学习抒情 6.ppt

1、 写作写作 学习抒情学习抒情 教学目标教学目标 1.1.善于发现自身、人类、社会及自然的美；善于发现自身、人类、社会及自然的美；善于从生活中寻找快乐，感受幸福。善于从生活中寻找快乐，感受幸福。2.2.了解抒情文字的特点和写法。了解抒情文字的特点和写法。3.3.学会抒情。学会抒情。话题探讨话题探讨：1.1.美是什么？美是什么？n美是拂面的春风，美是七色的彩虹；美是美是拂面的春风，美是七色的彩虹；美是优雅的体态，美是动人的声音；美是勃勃优雅的体态，美是动人的声音；美是勃勃生机，美是高尚品德生机，美是高尚品德美无处不在。美无处不在。你的心目中，什么是美呢？你的心目中，什么是美呢？屈原雕塑 任长霞n

2、刘翔n 2.拥有一双发现美的眼睛n雕塑家罗丹说过雕塑家罗丹说过:生活中不缺少美，缺生活中不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。你有一双发现少的是发现美的眼睛。你有一双发现美的眼睛吗？美的眼睛吗？你发现过生活中那些被人忽略的美吗？你发现过生活中那些被人忽略的美吗？如果发现了，说出来与我们分享。如果发现了，说出来与我们分享。写法借鉴写法借鉴 1.什么是抒情？什么是抒情？所谓抒情，顾名思义就是抒发心中的感情，所谓抒情，顾名思义就是抒发心中的感情，它是和记叙、议论、说明并列的一种表达它是和记叙、议论、说明并列的一种表达方式，但是它和另外几种表达方式不同，方式，但是它和另外几种表达方式不同，他总是和记叙或议论

3、合起来运用。抒情按他总是和记叙或议论合起来运用。抒情按表达方式分为直接抒情和间接抒情。表达方式分为直接抒情和间接抒情。写法借鉴写法借鉴 2.抒情需要注意的几个方面：抒情需要注意的几个方面：（1）要有真情实感。）要有真情实感。虚假的感情不仅不能感动人，反而令人虚假的感情不仅不能感动人，反而令人 反感，甚至厌恶。古人说：反感，甚至厌恶。古人说：“感人心者，感人心者，莫先乎情。莫先乎情。”文章不是无情物，任何一篇文章不是无情物，任何一篇好文章都是情动于中的产物。白居易说：好文章都是情动于中的产物。白居易说：根情，苗言，华声，实义。根情，苗言，华声，实义。“根情根情”，“情情”是文章的根本。是文章的根

4、本。写法借鉴写法借鉴 朱自清写朱自清写背影背影，是因为他父亲的一封，是因为他父亲的一封来信，说自己来信，说自己“膀子痛得厉害，举箸提笔，膀子痛得厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣诸多不便，大约大去之期不远矣”。这深。这深深触动了朱自清对老父亲的感情，才回忆深触动了朱自清对老父亲的感情，才回忆起十年前车站送别的一幕。起十年前车站送别的一幕。写法借鉴写法借鉴（2）情要健康，向上，能鼓舞人心。）情要健康，向上，能鼓舞人心。同学们写作文要抒发那些积极进取，昂扬向上，同学们写作文要抒发那些积极进取，昂扬向上，反映当代中学生进取精神的风貌，弘扬时代主旋反映当代中学生进取精神的风貌，弘扬时代主旋律

5、的感情，消极颓废的思想不应该写入文章。律的感情，消极颓废的思想不应该写入文章。注意：注意：谩骂老师、家长，谩骂高考制度谩骂老师、家长，谩骂高考制度 揭露中国社会腐败、黑暗揭露中国社会腐败、黑暗 自己如何不学习，抽烟、喝酒、逃课泡网吧，早自己如何不学习，抽烟、喝酒、逃课泡网吧，早 恋等等恋等等 以上这些在作文中都不许出现。以上这些在作文中都不许出现。写法借鉴写法借鉴（3）抒情往往与记叙、议论结合在一起。）抒情往往与记叙、议论结合在一起。如如土地的誓言土地的誓言中作者抒发了中作者抒发了“九九一八一八”事变之后东北流亡青年对国土沦丧的压抑事变之后东北流亡青年对国土沦丧的压抑之情；对美好家园已被日本侵

