第二单元写作 借物抒情主课件.ppt

1、写作写作借物抒情借物抒情什么叫借物抒情？什么叫借物抒情？“借物抒情，借物抒情，”就是通过对某种事物（动物、就是通过对某种事物（动物、植物、花草）的植物、花草）的“形形”进行形象具体的描绘进行形象具体的描绘,来表明自己的心志，展示自己的人生态度和来表明自己的心志，展示自己的人生态度和对自然、人生的感悟、思考的一种表现手法。对自然、人生的感悟、思考的一种表现手法。这类文章写景状物不是目的，它是为抒情言这类文章写景状物不是目的，它是为抒情言志作铺垫的。志作铺垫的。借景抒情，是一种十分美妙的写作手法，它具有很强艺术感染力，从古至今很多文章里面都有借景抒情的运用。v古人借物抒情古人借物抒情 借物抒情，是

2、一种十分美妙的写作手法，它借物抒情，是一种十分美妙的写作手法，它具有很强艺术感染力，从古至今很多文章里面具有很强艺术感染力，从古至今很多文章里面都有借物抒情的运用。都有借物抒情的运用。1、举头望明月，低头思故乡。、举头望明月，低头思故乡。诗人借什么物抒什么情？诗人借什么物抒什么情？借对月亮的描写抒发诗人思念家乡的情感。借对月亮的描写抒发诗人思念家乡的情感。诗人为什么会看着月亮就会产生思乡情呢？诗人为什么会看着月亮就会产生思乡情呢？因为中秋月圆时正是万家团聚时，所以诗人因为中秋月圆时正是万家团聚时，所以诗人看着皎洁的明月会情不自禁产生思乡之情。看着皎洁的明月会情不自禁产生思乡之情。v2、桃花潭水

3、深千尺，不及汪伦送我情。、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。v问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。v这两句诗又是借物的什么特点抒发诗人怎这两句诗又是借物的什么特点抒发诗人怎样的感情？样的感情？v第一句是借桃花潭水的千尺深抒发诗人与第一句是借桃花潭水的千尺深抒发诗人与汪伦之间的深厚友情；第二句是说诗人的汪伦之间的深厚友情；第二句是说诗人的愁思就像这一江东流的春水绵绵不绝。愁思就像这一江东流的春水绵绵不绝。v3、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。v这个诗句又是借什么物抒什么情？这个诗句又是借什么物抒什么情？v这里是借月亮的阴晴圆缺抒发人的悲

4、欢这里是借月亮的阴晴圆缺抒发人的悲欢离合之情。离合之情。v景跟情感有什么联系？景跟情感有什么联系？描写的这个景物和要抒发的感情之间描写的这个景物和要抒发的感情之间有一定的相似之处。有一定的相似之处。课文中的借物抒情课文中的借物抒情雪雪中鲁迅更为看重的是一种独立与张扬的个中鲁迅更为看重的是一种独立与张扬的个性精神，像北方的雪一样，以孤独不妥协的姿态性精神，像北方的雪一样，以孤独不妥协的姿态向世界宣告她的存在，那张扬的个性，像一个奔向世界宣告她的存在，那张扬的个性，像一个奔放的挑战者和战斗者，作者的感情在对北方雪的放的挑战者和战斗者，作者的感情在对北方雪的描写中得到深化。描写中得到深化。日日一文作

5、者借飞蛾和夸父歌颂了不顾一切追一文作者借飞蛾和夸父歌颂了不顾一切追求光明的精神，表露出不可遏制的为真理而勇于求光明的精神，表露出不可遏制的为真理而勇于献身的思想，表达了为国家、为人民发光、发热献身的思想，表达了为国家、为人民发光、发热，直到烧成灰烬的决心和意志。，直到烧成灰烬的决心和意志。v雷电颂雷电颂这篇散文诗，把屈原和风雷电融为这篇散文诗，把屈原和风雷电融为一体，达到物我同化的境地，显示了追求光明一体，达到物我同化的境地，显示了追求光明，毁灭一切黑暗的力量，使屈原的形象成为光，毁灭一切黑暗的力量，使屈原的形象成为光明与正义的化身，塑造了千古不朽的爱国者的明与正义的化身，塑造了千古不朽的爱国

