高职语文第二册课件06左忠毅公逸事.pptx

1、第二单元第二单元 文言文阅读（一）文言文阅读（一）六 左忠毅公逸事回目录页回目录页 方苞（方苞（16681668-17491749），字），字凤九，号灵皋，又号望溪，安凤九，号灵皋，又号望溪，安徽桐城人，清代散文家。桐城徽桐城人，清代散文家。桐城派创始人，与刘大派创始人，与刘大櫆櫆、姚鼐并、姚鼐并称为称为“桐城三祖桐城三祖”。其散文创。其散文创作提倡作提倡“义法义法”。“义义”就是就是要言之有物，要阐发封建伦理要言之有物，要阐发封建伦理观念；观念；“法法”则是要言之有序则是要言之有序，要讲究词语章法。有望溪，要讲究词语章法。有望溪先生文集。先生文集。回目录页回目录页 明代自成祖开始，宦官干预政

2、治，为祸愈演明代自成祖开始，宦官干预政治，为祸愈演愈烈。熹宗为皇太孙时，魏忠贤导以宴游愈烈。熹宗为皇太孙时，魏忠贤导以宴游。即位后，即位后，魏又勾结熹宗的乳母客氏，由是把持朝政，自称魏又勾结熹宗的乳母客氏，由是把持朝政，自称“九千岁九千岁”。又亲自掌管特务机关东厂，动辄假借。又亲自掌管特务机关东厂，动辄假借皇帝名义逮捕朝廷官员，排除异己。皇帝名义逮捕朝廷官员，排除异己。天启四年，左副都御史杨涟在左光斗参与下天启四年，左副都御史杨涟在左光斗参与下弹弹劾劾魏忠贤二十四大罪。魏忠贤惶恐，泣诉于熹宗，魏忠贤二十四大罪。魏忠贤惶恐，泣诉于熹宗，客氏从中调停客氏从中调停，杨涟遭切责。左光斗又上书，俱不杨涟

3、遭切责。左光斗又上书，俱不听。次年，魏忠贤指使党徒诬陷杨涟、左光斗，下听。次年，魏忠贤指使党徒诬陷杨涟、左光斗，下杨、左等人于狱，杨、左等人于狱，并并在狱中杀害了他们在狱中杀害了他们。政治之黑政治之黑暗，于此可见一斑。暗，于此可见一斑。本文是记叙左光斗生平逸事的散文。本文是记叙左光斗生平逸事的散文。回目录页回目录页阅读课文，思考下列问题：阅读课文，思考下列问题：1.1.解题解题。2.2.概括概括各段内容各段内容。3.3.把握把握文章主旨文章主旨。“忠毅忠毅”是左光斗的谥号。忠：忠诚；毅：坚是左光斗的谥号。忠：忠诚；毅：坚毅，坚强。毅，坚强。“公公”是尊称，是尊称，“左忠毅公左忠毅公”即左光斗。

4、即左光斗。左光斗，明朝官员，是明末抗清英雄史可法的左光斗，明朝官员，是明末抗清英雄史可法的老师。因对抗大宦官魏忠贤，下狱而死。葬于桐城老师。因对抗大宦官魏忠贤，下狱而死。葬于桐城西北西北1010公里处的公里处的“左家大墓上左家大墓上”。“逸事逸事”，散失没有经正史流传的事迹。这类文，散失没有经正史流传的事迹。这类文章不像正史作传那样全面叙述人物的生平事迹，而章不像正史作传那样全面叙述人物的生平事迹，而是从一生行事中选取一小部分来表现人物。是从一生行事中选取一小部分来表现人物。回目录页回目录页解题解题返回返回 第一段：第一段：写左光斗勤于国事，发现和选拔人才写左光斗勤于国事，发现和选拔人才；第二

5、段：第二段：写左光斗为阉党陷害，身陷狱中而坚写左光斗为阉党陷害，身陷狱中而坚强不屈强不屈；第三段：第三段：写史可法在军中恪尽职守，是受左光写史可法在军中恪尽职守，是受左光斗的影响斗的影响；第四段：第四段：写史可法敬师写史可法敬师“太公太公”“”“太母太母”及师及师母的情形，表明史可法受左光斗影响之深母的情形，表明史可法受左光斗影响之深 ；第五段：补说逸事的由来。第五段：补说逸事的由来。回目录页回目录页返回返回概括各段内容概括各段内容 文章通过左光斗为国选才、狱中忧国和史可法文章通过左光斗为国选才、狱中忧国和史可法报国的事实，表现了左光斗的光辉形象，赞扬了他报国的事实，表现了左光斗的光辉形象，赞