6、略者强占十之情；对美好家园已被日本侵略者强占十年之久的关东原野的深深眷恋之情贯穿于年之久的关东原野的深深眷恋之情贯穿于全文，而这些是通过记叙和议论对东北大全文，而这些是通过记叙和议论对东北大地的眷恋和热爱来表达出来的。地的眷恋和热爱来表达出来的。写法借鉴写法借鉴（4）在语言表达上，适当运用排比、设问等）在语言表达上，适当运用排比、设问等 修辞手法可以加强气势。修辞手法可以加强气势。使用多种修辞手法不仅可以加强文章的抒使用多种修辞手法不仅可以加强文章的抒情色彩，还可以为你的文章大增亮色，吸情色彩，还可以为你的文章大增亮色，吸引阅卷老师。引阅卷老师。写法借鉴写法借鉴 阅读这段话，体会排比、比喻的运

7、用给文章带来阅读这段话，体会排比、比喻的运用给文章带来的抒情色彩。的抒情色彩。人生短暂而漫长的征途上，给你快乐的也许是你人生短暂而漫长的征途上，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的爱人，令你充实的朋友，让你美丽的也许是你的爱人，令你充实的也许是你的事业，但是，使你温暖的必定是你的也许是你的事业，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的手背为你阻挡着她力所能及的的母亲。她用她的手背为你阻挡着她力所能及的所有风霜，她用她的手心为你释放着绵绵不绝的所有风霜，她用她的手心为你释放着绵绵不绝的温暖阳光。温暖阳光。母亲是永远的阳光地带。母亲是永远的阳光地带。阳光地带阳光地带 写法借鉴写法借鉴 抒

8、情切忌空泛、虚浮，无病呻吟。抒情切忌空泛、虚浮，无病呻吟。写法借鉴写法借鉴3.如何抒情？如何抒情？（一）触景生情（一）触景生情 不久前，新疆南部的一个小县城发生了强烈的地震。不久前，新疆南部的一个小县城发生了强烈的地震。当时，一位年轻的维吾尔族母亲正搂着五个月大的儿子酣当时，一位年轻的维吾尔族母亲正搂着五个月大的儿子酣睡梦中。突然，空中发出沉闷的轰鸣声，大地在黑暗中剧睡梦中。突然，空中发出沉闷的轰鸣声，大地在黑暗中剧烈地颤动起来，随着一声巨响，楼房倒塌了，巨大的冲击烈地颤动起来，随着一声巨响，楼房倒塌了，巨大的冲击力带着母亲和孩子从五楼坠了下去力带着母亲和孩子从五楼坠了下去听见儿子的哭声，听见

9、儿子的哭声，母亲看见儿子被挂在自己头顶上的一根晾衣服的铁丝绳上，母亲看见儿子被挂在自己头顶上的一根晾衣服的铁丝绳上，随时都有摔下去的危险！而自己也被深深地埋在了距离地随时都有摔下去的危险！而自己也被深深地埋在了距离地面几十米高的废墟中。母亲顾不得浑身的疼痛，只有一个面几十米高的废墟中。母亲顾不得浑身的疼痛，只有一个念头：一定要想办法救下孩子。她不敢大声呼救，怕惊吓念头：一定要想办法救下孩子。她不敢大声呼救，怕惊吓了孩子，只好自己默默地挣扎，但是身体却纹丝不动。情了孩子，只好自己默默地挣扎，但是身体却纹丝不动。情急中，母亲一次次地伸长着自己的脖子，用自己的嘴去衔急中，母亲一次次地伸长着自己的脖子

10、，用自己的嘴去衔住儿子住儿子她终于成功了！她用嘴咬住了儿子的衣角，用她终于成功了！她用嘴咬住了儿子的衣角，用尽全身力气将儿子从铁丝上扯了下来，用牙关死死地衔着尽全身力气将儿子从铁丝上扯了下来，用牙关死死地衔着儿子，就这么坚持着，坚持着儿子，就这么坚持着，坚持着 写法借鉴写法借鉴 晨曦中，当救援的人们看到这动人的一幕时，晨曦中，当救援的人们看到这动人的一幕时，无不为这伟大的母爱所感动。当人们含着眼泪把无不为这伟大的母爱所感动。当人们含着眼泪把孩子的衣角从母亲的口中扯出来时，鲜血已经浸孩子的衣角从母亲的口中扯出来时，鲜血已经浸透了孩子的衣襟。透了孩子的衣襟。世界上只有母爱的力量所向披靡。母爱犹如世