6、者的形象。形象。v海燕海燕作者对海燕搏风击浪，勇敢、乐观、作者对海燕搏风击浪，勇敢、乐观、坚强的描写，赞扬了像坚强的描写，赞扬了像“海燕海燕”一样的无产阶一样的无产阶级革命战士，鞭挞了级革命战士，鞭挞了“海鸥海鸥”“”“海鸭海鸭”“”“企鹅企鹅”式的形形色色自私、怯懦的不革命者以及以式的形形色色自私、怯懦的不革命者以及以“乌云、狂风乌云、狂风”为代表的反革命势力，表现了为代表的反革命势力，表现了作者抑恶扬善、爱憎分明的情感态度。作者抑恶扬善、爱憎分明的情感态度。v组歌组歌 v在在 里，海浪的形象是一个博里，海浪的形象是一个博爱者的形象，从中可以看到诗人自己爱者的形象，从中可以看到诗人自己的影子

7、，诗人是世间种种美好事物的的影子，诗人是世间种种美好事物的守护者。守护者。v在在 里，雨的形象是一个奉献里，雨的形象是一个奉献者和使者的形象，它滋润万物，也把者和使者的形象，它滋润万物，也把距离遥远的事物联结起来。诗人歌颂距离遥远的事物联结起来。诗人歌颂的是那些无私奉献的人的是那些无私奉献的人v 借物抒情是散文常用的手法借物抒情是散文常用的手法,一山一水一山一水,一草一木明月丽日一草一木明月丽日,白云白云彩霞彩霞,瑞雪苍松等瑞雪苍松等,往往承载着作者往往承载着作者的无限情思和理想的无限情思和理想,鉴赏时不能拘鉴赏时不能拘泥于物象本身泥于物象本身,而要通过物象的特而要通过物象的特点点,由表象到思

8、想由表象到思想,由有限到无穷由有限到无穷,由具体到空灵由具体到空灵,由物态到人情由物态到人情,实现实现物与态的融合美。物与态的融合美。物物 象象人人 情情联想联想利用事物间的相通利用事物间的相通.相近相近.相似相似.或或相反的关联相反的关联,丰富突出事物的形象性。丰富突出事物的形象性。v借物部分往往采用描写的表达方借物部分往往采用描写的表达方式，式，v抒情部分常常运用议论和抒情的抒情部分常常运用议论和抒情的表达方式。表达方式。第一第一.由此及彼。以已知的经验为基由此及彼。以已知的经验为基础础,间接地认识客观事物。如巴金间接地认识客观事物。如巴金 第二第二,由表及里由表及里,在感受生活的基础在感

9、受生活的基础上上,通过自己的分析通过自己的分析,综合综合,比较比较,把感性认把感性认识上升到理性认识。识上升到理性认识。如高尔基如高尔基 第三第三,由个别到一般由个别到一般,思考生活思考生活,也包也包括将自己的个别情感括将自己的个别情感,上升到对人们普遍的上升到对人们普遍的情绪和情感的概括。如纪伯伦情绪和情感的概括。如纪伯伦浪之歌浪之歌借物抒情文章要求借物抒情文章要求一、立意要明确一、立意要明确“托物寓意托物寓意”在某种意义上说就是作在某种意义上说就是作品的思想，作者的感情。所谓品的思想，作者的感情。所谓“情情意为主，景（物）为实意为主，景（物）为实”，思想感，思想感情是主要的，我们要由小见大

10、，借情是主要的，我们要由小见大，借自然之自然之“物物”来表达自己的思想、来表达自己的思想、情感。情感。二、描绘要具体二、描绘要具体 文章的立意明确了，怎样才能文章的立意明确了，怎样才能很好地表达情意，使人感到亲切自很好地表达情意，使人感到亲切自然、生动感人呢？这就首先要抓住然、生动感人呢？这就首先要抓住所托之物的所托之物的“形形”，进行具体的描，进行具体的描绘。这个绘。这个“形形”既指它的整体特征，既指它的整体特征，也指它的局部特征。也指它的局部特征。三、联想要恰当三、联想要恰当 如如白杨礼赞白杨礼赞的白杨树和北方农民的的白杨树和北方农民的类比点是：类比点是：_；白杨树和哨兵；白杨树和哨兵的类