6、扬了他的爱国精神。的爱国精神。回目录页回目录页文章主旨文章主旨返回返回回目录页回目录页阅读第一段，思考下列问题：阅读第一段，思考下列问题：1.1.概述左光斗选拔史可法的概述左光斗选拔史可法的全过程全过程。2.2.左光斗左光斗发现史可法发现史可法是否带有偶然性？是否带有偶然性？3.3.左光斗读史可法文后左光斗读史可法文后为什么为什么不当即叫醒他？不当即叫醒他？4.4.左光斗左光斗为何为何“瞿然注视瞿然注视”？5.5.为什么为什么要将史可法要将史可法“召入召入”“”“拜夫人拜夫人”？看看B部分部分 觅才觅才惜才惜才选才选才誉才誉才 回目录页回目录页返回返回过程过程 是偶然，但偶然之中又含有必然。旧

7、时富家子是偶然，但偶然之中又含有必然。旧时富家子弟应试大多住城中豪华旅馆，贫家子弟则住城外古弟应试大多住城中豪华旅馆，贫家子弟则住城外古寺寺。“微行入古寺微行入古寺”正是为了发现人才。正是为了发现人才。回目录页回目录页返回返回觅才觅才 史伏案而卧，说明他夜读甚苦，所以不叫醒他。史伏案而卧，说明他夜读甚苦，所以不叫醒他。“解貂解貂”“”“掩户掩户”，惜才怜才之意何深。，惜才怜才之意何深。回目录页回目录页返回返回惜才惜才 左光斗偶访古寺，已对史可法的苦读和才学留左光斗偶访古寺，已对史可法的苦读和才学留下深刻印象，但当时史可法卧伏案上，未见其容貌。下深刻印象，但当时史可法卧伏案上，未见其容貌。今日突

8、然听得吏人直呼姓名，又惊又喜，所以今日突然听得吏人直呼姓名，又惊又喜，所以“瞿瞿然注视然注视”。回目录页回目录页返回返回选才选才 “他日继吾志事，惟此生耳他日继吾志事，惟此生耳”。这正是左光斗。这正是左光斗选拔史可法的根本原因。原来左光斗已把史可法视选拔史可法的根本原因。原来左光斗已把史可法视作是效忠国家的良才、继承自己事业的人。作是效忠国家的良才、继承自己事业的人。回目录页回目录页返回返回誉才誉才回目录页回目录页阅读第二段，思考下列问题：阅读第二段，思考下列问题：1.1.交代交代“逆阉防伺甚严逆阉防伺甚严”“”“左公被炮烙左公被炮烙”，有，有何何作用作用？2.2.从肖像、神态、语言、动作等角

9、度分析，从肖像、神态、语言、动作等角度分析，本本段如何体现段如何体现左光斗左光斗的忠毅？的忠毅？3.“3.“吾师肺肝，皆铁石所铸吾师肺肝，皆铁石所铸造造也也”，这句话有，这句话有什么什么含意含意？回回A部分部分看看C部分部分作用作用回目录页回目录页 前者为下文左公语作铺垫，后者为下文写左公前者为下文左公语作铺垫，后者为下文写左公肖像作铺垫。肖像作铺垫。返回返回左光斗左光斗回目录页回目录页 肖像描写：席地倚墙而坐肖像描写：席地倚墙而坐筋骨尽脱矣；筋骨尽脱矣；神态描写：神态描写：乃奋臂以指拨眦，目光如炬；乃奋臂以指拨眦，目光如炬；语言描写：语言描写：庸奴！此何地也庸奴！此何地也吾吾今今即扑杀汝；即

10、扑杀汝；动作描写：动作描写：因摸地上刑械作投击势。因摸地上刑械作投击势。左光斗在如此艰难危险的困境中，仍然不忘为左光斗在如此艰难危险的困境中，仍然不忘为国爱才惜才，希望史可法不要感情用事，要以国事国爱才惜才，希望史可法不要感情用事，要以国事为重。为重。返回返回含意含意回目录页回目录页 从侧面表现左光斗对国家对朝廷一片忠心，身从侧面表现左光斗对国家对朝廷一片忠心，身遭奸人构陷、酷刑折磨而全不在意，虽在弥留而忠遭奸人构陷、酷刑折磨而全不在意，虽在弥留而忠毅之志弥坚。毅之志弥坚。返回返回回目录页回目录页看看D部分部分阅读第三段，思考下列问题：阅读第三段，思考下列问题：1.1.本段只叙述一件事，请本段

