验和探索活动兴趣浓厚。他们开始形成自己的观察和思考方式，但抽象思维能力和理论理解尚待加强。因此，教师在教学中应注重实验和直观教学，帮助学生建立科学概念。同时，教师需耐心引导，鼓励学生提问，培养

6、他们的科学探究精神。通过互动、合作的学习方式，提升学生的科学素养，为未来的学习奠定坚实基础。教学目标与重点、难点教学目标（一）科学观念1.学生通过观察实验知道知道土壤的主要成分有黏粒、沙粒、腐殖质、水和空气等。2.学生通过观察实验和探究实验，知道沙质土、黏土和壤土的主要成分和特点。3.学生通过资料与探究，知道不同种类的土壤适合不同植物的生长。4.学生通过观察实验知道几种常见岩石如花岗类、砂岩、页岩、石灰岩、大理岩等的主要特征。知道岩石是由矿物组成的，具有多种用途。（二）科学思维1.主要运用观察、模拟实验、资料分析、比较和归纳的方法，从具体到抽象，从典型到共性，从局部到整体，逐步认识观察土壤特点

7、，推测土壤成分，设计实验进行研究。2.学生能通过实验、探究、比较，发现不同种类土壤的成分不同，进而了解不同的土壤因其成分不同而具有不同的性质，并将土壤的性质和植物的生长建立联系。（三）科学探究1.能通过观察实验了解土壤的基本特点。2能通过设计对比实验，研究土壤的黏性和渗水性特点。3. 能够设计简单的观察实验，并依据观察现象和实验结果认识土壤的成分。（四）态度责任1.学生在实验中能分工协作，共同完成实验任务，并在实验过程中准确描述、如实记录。2.学生在各种活动中能与同学相互交流，积极分析、推理且大胆质疑，能用证据支持自己的观点，并乐于 倾听别人的意见，善于表达自己的想法。教学重点1.知道土壤的主要成分有黏粒、沙粒、腐殖质、水和空气等。2.通过实验、观察知道沙质土、黏土和壤土的主要成分和特点。3.知道几种常见岩石如花岗类、砂岩、页岩、石灰岩、大理岩等的主要特征。知道岩石是由矿物组成的，具有多种用途。教学难点1. 能够通过不同的方法观察和比较不同的岩石，并尝试鉴别身边的岩石。2. 对探究土壤有一定的兴趣，能够尝试用多种方法进行探究。3. 能够设计简单的观察实验，并依据观察现象和实验结果认识土壤的成分。整体教学框架（流程图）作业设计规划及作业内容3.2.1.2.32.22.12.3.