11、比点是：的类比点是：_；白杨树；白杨树和我国民族解放战争中不可缺少的精神的类和我国民族解放战争中不可缺少的精神的类比点是：比点是：_质朴，坚强不屈质朴，坚强不屈傲然挺立，坚强不屈傲然挺立，坚强不屈团结一心，力求上进团结一心，力求上进 既然是既然是“托物寓意托物寓意”，就必然要采用，就必然要采用象象征征手法展开联想。而手法展开联想。而类比类比往往是引起联想、往往是引起联想、运用象征手法的基础。运用象征手法的基础。四、过渡要自然四、过渡要自然 这类文章，要求作者插上想象的翅膀，这类文章，要求作者插上想象的翅膀，上下几千年，纵横数万里，信笔写来，舒卷上下几千年，纵横数万里，信笔写来，舒卷自如。这样写

12、似乎很散，但他却要求自如。这样写似乎很散，但他却要求“神不神不散散”，因此要做到文章中除了有一根思想感，因此要做到文章中除了有一根思想感情的红线外，还需要有较明显的却又是自然情的红线外，还需要有较明显的却又是自然的句、段作为过渡。的句、段作为过渡。运用运用“借物抒情借物抒情”的手法要注意：的手法要注意：1.找准托物言志的找准托物言志的“相托点相托点”。相托点即所咏之物与要表达的思相托点即所咏之物与要表达的思想意义之间相通相似之处。想意义之间相通相似之处。即物与志、物与情之间的内在联即物与志、物与情之间的内在联系。描述时，自己的志要以物的特系。描述时，自己的志要以物的特点为核心。物要能表达自己的

13、意愿。点为核心。物要能表达自己的意愿。v2.抓住事物的特征状物。抓住事物的特征状物。v 抓住物的特征才能体现文章的抓住物的特征才能体现文章的立意。精彩传神的状物才能使言志立意。精彩传神的状物才能使言志有所依托。有所依托。v3.托物言志的文章重头戏在描写托物言志的文章重头戏在描写，这就要求作者善于细心观察，角度这就要求作者善于细心观察，角度新，表现手法要新颖多变，语言要新，表现手法要新颖多变，语言要生动形象传神。生动形象传神。v4.4.寄情于物，塑造托物言志的艺寄情于物，塑造托物言志的艺术形象。术形象。v 在状写事物时倾注作者的深在状写事物时倾注作者的深情厚意，字里行间都洋溢着这份真情厚意，字里

14、行间都洋溢着这份真情。这样的物就有了思想、有了灵情。这样的物就有了思想、有了灵性，而且具备了典型意义，这样就性，而且具备了典型意义，这样就可以顺理成章地完成言志的使命。可以顺理成章地完成言志的使命。借物抒情的形象借物抒情的形象兰花：高洁 竹子：虚心竹子：虚心 有气节有气节红叶：历风霜而愈红作文训练作文训练 题目：题目：_牵动我的情思牵动我的情思 v 古语说，情动而辞发。淡雅的菊花，寄托古语说，情动而辞发。淡雅的菊花，寄托了诗人隐逸的情怀；亭亭的莲花，表达了君子了诗人隐逸的情怀；亭亭的莲花，表达了君子出淤泥不染的情趣；简朴的陋室，宣泄了文人出淤泥不染的情趣；简朴的陋室，宣泄了文人安贫乐道的品质安

15、贫乐道的品质v v 在我们的周围，在我们最熟悉的校园有没在我们的周围，在我们最熟悉的校园有没有一种事物引发你的思考和感悟呢？请以校园有一种事物引发你的思考和感悟呢？请以校园中的某一种物或某一处景为题完成一篇文章。中的某一种物或某一处景为题完成一篇文章。提示提示:把文题填充完整把文题填充完整,如落叶、小草、台阶、如落叶、小草、台阶、跑道跑道要求：要求：v1、多留心身边事物。善于发现并捕捉最能触动、多留心身边事物。善于发现并捕捉最能触动自己心灵的自己心灵的“亮点亮点”，写出自己真切的感受。，写出自己真切的感受。2、善于捕捉事物的特征，善于对、善于捕捉事物的特征，善于对“物物”的特征的特征作细致描绘