11、只叙述一件事，请引用原文概括引用原文概括。2.2.能否删掉能否删掉“使使将将士更休士更休铿然有声铿然有声”？3 3.塑造史可法有什么塑造史可法有什么目的目的？哪里可以？哪里可以体现体现？回回B部分部分引用原文概括引用原文概括回目录页回目录页 每有警，辄数月不就寝每有警，辄数月不就寝。返回返回能否删除能否删除回目录页回目录页 不能。这些细节刻画了史可法忠于职守、严格不能。这些细节刻画了史可法忠于职守、严格律己的形象。律己的形象。返回返回目的目的回目录页回目录页 生动地显示了左光斗对他进行教育的结果，也生动地显示了左光斗对他进行教育的结果，也说明了左光斗有知人之明说明了左光斗有知人之明。返回返回体

12、现体现回目录页回目录页 下恐愧吾师下恐愧吾师也。也。返回返回回目录页回目录页看看E部分部分阅读第四段，思考下列问题：阅读第四段，思考下列问题：1.1.本段的本段的作用作用是什么？是什么？回回C部分部分作用作用回目录页回目录页 左光斗死于非命，然史可法不忘旧谊，来往桐左光斗死于非命，然史可法不忘旧谊，来往桐城，于繁忙的军务中仍亲自到左府问候左光斗的父城，于繁忙的军务中仍亲自到左府问候左光斗的父母和夫人。母和夫人。从史可法待左光斗的情义深长，读者可进一步从史可法待左光斗的情义深长，读者可进一步想象左光斗生前待史可法确系恩重如山，致使史可想象左光斗生前待史可法确系恩重如山，致使史可法永世不忘。法永世

13、不忘。返回返回回目录页回目录页回回D部分部分阅读第五段，思考下列问题：阅读第五段，思考下列问题：1.1.本段本段在全文起什么在全文起什么作用作用？作用作用回目录页回目录页 全篇起首一句全篇起首一句“先君子尝言先君子尝言”，说明是记载先，说明是记载先父之言，予人以亲切感、真实感。篇末一段呼应起父之言，予人以亲切感、真实感。篇末一段呼应起首一句，注明这些未载入正史的逸事并非街谈巷议，首一句，注明这些未载入正史的逸事并非街谈巷议，“狱中语狱中语”乃左公甥亲自得之史可法，而左公甥又乃左公甥亲自得之史可法，而左公甥又是是“余宗老涂山余宗老涂山”“”“与先君子善与先君子善”，证实，证实“先君子先君子尝言尝

14、言”确凿无误。所以说结末一段补说了逸事的由确凿无误。所以说结末一段补说了逸事的由来，强调了材料的详实可靠，更加令人信服。来，强调了材料的详实可靠，更加令人信服。返回返回回目录页回目录页 1.“1.“逸事逸事”的体裁特点。试的体裁特点。试简要阐述简要阐述。2.2.侧面描写。试侧面描写。试简要分析简要分析。“逸事逸事”的体裁特点的体裁特点回目录页回目录页 “逸事逸事”也叫也叫“逸事状逸事状”，或简称，或简称“状状”，是，是人物传记中的一个分支。古代重要人物的传记都是人物传记中的一个分支。古代重要人物的传记都是官修的；个人写传是犯法的行为，但可以写行状或官修的；个人写传是犯法的行为，但可以写行状或逸

15、事状送到国史馆，作为官修传记的参考。但写状逸事状送到国史馆，作为官修传记的参考。但写状也不是有闻必录，必须事关重大，能表现人物的功也不是有闻必录，必须事关重大，能表现人物的功业品德，才能写进去。业品德，才能写进去。“状状”有一定的格式，要在文末交代一些问题。有一定的格式，要在文末交代一些问题。例如本文最后就交代了左公例如本文最后就交代了左公“狱中语狱中语”的来源，说的来源，说明它是真实可靠的。明它是真实可靠的。返回返回侧面描写侧面描写回目录页回目录页 三四三四段是从侧面表现左光斗的，文中的侧面描段是从侧面表现左光斗的，文中的侧面描写不止于这两段，写不止于这两段，前面也有前面也有。如如写史可法寄身寒寺，从侧面表现左光斗求才写史可法寄身寒寺，从侧面表现左光斗求才如渴的心情；写史可法如渴的心情；写史可法“抱公膝而呜咽抱公膝而呜咽”，从侧面，从侧面表现表现了了左光斗虽遭酷刑而泰然自若；写史可法左光斗虽遭酷刑而泰然自若；写史可法“噤噤不敢发声，趋而出不敢发声，趋而出”，从侧面表现左光斗语言的感从侧面表现左光斗语言的感人力量人力量；写史可法流涕语人，从侧面表现左光斗刚写史可法流涕语人，从侧面表现左光斗刚毅不屈的精神。毅不屈的精神。返回返回