11、界上只有母爱的力量所向披靡。母爱犹如春日的阳光，美丽而永恒；母爱犹如春日的小雨，春日的阳光，美丽而永恒；母爱犹如春日的小雨，温馨而柔韧。温馨而柔韧。（二）托物言志（二）托物言志 雨雨 荷荷 张晓风张晓风 有一次，雨中走过荷池，一塘的绿云绵延，独有一次，雨中走过荷池，一塘的绿云绵延，独有一朵半开的红莲挺立其间。有一朵半开的红莲挺立其间。我一时为之惊愕驻足，那样似开不开，欲语不我一时为之惊愕驻足，那样似开不开，欲语不语，将红未红，待香未香的一株红莲！语，将红未红，待香未香的一株红莲！漫天的雨纷然又漠然，广不可及的灰色及绿色漫天的雨纷然又漠然，广不可及的灰色及绿色中竟有这样一株红莲！像一堆即将燃起的

12、火，像中竟有这样一株红莲！像一堆即将燃起的火，像一罐立刻要倾泼的颜色！我立在池畔虽不欲捞月，一罐立刻要倾泼的颜色！我立在池畔虽不欲捞月，也几成失足。也几成失足。生命不也如一场雨吗？你曾经无知地在期间雀生命不也如一场雨吗？你曾经无知地在期间雀跃，你曾经痴迷地在其间沉吟跃，你曾经痴迷地在其间沉吟但更多的时候但更多的时候你得忍受那些寒冷和潮湿，那些无奈与寂寥，并你得忍受那些寒冷和潮湿，那些无奈与寂寥，并且以对晴日的幻想度日。且以对晴日的幻想度日。可是，看那株红莲，在雨中怎样地唯我而不忘可是，看那株红莲，在雨中怎样地唯我而不忘我，当没有阳光时候，它自己便是阳光！当没有我，当没有阳光时候，它自己便是阳光

13、！当没有欢乐的时候，它自己便是欢乐！一株莲花里有怎欢乐的时候，它自己便是欢乐！一株莲花里有怎样完美自足的世界！样完美自足的世界！一池的绿，一池无声的歌，就在这美丽的湖一池的绿，一池无声的歌，就在这美丽的湖畔畔岂只有哲学书中才有真理？岂只有研究院岂只有哲学书中才有真理？岂只有研究院中才有答案？一笔简单的雨荷可描绘出多少形象中才有答案？一笔简单的雨荷可描绘出多少形象之外的美德，一片亭亭青叶支撑了多少世纪的傲之外的美德，一片亭亭青叶支撑了多少世纪的傲骨！骨！倘有荷在池，倘有荷在心，则长长的的雨季何倘有荷在池，倘有荷在心，则长长的的雨季何患？患？思考：思考：文章中抒发了作者怎样的情感，寄托了作者怎样的

14、文章中抒发了作者怎样的情感，寄托了作者怎样的感悟？为了把这份情感和感悟传达到极致在语言感悟？为了把这份情感和感悟传达到极致在语言表达上运用了哪些手法？表达上运用了哪些手法？写作 写一篇作文。要求：题目自拟，文体自选，内容充实，感情真挚，不少于500字。美,就是真实,就是生活。普罗丁 只有唤起人类追求美的愿望，她才能获得美的本身。邓肯 心灵本身如果不美，也就看不到美。普罗丁 没有德性的美貌，是转瞬即逝的。有一颗美好的心灵，美貌是永存的。莎士比亚 世界最自然之美，乃基于精神上的诚与实。沙甫特司白利 启发我并永远使我充满生活乐趣的理想是真、善、美。爱因斯坦 生活是美的，人可以用美把自己的精神生活充实起来。精神颓废，对生活中的美拒而远之，就会使自己的生活枯燥无味。新格言 人的精神文明赖于美的陶冶，美感能潜移默化人性。新格言