16、，抓住事物的特征赋予其一定的象作细致描绘，抓住事物的特征赋予其一定的象征意义，巧妙地寄托自己的情感和理念。征意义，巧妙地寄托自己的情感和理念。v 3、运用细致而富于表现力的语言描摹事物，、运用细致而富于表现力的语言描摹事物，在富有层次的描写中把感情恰当地融入到事物在富有层次的描写中把感情恰当地融入到事物中，抒发情感。中，抒发情感。v4、有创意地表达，进行发散思维训练，从广泛、有创意地表达，进行发散思维训练，从广泛的人生现象中透视深刻的人生哲理。的人生现象中透视深刻的人生哲理。【例文一例文一】苔藓苔藓 苔藓，竟是这样一种很不起眼的绿色小生命：苔藓，竟是这样一种很不起眼的绿色小生命：它没有云杉的挺

17、拔高大，也没有花儿那样的阵阵它没有云杉的挺拔高大，也没有花儿那样的阵阵清香。它只是一片矮矮的小生命，成千上万挤挤清香。它只是一片矮矮的小生命，成千上万挤挤挨挨地生长在一起，默默无闻地点缀着大地。它挨挨地生长在一起，默默无闻地点缀着大地。它在阴暗潮湿的角落，甚至在人迹稀少的冰雪极地在阴暗潮湿的角落，甚至在人迹稀少的冰雪极地，也照样顽强地生长。，也照样顽强地生长。苔藓是那么微小，甚至难以区分它们的茎和苔藓是那么微小，甚至难以区分它们的茎和叶呢！这种植物，虽然没有可以炫耀的花朵和果叶呢！这种植物，虽然没有可以炫耀的花朵和果实，但是它们那种坚忍不拔的生命力却是值得赞实，但是它们那种坚忍不拔的生命力却是

18、值得赞扬的。扬的。我爱苔藓，因为它有着坚忍不拔的生命力。我爱苔藓，因为它有着坚忍不拔的生命力。范文示例范文示例【例文二例文二】青苔青苔 青苔不会开花，哪怕一朵小小的花；青苔不会青苔不会开花，哪怕一朵小小的花；青苔不会结果，哪怕一颗小小的果。它们几乎被人们忘却结果，哪怕一颗小小的果。它们几乎被人们忘却了，但它们并未轻视自己的力量。它们默默地、了，但它们并未轻视自己的力量。它们默默地、执著地奋斗着，用自己整个绿色的生命渲染着块执著地奋斗着，用自己整个绿色的生命渲染着块块岩石。有沃土和阳光，可以长出奇花异草，但块岩石。有沃土和阳光，可以长出奇花异草，但在一块块岩石之上，除了青苔，又有谁能留下生在一块

19、块岩石之上，除了青苔，又有谁能留下生命的颜色，开拓出茵茵的命的颜色，开拓出茵茵的“绿洲绿洲”？！？！【例文三例文三】火柴火柴 火柴，细细的身子，绿色的头，它们平常而又渺小。火柴，细细的身子，绿色的头，它们平常而又渺小。近百根火柴睡在一个小小的盒子里，虽然挤挤拥拥，但是近百根火柴睡在一个小小的盒子里，虽然挤挤拥拥，但是它们还是排列得整整齐齐，默不作声。等待着，等待着人它们还是排列得整整齐齐，默不作声。等待着，等待着人们用上它们的那一瞬。们用上它们的那一瞬。它们为人类做出的贡献看上去简直微不足道，可是，它们为人类做出的贡献看上去简直微不足道，可是，如果没有火柴，能烹出香甜可口的饭菜吗？当火柴为人类

20、如果没有火柴，能烹出香甜可口的饭菜吗？当火柴为人类做出贡献的一瞬，也就是它们生命的最后一刻。它们牺牲做出贡献的一瞬，也就是它们生命的最后一刻。它们牺牲了自己，燃起了一团熊熊的火。它们不像蜡烛，用紫红光了自己，燃起了一团熊熊的火。它们不像蜡烛，用紫红光焰和洁白如玉的外衣打扮自己；更不会在燃烧的时候像蜡焰和洁白如玉的外衣打扮自己；更不会在燃烧的时候像蜡烛那样淌下伤心的眼泪，怜惜自己。烛那样淌下伤心的眼泪，怜惜自己。它们毫不犹豫，它们毫不犹豫，“嚓嚓”地一声，转眼就成了灰烬。这地一声，转眼就成了灰烬。这短暂的生命，竟给人类带来了光和热，所以，我说它们是短暂的生命，竟给人类带来了光和热，所以，我说它们

21、是伟大而崇高的！伟大而崇高的！【例文四例文四】珍珠与蚌珍珠与蚌 珍珠以圆润、光亮为美，所制的饰品往往得珍珠以圆润、光亮为美，所制的饰品往往得到人们惊羡的目光。可是，你们有没有想过蚌，到人们惊羡的目光。可是，你们有没有想过蚌，想过拿自己的生命来换一颗珍珠的蚌？想过拿自己的生命来换一颗珍珠的蚌？其实，蚌其实，蚌是伟大的，它一直在用自己的血肉含着一粒沙子是伟大的，它一直在用自己的血肉含着一粒沙子，直至孕育出一颗珍珠，它牺牲了自己。而一颗，直至孕育出一颗珍珠，它牺牲了自己。而一颗珍珠又可以为我们带来多少惊喜。珍珠又可以为我们带来多少惊喜。蚌在付出着，却没有得到什么。大概，这就是蚌在付出着，却没有得到什

22、么。大概，这就是它所追求的吧。它所追求的吧。【例文五例文五】绿叶绿叶 喜欢上绿叶或许不只因为绿色喜欢上绿叶或许不只因为绿色,更重要的是它更重要的是它那那平和而不张扬的个性平和而不张扬的个性。默默地默默地,孕育着它的生命孕育着它的生命,一年就是一生一年就是一生,不必有漫长的等待不必有漫长的等待。春天春天,自然而然自然而然地生长出来地生长出来,没有惊喜没有惊喜,也不需要关怀也不需要关怀。在风雨在风雨中中,顽顽强地挺过这短暂而美丽的一生强地挺过这短暂而美丽的一生。当秋天到来的时当秋天到来的时候候,一切又是那么顺理成章一切又是那么顺理成章,顺着风轻轻的飞舞顺着风轻轻的飞舞,悠悠悠悠地打着旋地打着旋,转

23、着圈转着圈,在空中划下一道美丽的弧线在空中划下一道美丽的弧线,最后最后恋恋不舍地回归大地母亲的怀抱恋恋不舍地回归大地母亲的怀抱。落红不是无情落红不是无情物物,化作春泥更护花化作春泥更护花。那么绿叶对根的情谊想必就那么绿叶对根的情谊想必就是如此吧是如此吧!银杏银杏古老文明古老文明 松柏松柏坚强伟大坚强伟大 芝兰芝兰正气清远正气清远 百合百合团结友好团结友好 紫荆紫荆兄弟和睦兄弟和睦 椿萱椿萱父母健康父母健康 竹子竹子正直虚心正直虚心 红枫红枫革命热诚革命热诚 杨柳枝杨柳枝依依不舍依依不舍 石榴石榴子孙繁昌子孙繁昌 并蒂莲并蒂莲夫妻恩爱夫妻恩爱 牡丹牡丹繁华富贵繁华富贵 梅花梅花坚贞不屈坚贞不屈 茶花茶花战斗英雄战斗英雄 万年青万年青友谊长存友谊长存 吉祥草吉祥草鸿运祥瑞鸿运祥瑞 寿星草寿星草延年益寿延年益寿 桂花桂花高尚不俗高尚不俗 橄榄枝橄榄枝和平和平 黄月季黄月季胜利胜利 含羞草含羞草知耻知耻 夭桃夭桃淑女淑女 铁树铁树庄严庄严 菊花菊花高洁高洁 合欢合欢消愤消愤 红豆红豆相思相思 荷花荷花无邪无邪 荷花：荷花：“出污泥而不染出污泥而不染”；梅花：；梅花：“香自苦寒来香自苦寒来”扶桑：扶桑：“有如旭日初升有如旭日初升”；梧桐：；梧桐：“数叶迎风尚有声数叶迎风尚有声”。